e时代“90后”大学生自我教育探析

e时代,网络在为"90后"大学生的自我教育提供新的空间和平台的同时,也对"90后"大学生自我教育的价值取向、途径、效果等产生了影响,"90后"大学生的自我教育呈现出自主性、个性化和社会性等新特征。可以通过激发自我教育的主动性、加强自我修养、强化自我管理等途径,提高他们自我教育的实效性。     

浅谈大学生心理健康自我教育的措施

随着社会的发展,对在校大学生进行心理健康教育已是势在必行,在学校心理咨询和辅导机构都还不能完全满足大学生需要的情势下,加强学生在心理健康教育中的自我教育对于学生保持心理健康十分重要,心理健康教育的最后目的也是要达到学生的自我教育和自我保健。本文就大学生心理健康自我教育的措施和对策进行了一点探索。     

大学生自我教育模式、方法之我见

自我意识是人的意识发展的高级阶段,是指对自己和自己与周围关系的一种认识。在自我意识的基础上,对大学生实行“自我教育”是较高层次的教育。因此,探讨自我教育的模式和方法很有必要。 模式——“主体——主导结合”式 大学生的“自我教育”包含了两个研究对象:一是指个体,一是指群体,即相互之间的自我教育。对大学生的“自我教育”既要充分发挥他们的主体作用,又必须充分发挥学校的主导作用。即“主体——主导结合”式。当然,对于不同年级的大学生而言,自我教育的主体方面     

论大学生的自我教育——基于埃里克森自我同一性理论的思考

埃里克森的自我同一性理论通过分析青少年的自我同一性建立、防止同一性混乱和克服同一性危机等问题,揭示了青少年发展过程中的矛盾冲突及内在根源。自我教育是促进大学生自我完善的重要途径。当前大学生自我教育存在的问题主要有自我意识的发展存在矛盾、对自我与社会关系的认识存在偏差、自我教育的合力模式有待完善等。借鉴埃里克森的自我同一性理论,可通过重视自我意识教育,解决自我教育矛盾;利用合法延缓期,促进自我与社会良性互动;创新教育工作方法,提升自我教育实效;发挥教育合力作用,优化自我教育环境等措施,对大学生的自我教育加以改进。     

试论实现大学生自我教育的有效方法

本文综合运用系统论的自组织理论和心理学的元认知的研究成果,给出了自我教育的概念;通过一个人在自我发展、自我完善期间对外部世界的感知,是对所受知识的自我理解及自我选择性的接受,论证了大学生自我教育的必要性,提出了引导大学生自我教育的十个有效方法。     

现代大学生健全人格培养途径探析

健全人格是一种理想的社会人格.现代大学生由于历史、现实及自身的原因,存在着一定的人格缺陷,大学生健全人格的培养应以大学生自我教育为根本,学校教育为主导,家庭教育为基础,社会教育为补充,充分发挥各自的教育功能,创造一个健康的大学生人格教育环境.     

高校德育:培养学生的自我教育意识

文章认为,当前高校德育应将重点从老师的"教"转移到学生的"自教"。围绕大学生自我教育意识的培养这一问题,作者对培养大学生自我教育能力的必要性、可行性进行了分析和探讨。     

当代大学生道德失范的表现、成因与对策探析

当前,我国正处于社会发展的转型阶段,在多元价值碰撞的背景之下,不可避免出现一些不良风气,大学生也因此出现了一系列道德失范的问题,亟待引导、解决。有针对性地促使大学生实现知行统一、培养自我教育的能力、加强道德实践及提高感知幸福的能力,才能解决大学生道德失范问题,提高其自身素质。     

网络时代高校大学生思想政治教育工作的对策分析

高校大学生思想政治教育工作在网络时代正面临新的机遇和挑战。必须切实加强网络时代的高校大学生思想政治教育工作,充分运用网络提高大学生思想政治教育教育的成效。     

全球化时代大学生的理想人格教育

理想人格教育是思瘛政治教育的一个重要内容,是促进大学生自我教育、自我完善的一个重要环节。全球化作为当今世界发展中一种不可逆转的历史潮流,对大学生的全面发展既带来机遇,也带来挑战。因而,新形势下我们要重视大学生的理想教育,强化家庭、学校和社会对大学生人格教育的作用,提高大学生自我教育能力。     

辅导员在大学生自我教育体系中的作用

在我国现代高校的思想政治教育体系中，大学生自我教育已经占有越来越重要的位置，这种能够充分调动大学生主体意识和自主行为的教育方式已经越来越为广大的在校大学生和教育者所认同。高校辅导员作为重要的同时也是最贴近大学生生活的专业思想政治教育工作者，在大学生自我教育体系中所发挥的作用也越来越突出。     

自媒体环境下大学生自我教育应注意的问题

近年来,随着自媒体的出现和快速发展,网络论坛、博客、微博、微信等形式,打破了信息发布的时空限制.大学生使用这些媒体发布和传播信息的过程从某种意义上来看也是自我教育的过程.在自媒体世界里,如何加强大学生的自我教育,成为了一个新的课题.     

透过网络时代看大学生的理想信念教育

网络的传播和发展拓展了大学生获取知识的空间,对于沟通和交流有着积极的作用。网络时代给大学生的理想信念教育带来了新的机遇和挑战。我们既要看到网络时代带给大学生的积极作用,同时也要充分注意到它给大学生理想信念教育带来的挑战。为此,大学生的理想信念教育必须采取相应的对策,利用网络优势宣传和弘扬主旋律,正确引导大学生利用这一现代化的传媒手段获取知识、提升理想信念和价值观的层次,不断开创理想信念教育的新局面。     

军人自我教育能力培养探析

军人自我教育是军队思想政治教育的重要形式和方法,是增强思想政治教育效果的有效途径之一。但这种方法效果的取得离不开军人个体的自我教育能力。培养军人自我认知和评价能力、自我反省能力、自我教育意志力、自我激励能力,使其在此过程中,校正人生发展的目标,找到自身发展的进路,增强自身的决心、信心和恒心,激发自身的积极性主动性和创造性。     

网络时代大学生思想道德教育创新之路——微博

网络时代,微博成为大学生们主要活动阵地之一,也成为大学生思想道德教育的新路径。在实际工作中,我们要辩证地看待微博对思想道德教育的利弊,在借鉴已有经验的基础上,构建大学生思想道德教育网络平台,创新网络时代大学生思想道德教育方法、途径。     

大学生网络议政初探

伴随着网络时代的到来,互联网已成为大学生议政的新平台。我国大学生网络议政呈现出主体共同性与特殊性并存、空间隐蔽性与开放性同在、方式公共性与个体性统一、心理理性与感性共存等特点。当代大学生成长的时代背景、自身受教育程度高和心理年龄特征等成为他们网络议政的优势所在。同时,大学生网络议政影响具有双重性,积极影响与消极影响并存。当前,应通过加强高校思想政治教育,提高大学生道德自律能力,加强互联网法制建设,加强官方对大学生网络议政的引导与规范等来规范和引导大学生网络议政行为。     

网络时代提高大学生思想教育实效的路径分析

随着计算机技术、网络技术的迅速发展，我国已步入网络时代，大学生的思维方式和价值观念出现了较大的变化，高校的思想教育工作也由此面临严峻挑战。在网络时代背景下，基于互联网的大学生思想教育现状不容乐观，存在许多问题，必须对其新方法、新手段、新路径进行探索和研究，使得大学生思想教育在高校管理中的地位得以强化，最大限度提高大学生思想教育的实效性。     

创新:网络时代中的高校德育

随着人类进入网络时代,互联网已成为影响青年学生思想品德、价值导向的重要方面,它向高校德育提出了信息化、开放性、交互性、隐蔽性等方面的挑战。高校德育只有实现教育渠道、教育模式、教育内容的创新,才能应对新形势,培养跨世纪人才。高校德育在网络时代进行创新还应加强高校德育队伍建设,加强网络管理,用主流文化占领网络阵地,重视学生的个性培养,提高学生的自我教育能力。     

加强管理充分发挥学生会组织在大学生教育管理中的作用

论述了学生会组织在管理教育中的重要作用,明确了学生会的性质、任务.全面实现大学生自我教育、自我管理、自我服务的功能,使大学生全面成才.     

移动网络时代大学生社会主义核心价值观培育探析

社会主义核心价值观对大学生全面发展起着决定性的作用。随着移动网络技术的迅猛发展,当前正步入移动网络时代,这给大学生社会主义核心价值观培育带来新的机遇,与此同时,也带来了严峻的挑战。正视挑战,正本溯源,探究移动网络时代大学生社会主义核心价值观培育的路径选择,可以为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人提供坚实的思想基础和造就浓厚的时代氛围。