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文秘专业学生将来的秘书工作是以全面处理信息和事务的方式辅助领导从事管理,因其工作的特殊性和地位的优越性,要求文秘专业学生有较高的综合素质。本文在分析了文秘专业学生素质现状的基础上,提出了文秘专业学生综合素质培养的途径。 相似文献
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随着计算机使用的普及,建筑类专业对计算机课程的要求越来越高。教师运用正确的教学方法并结合建筑类专业的专业要求,是学生专业素质提高的重要因素。在《大学计算机应用基础》EXCEL课程中运用项目教学法,经过实践证明,学生的动手实践能力、专业素质大大提高。 相似文献
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内幕交易的含义及其民事责任概述,(一)内幕交易的含义及特点,所谓内幕交易又称内部人交易或知情人交易、证券内部交易信息的知情人员或非法获取证券内幕信息人员,在涉及证券的发行、交易或其他对证券价格有重大影响的信息尚未公开前进行证券交易或将消息泄漏给他人,或依据该消息建议他人进行证券交易。 相似文献
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社会工作的实践性质要求社会工作专业教育必须注重实践教学。论文首先论证社会工作专业实践教学的必要性,认为社会工作专业起源于助人实践活动,实践教学是实现中国社会工作教育目标的必然要求,是培养学生专业价值观的有效途径。然后从课堂实验教学和专业实践两个方面进行教学方法的探索。 相似文献
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在学习园林专业建筑类课程时,结构概念设计往往被园林专业学生所忽视,如何使园林专业的学生能够正确选择结构类型,满足构造要求,确定美观合理的设计方案,这是教学中不可忽视的因素。 相似文献
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算法设计与分析是计算机相关专业一门重要的专业基础课程。在分析传统教学方法特点的基础上,针对软件工程专业培养目标和学生特点,探讨了如何针对软件工程专业学生开展算法设计与分析课程,以培养学生的算法设计能力为目标,并充分运用任务驱动教学和案例教学。实践表明该方法能有效激发学生自主学习潜能。 相似文献
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正在"一带一路"战略背景下,对高校商务英语专业学生的培养提出了新要求。传统文化素养的不足制约了人才全面高质量发展。因此,本文通过对88名商务英语专业本科生的问卷调查,分析了商务英语专业学生传统文化素养现状及背后的原因,并对如何提升学生传统文化素养提出可行性对策,以期对商务英语专业学生培养其传统文化素养提供借鉴。 相似文献
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证券投资基金是一种集合投资、专业理财、独立托管和分散风险的投资方式,属于信托性质,其基本当事人有受益人、基金管理人和托管人。作为证券投资基金管理人,其主要义务有信赖义务和信息披露义务,其中信赖义务主要包括忠实义务和注意义务,信息批露义务包括基金募集过程中的信息披露义务和基金运作中的信息披露义务。 相似文献
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汉语言文学专业人才能力既要求有良好的思想道德素养和身心素质,扎实的汉语言文学专业基础知识,较强的专业核心能力,体现专业通识能力;又要有专业方向知识、技能,体现专业方向能力.紧扣“专业”设计与组织学生活动是对课堂教学的巩固和拓展.在设计学生活动时,要以“专业能力培养”为价值取向,遵循专业性、目的性、融合性、系统性、地方性等设计原则. 相似文献
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社会工作是专业化的助人服务工作,社会工作专业的实践性取向要求社会工作专业教育特别要注重实践教学,注重培养学生实际操作的能力。凸显了社会工作实践教学的目标要求,强化了社会工作实践教学的内容,提出了完善社会工作实践教学的选择路径。 相似文献
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高职商务英语专业现今在我国拥有广阔的就业前景,然而近期的调查却发现,我们所培养出来的商务英语专业毕业生却不能适应企事业单位的用人需求,这就要求我们必须寻求改革,提升学生质量,以求达到用人单位的要求,提高毕业生就业率及就业质量。从现阶段商务英语专业所存在的问题及改革措施两方面入手,探讨了商务英语专业教学改革问题。 相似文献
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劳动与社会保障专业是为了适应我国经济和社会发展的需要新增设的专业,然而,近几年内蒙古财经大学的实践表明,该专业的毕业生就业形势并不乐观,主要原因是学生的专业实践能力不强。通过分析内蒙古财经大学劳动与社会保障专业在教学中存在的现实问题,认为突出专业特色、优化专业课程设置、加强实践教学是提高劳动与社会保障专业学生专业实践能力的可行途径。 相似文献
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高职院校市场营销专业的学生应能熟练地运用消费者行为分析的各种方法,制定适应消费者需求的营销对策,为增强企业的市场竞争力服务.目前,该课程的教学与工学结合的人才培养模式要求相距较远.按"素能本位,理实一体"的商科人才培养模式提出了高职市场营销专业<消费心理分析>课程建设的思路,并就课程的具体建设方法进行了初步的探索. 相似文献
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目前高职教育中计算机相关专业是比较热门的一个专业.而高职学生受学习能动性的影响对该专业技能的掌握一直不是很理想.团此,高职教育必须分析专业特点和高职学生的特点,讲究教学方法和教学形式,提高计算机课堂教学效率,让更多的学生学有所成. 相似文献
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食品理化分析是高职院校食品专业的核心课程,其实训教学围绕职业技能要求进行。本文通过实训教学设计、实训教材编写以及实训考核方案的制定三个方面阐述了该门课程实训教学中是如何培养学生综合能力的,并对初期的一些成效和存在的问题进行了说明。 相似文献