电视传媒生存与价值追求的悖逆

电视传媒在激烈的媒体竞争中若过度追求高额利润、强化娱情宣泄和迎合猎奇心理需求，将会对人们的道德价值观、文化心理和审美心理产生不良影响，本文从道德价值扭曲错位；文化心理负向转移；审美心理畸变三个层面进行了论证。     

刑满释放人员社会融入的多维性研究

本研究通过对个案的描述，从经济融入、交往融入、心理融入三个层面对刑释人员社会融入问题进行了探讨，并分析了刑释人员实现社会融入的多维路径。从经济融入来讲，应逐步实现从生存到生活；就交往融入而言，应实现关系的移植和关系的重构；心理融入方面，应关注自我认同到他者认同的循环过程。     

巧治“心病”

武警四川省乐山市支队针对青年官兵的心理问题，不断创新心理教育疏导方法，有效地缓解了官兵的心理问题。下面是笔者采集的该支队做好官兵心理问题的教育疏导工作的3个例子。     

社会情绪的灾后疏导亟待加强

社会情绪的灾后疏导，是指在灾后对负面情绪进行心理辅导，对精神创伤进行心理救助，对社会恐慌进行舆论引导，使社会情绪回归正轨的过程，可分为三个层次：对受灾者个体进行疏导，以防其出现极端行为；对涉灾群体进行疏导，以防发生群体性事件；对社会进行疏导，遏制恐慌情绪蔓延。与传统救灾方式相比，社会情绪的灾后疏导容易被忽视。     

团体心理辅导对贫困大学生抑郁心理的干预研究

高校辅导员采用团体心理辅导的方法对贫困大学生的抑郁心理状态进行心理干预实验，实验结果表明：一系列设置合理规范、操作科学的团体心理辅导活动营造了融洽、团结、安全的团队气氛，能够在成员的心路历程中起到积极有效的作用，能够促进他们转变认知，树立起自信心，产生对他人、对团体和对社会的信任感，对贫困大学生的抑郁心理具有较好的干预效果，值得在高校大学生的心理健康教育中推广。     

依恋理论与领导的发展

当前，有关领导心理方面的研究资料主要由历史学家提供，其研究主要围绕一些杰出领导人的生活展开，集中体现在以下几个方面：1、注重典型历史人物的分析；2、从心理的视角分析领导人的发展。有的学者批评这种研究，认为这种研究的局限性是很显然的，即它很难进行推广，也缺少普遍的意义。持这种批评观点的人往往是从一般的心理分析来说的，但这种研究毕竟涉及到有关杰出领导人心理的研究（通常是政治史研究的情况下）。     

农村流氓恶势力的滋生演化过程、存在原因及治理对策

农村流氓恶势力是指一定数量的农民以血缘或亲缘关系为纽带纠合在一起，公然藐视法律和社会公德，在本地长期进行破坏公共秩序，侵害他人利益，横行乡里、鱼肉百姓的流氓犯罪活动的犯罪主体。其形成和演变经历了萌生和形成，发展，成熟并疯狂三个阶段。其存在的具体原因是：农村贫富差距的拉大导致一些人心理失衡，靠强拿硬要来实现心理平衡；少数农民缺少良好的家庭、社会教育，文化水平低下，法律意识淡薄，私欲膨胀，胡作非为；宗教关系的消极影响；农民群众对恶势力采取屈服忍让的态度，村级党政群组织软弱涣散；公安司法机关打击不力，甚至袒护、包庇，助纣为虐。治理对策：各级党政领导和公安司法机关加强重视程度，加大打击力度；搞好农村两个文明建设，铲除流氓恶势力的滋生土壤等五个方面。     

信念与外显行为的冲突——对一个女研究生婚恋价值观迷失案例的分析

本文通过对一个女研究生案例的分析与评论，探讨了如何用认知领悟的方式来调整来访者的认知模式，从而达到心理和行为的双重变化，使心理咨询的目标得以实现；同时，对本案例中所反映出的当代婚恋价值观的某些误区和迷失进行了思考。     

实案测试中被测试对象心理状态探析

心理学的研究离不开各种实验,心理测试技术(俗称"测谎"技术)实际上就是心理学实验方法的一种。此项技术在我国的研究应用已经30多年,辅助司法领域进行了大量的实案心理测试①。不仅对陷入侦破困境的案件起到很大作用,也对心理学在实战领域的应用研究提供了一种实验范式。对进行心理测试案件的研究发现,很多的变量都会影响到测试的结果,进而影响测试效度。被测人②的心理状态是其中很重要但是很容易被忽视的因素之一,这是一个非常值得关注研究的领域,不仅关系到心理测试技术的发展,也关系到司法领域人权和司法公正问题。     

城市隐形人——南京青年男同性恋群体样态初探

本文以南京同性恋群体为调查对象,通过个案访谈、参与式观察等方法对该群体心理状态、社会交往、群体活动、公众态度以及面临问题等群体样态方面进行初步描述性的研究；在此基础上,试图对该群体的互动模式进行理论上的探讨.     

心理语言学的产生与发展

一、心理语言学的产生语言是人类社会特有的现象，人借助于语言进行交际，交流思想，达到互相了解；人还借助于语言，进行思维活动，揭露事物的本质和规律，创造人类的物质文明和精神文明；人的心理本质不同于动物的心理，一个重要区别是人有语言。而且，人类特有的意识和自我意识，也是和人脑的语言功能分不开的。语言是如此重要，自然引起了人们研究语言的兴趣，但当人们一旦深入其中，不仅大吃一惊：“语言是如此复杂，人们的言语活动更是复杂无比。”①大多数中国人能自如地运用汉语进行交际，但是恐怕没有几个人，甚至没有一个人能够说…     

实验经济学的发展与应用

实验经济学是一门刚刚兴起的经济科学 ,主要是用实验的方法来验证经济理论。它从萌芽到现在有 70多年的历史 ,它经历了萌芽、发展、成熟三个发展阶段。实验经济学运用的主要方法有模拟和仿真、比较和评估、行为分析和心理研究等 ,它在经济、政治、管理等领域有着广泛的应用     

直面崇拜者：青少年偶像崇拜的心理与行为

通过问卷调查与访谈，研究分析探讨青少年偶像崇拜的行为表现与心理机制发现，青少年的偶像崇拜存在“以偶像为中心”的他恋型和“以自我为中心”的自恋型等几种不同的行为类型，在心理动因上则表现出理想我的投射、现实我的肯定、认同与归属的需要以及渲泄缓解压力的需要等几个方面。这种偶像崇拜对青少年自我的发展与自我价值的实现是具有积极地引导与调节作用的。     

基于价值澄清的大学生学习观研究——以大连理工大学城市学院为例

面对当前一些大学生学习态度被动、学习目标茫然、时间利用无效率等一些问题，主要是大学生学习观的问题，而目前高校思想政治教育工作者的传统教育方式，如批评、说教、灌输等，已经无法对问题学生有显著效果，所以我们借鉴价值澄清方法来研究和解决这些问题，运用三个阶段的问卷，逐层逐级的进行层层澄清，最终取得了一定的效果。     

科技

老鼠能够区分荷兰语与日语西班牙神经系统专家胡安·托罗及其在巴塞罗那科技园的同事对64只成年雄性老鼠进行了实验,发现老鼠能利用人类语言的节奏区分荷兰语和日语。该报告已被发表在由美国心理协会出版的《实验心理学:动物行为过程》杂志上。之所以在实验中使用荷兰语和日语,是因为这两种语言曾在以前相似实验中使用过,并且在文字、节奏以及结构等方面的运用上存在巨大差异。研究人员用食物做诱饵,训练老鼠对荷兰语或日语做出反应。老鼠被分成四组,一组总是听从本地人口中说出的每种语言,另一组则“聆听”合成的语言,第三组听不同讲话者所…     

不如吃茶去：当代青年的“治愈”心理体验

近年来“治愈”在网络和文艺市场上形成热潮，为了探究“治愈”心理体验是什么以及为什么当代青年如此需要“治愈”，本研究采用质性研究对有过“治愈”体验的15名青年进行半结构式访谈，研究结果表明：（1）“治愈”是借助一定的外界事物使个体内心积极转变的过程体验。（2）令青年人感到“治愈”的元素可以分为：小动物、理想中的生活方式、人际互动、自然环境和治愈系文化产物。（3）“治愈”心理体验的意义与功能有情绪调节、提供情感支持、辅助认知调节、激发动力与缓解疲劳。（4）青年人的“治愈”需求有情绪调节需要、情感补足需要、发展认知需要以及对美好生活的向往。（5）个体的心理、认知、行为状态随着“治愈”心理体验的过程逐渐趋向积极、稳定、平衡状态。总的来看，“治愈”心理体验对于青年群体在日常生活中进行心理自助有着积极的意义，也具有一定的心理安抚和正向引导作用。     

心的转角，你我相伴

5月21日，我们走进了四川灾区。在一个星期的时间里，我们行程近千公里，走遍了成都、德阳、绵竹、都江堰等重灾区；走访了5所学校，4个灾区群众安置点，为近500人次的心理工作人员、志愿者和老师进行了心理干预知识的培训与交流，为近200名师生、银行职工及其家属进行了心理援助。每到一处，灾区群众见到我们都先说：谢谢你们，大老远来支援我们!但我们从灾区群众身上收获了更多的感动。     

公职人员腐败心理的生成及其预防路径

腐败防范心理是个体的一种拒绝、排斥、放弃违纪违法故意的心理状态，它与腐败心理是截然对立的两种心理状态，并且在对立中冲突，在冲突中此消彼长。公职人员腐败防范心理包括不敢腐败、不能腐败和不愿腐败的三种心理状态，这三种心理状态是在认知、情感、意志三个心理过程的不断冲突中逐步形成的。构筑公职人员预防腐败心理的具体路径有：通过严惩腐败的路径，构筑不敢腐败的心理；通过制定科学的制度和严格制度执行力的路径，构筑不能腐败的心理；强化健康心理意识的路径，构筑公职人员自身不愿腐败的心理。     

犯罪心理现场勘验

犯罪人在实施犯罪过程中，必然会在犯罪现场留下一定的活动记忆和遗留物，所有这些都会在犯罪人的大脑中有一种深刻的记忆。侦查讯问中，侦查人员必须善于分析犯罪人的心理现场；必须善于把握犯罪人的心理现场；必须善于激活犯罪人的心理现场；必须善于勘验犯罪人的心理现场；必须善于提取犯罪人的心理现场痕迹。如果这样做了，那将收到事半功倍的审讯效果。     

警体格斗教学进程的科学化探讨

在警体格斗教学中，我曾对公安大学法律专业大专班学生进行了教学比较实验，将学生分为两组：甲组先安排进攻性技术教学，强调攻击的威力，后安排防守及反击的技术教学。乙组先安排防守性技术教学，强调防守的可靠性，后安排反击及攻击技术教学。第一阶段的实验结果发现：甲组学生普遍自信心强，敢打敢拼；乙组学生普遍胆小谨慎，攻击时顾虑多，拼搏精神不佳。实验的第二阶段发现：甲组学生普遍攻击技术运用多，但挨打的机会也多，心理上开始产生惧怕；乙组学生普遍攻击技术运用少，但攻击的有效率高，自我保护力强些，心理上逐渐稳定，有的…