延安时期党的知识分子政策及其现实意义

延安时期，中国共产党非常重视对知识分子的统战工作，始终把知识分子看做是抗日民族统一战线的依靠力量，是革命的动力之一，是无产阶级的可靠同盟军，制定执行了正确的知识分子政策，取得了成功的经验，对于今天尊重知识，尊重人才，认真贯彻落实党的知识分子政策具有现实意义。     

浅析党的知识分子理论视角的两次转换

知识分子问题是一个关系我国现代化事业成败重要而又特殊的问题,改革开放之初,邓小平从生产力的视角出发来认识和解决知识分子问题,对知识分子地位和作用的正确认识,制定出新的知识分子政策,使党的知识分子理论重新回到了马克思主义的正确轨道.在新世纪之初,江泽民、胡锦涛顺应时代发展的要求,从以人为本新的发展视角思考和解决知识分子问题,充分体现了时代特征,对新阶段贯彻知识分子政策有着积极意义.     

建国以来党的知识分子政策的回顾与思考

知识分子是由掌握科学文化知识的脑力劳动者组成的一个特殊群体。中国共产党历来十分重视对知识分子的政策,在知识分子问题上有一个逐步认识的过程。本文主要回顾了建国以来党的知识分子政策及其影响,以及由此引发的关于党的知识分子政策的思考。     

邓小平知识分子思想研究

援用文献法和比较法,首先从历史发展和社会变迁的角度,分析改革开放前邓小平知识分子思想产生的社会背景和思想源泉;其次,对改革开放后邓小平知识分子思想进行具体研究,从制定和落实知识分子政策等方面,比较了改革开放前后邓小平知识分子思想的发展,归纳了邓小平知识分子思想的特点。改革开放前后的邓小平知识分子思想既有一贯性又有发展和创新,也充分体现了时代特征;研究邓小平知识分子思想,对新阶段进一步落实知识分子政策具有积极意义。     

试论邓小平对知识分子理论的新贡献

邓小平历来十分重视知识分子问题 ,尤其是“文革”后 ,多次就知识分子问题发表重要讲话和指示 ,从根本上解决了我党长期以来在知识分子理论政策方面未然解决的问题 ,为落实知识分子政策以及制定新时期知识分子政策提供了理论依据 ,对党的知识分子理论作出了新的贡献。本文主要从三个方面加以全面论述。     

新中国成立初期知识分子政策评析

中华人民共和国成立到1956年初召开的知识分子会议，党和政府高度重视知识分子的作用，对知识分子采取“团结、教育、改造”的政策。在对知识分子进行思想改造的过程中收到一定的成效，但同时也出现偏离并造成不良影响。1956年知识分子会议顺利召开，解决了长期存在的问题，提高了知识分子参与新中国建设的积极性。知识分子也经历了从喜忧交加、不解和困惑到积极拥护新政权的心态转变。     

论晋察冀抗日根据地的知识分子政策

抗日战争时期党的知识分子政策是中国共产党各项政策的一个重要组成部分，晋察冀抗日根据地党和政府由于贯彻和执行了正确的知识分子政策，推动了抗日战争和根据地建设的顺利发展。通过对晋察冀抗日根据地知识分子政策的分析和考察，有利于在新形势下更好地发挥知识分子在改革及建设大业中的积极作用。     

邓小平对党的知识分子理论和政策的贡献

从党的八大到十一届三中全会以前的20多年间，邓小平为纠正知识分子理论和政策中的“左”倾错误，形戍和坚持正确的知识分子理论和政策作出了巨大努力和重要贡献。     

“文革”时期知识分子政策及其影响

知识分子政策是党的一项重要政策。建国后根据知识分子思想状况的变化，党对知识分子阶级属性的认识经历了一个曲折变化的过程。“文革”时期的知识分子政策是研究知识分子问题的重要内容，这段时期的知识分子政策具有深远的消极影响。认真分析总结这十年间知识分子政策的经验教训，对于我们做好知识分子工作具有重大借鉴意义。     

基于政治认同的“团结、教育、改造”政策——以过渡时期党的知识分子政策为例

理论界通常把过渡时期党的知识分子政策称作“团结、教育、改造”政策。这一政策所指涉的知识分子包含着特定的政治属性,是指除革命知识分子之外的所有知识分子,通常称为旧知识分子。知识分子政治认同对于新生政权具有重要的价值。实施“团结、教育、改造”政策的过程就是培育知识分子政治认同的过程。这一政策蕴含着多种培育知识分子政治认同的模式。而通过实施这一政策,中共比较有效地培育起了知识分手对于新生政权的认同。但是,其中的群体压力模式则失之于粗暴,而过分强调意识形态的一统也影响了学术的独立。     

周恩来与中国共产党知识分子理论和政策——谨以此文纪念周恩来总理逝世三十周年

在中国共产党领导的革命和建设的各个历史时期,周恩来始终重视知识分子问题,始终重视发挥知识分子的积极作用,文章全面回顾和总结了周恩来一生为中国共产党知识分子理论和政策做出的卓越贡献。     

论毛泽东的知识分子政策

尽管毛泽东晚年在知识分子问题上发生过偏差和失误 ,但他在科学判断知识分子阶级属性的基础上 ,充分认识和肯定中国知识分子在革命和建设中的地位和作用 ,探索出了符合中国国情的“团结、教育、改造”知识分子之路。毛泽东科学的知识分子政策 ,是毛泽东思想的重要组成部分     

以胡锦涛同志为总书记的党中央对知识分子理论政策的发展

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视知识分子工作,始终坚持"知识分子是工人阶级一部分"的重要论断,坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,全面实施人才强国战略,做好人才工作,牢固树立人才资源是第一资源的观念,并站在时代前沿,根据世界范围知识经济发展和科技创新的潮流,结合新世纪新阶段我国改革开放和现代化建设的新情况,提出了一系列新的知识分子理论政策,丰富和发展了党的知识分子理论政策,对于做好新世纪新阶段党的知识分子工作具有重要的理论价值和现实意义.     

改革开放四十年云南高校党外知识分子统战工作政策演变及启示

改革开放以来,我国党外知识分子统战工作政策实现了从当年的"尊重知识,尊重人才"到当今的"党外知识分子工作,是统一战线的基础性、战略性工作"的发展演变。云南高校党外知识分子统战工作政策沿着这条发展轨迹,探索符合自身实际的统战工作新思路和新方法。近四十年的探索历程表明,云南高校党外知识分子政策的制定是符合实际的,成效也是明显的。同时也启示我们:高校党外知识分子统战工作政策的制定必须始终坚持中国共产党的领导;必须始终坚持围绕中心、服务大局;必须始终坚持争取人心、凝聚力量,推动发展。     

中国知识分子:一个特殊问题及其消解

中国的知识分子之所以成为一个特殊的问题 ,作为政策的对象而被界定的特殊群体 ,是由中国革命的特殊历史条件所决定的。其实质 ,是在中国这样一个近代科技和文化相对落后的国度 ,作为革命和建设基本力量的工人、农民和知识分子的关系问题 ,其核心是中国共产党同知识分子的关系问题。十一届三中全会后 ,知识分子问题得以解决 ,党与知识分子的关系渐入佳境。而且 ,随着整个社会现代化进程的加快 ,随着工农群众科学文化水平的提高 ,“知识分子”这个本来是作为政策对象而存在的“阶层”将会消亡 ,知识分子问题最终消解。     

论江泽民在知识分子问题上的突出贡献

十三届四中全会以来,江泽民丰富和拓展了知识分子阶级属性的内涵;概括了知识分子地位和作用;阐释了知识分子的使命和成长道路;丰富和发展了"科学技术是第一生产力"的思想;提出并实施"科教兴国"的战略;指出"尊重知识,尊重人才"是知识分子政策的核心和指导方针;科学地阐述了社会科学和自然科学的关系;探索落实知识分子政策的新方法、新思维.     

21世纪知识分子统战工作的新领域——对广东省私营、合资、外资企业和自由职业者中知识分子统战工作的再调查

改革开放使大批知识分子流向非公领域,对广东社会经济生活带来积极的影响.其主要特点为:结构方面是年龄结构年轻化,学历结构橄榄形,职称结构金字塔形;经济方面是经济地位优越但内部存在着明显反差;思想方面是主流健康、多元并存.因此,21世纪知识分子统战工作需要新的思维:注入"平等"观念和树立"法治"观念;需要新的政策:分门别类制定政策,重新明确统战部门在知识分子工作中的地位和职能;需要新的机制:建立统战部门与党政职能部门的协调配合机制,建立和发挥中介组织的作用.     

试论邓小平关于知识分子理论的科学性和创造性

邓小平同志创造性地提出了“科学技术是第一生产力”和“知识分子是工人阶级的一部分”两个英明论断 ,明确提出了“尊重知识、尊重人才”的重要观点 ,形成了符合我国国情的知识分子理论 ,丰富了马克思主义的现代科学价值观和人才价值观 ,为党制定和落实新时期知识分子政策奠定了坚实的基础     

昔日的“臭老九” 当代的社会中坚——读《时代的中坚——我国现阶段的知识分子问题研究》

知识是人类进步的重要动力,知识分子是拥有并利用知识为人类造福的主体。然而在“文革”期间,知识分子被称为“臭老九”,知识就是他们的原罪,“知识越多越反动”;大批的知识分子被下放到农村、工矿进行劳动教育和思想改造,给我国的知识分子群体、知识分子政策以及科技发展带来了不可估量的影响和损失。随着新科技革命的发展和改革开放事业的推进,知识和知识分子越来越重要,而对知识分子问题的研究并没有随着实践的发展而深入。     

知识分子分类问题刍议

在现实的统战工作实践中,对知识分子的分类有不同的标准.从统战工作的角度出发,目前对知识分子的分类有以下三种一是以是否加入中国共产党为标准,将知识分子分为党内知识分子与党外知识分子;二是将是否具有中国共产党属性作为标准,把知识分子分为中共党员知识分子与非党知识分子;三是将是否加入政党作为标准,把知识分子分为有党派知识分子和无党派知识分子.上述分类方法的缺陷在于其概念的外延有时是不明确的.为了便于从事知识分子工作的党政各个部门更好地履行自己的职责,有利于从事实际工作的同志进一步做好知识分子工作,必须正确解决对知识分子分类标准的问题.