大一国防生转型教育的“一二三四”模式探讨

国防生具有大学生和后备军官的双重特殊身份,其思想政治教育也应具有针对性和特殊性。尤其是对一年级国防生,要围绕一个中心目标,明确从中学生到大学生、从普通学生到后备军官两大角色的转换,认识到大一国防生存在的问题,促进其思想、学习、生活三个方面的转型,培养他们对个人身份、教育环境、技能素养、思想观念的四大认同,有效进行新生转型教育,帮助国防生成长成才。     

基于依托培养视角的国防生党建工作改进路径探析

依托地方普通高校培养的国防生已成为我国军队生长干部的重要来源,依托培养质量的好坏将直接影响军队干部素质,并对国防和军队现代化建设产生深远影响。本文从依托培养的视角阐述了加强国防生党建工作的重要意义,分析了当前国防生党建工作面临的问题和成因,并从体制、机制等方面进行了改进路径的探讨。     

地方院校国防生特点及其培养模式探讨

国防生是是生活在地方院校的准军官,是我国军队实施人才战略工程的重大举措,从世界范围来看,依托国民教育培养军队后备军官特别是专业技术军官是世界各国的通用做法。本文深入的分析了国防生这种培养模式,指出国防生综合素质高,专业知识扎实、军事素质薄弱等特点,并且基于此,本文提出了相关对策和建议。     

发挥军地共振效益开展国防生培养工作

国防生培养工作由军队和地方双方共同主导，只有这两方不断增强融合深度，充分发挥合力，方能使国防生培养质量不断提升。要发挥好军地双方的合力，应当进一步为军地双方加强融合提供法律支持，理顺军地双方共同领导国防生培养工作的领导体制，建立对军地双方共同的约束机制，并建立由军地共同领导的国防生培养高校库。     

构建“四位一体”国防生育人体系 培养适应部队建设需要的军事人才

国防生是我军生长干部的重要来源。签约高校要努力构建适应部队建设需要的国防生培养模式——专业学习 军政训练 思想教育 实践强化"四位一体"育人体系。"四位一体"国防生育人体系是一个有机整体,签约高校必须科学统筹、把握关键、正确处理各方面关系,以确保"四位一体"各项工作的落实、提高国防生培养的质量。     

国防生法制教育现状分析与对策探究——以陕西省高校国防生法制观念调研为例

历时十余年的建设和发展,国防生已经逐渐发展成为我军基层干部队伍的重要组成部分和主要来源,为军队和国防建设做出了重大贡献。当前我国大学生法制观念还比较低,违法犯罪现象时有发生,国防生作为我军后备军事人才,在依法治军大背景下,对其进行法制教育尤为重要。受国防生培养模式的影响,国防生法制教育问题并没有受到足够的重视,国防生法制教育依然存在着严重的问题。本文通过法制教育现状调研,对国防生法制教育问题提出相关对策,以期为我国国防生培养机制提供借鉴和启示。     

地方高校培育国防生当代革命军人核心价值观的路径探析

培育国防生当代革命军人核心价值观是一项系统的＂铸魂工程＂,必须融入国防生依托培养全过程,要加强思想引领,筑牢国防生献身国防的思想根基;强化实践养成,提高国防生履行使命的素质和能力;完善制度建设,提升国防生践行核心价值观的成效。     

国防生教育管理网络化初探

运用网络加强在校国防生的教育管理工作，要注重运用网络技术打造国防生教育管理新平台，发挥网络功能增强国防生教育管理实效性，探索网络规律推进国防生教育管理上水平。     

国防生培养的军人职业导向及启示

南昌航空大学作为国家国防生培养模式创新实验区，经过多年的国防生教育培养实践探索，创造出了一系列国防生培养的理论和实践成果，本文拟以南昌航空大学国防生培养为例，分析其培养过程中如何贯穿军人职业导向，并进行效果研究，以期对普通高校大学生培养带来有益启示。     

信息网络时代国防生思想政治教育新探

当今社会处于信息网络时代,在此时代背景之下,信息网络正对人们的工作、学习、生活、思维等生存方式的方方面面产生着广泛而深刻的影响,它必然也会对国防生思想政治教育产生一定的影响。其中,国防生的心里动态、思想信念、政治理想受到的影响尤为明显。针对新情况、新问题,探寻出新的思想政治教育对策,就显得十分迫切与重要。     

谈谈法律英语中的专业词汇

法律英语决不是独立于普通英语之外的另一种语言,其语法规则和语句结构都与普通英语无异。比起文学作品来,法律英语要简明、直接得多,因而也较通俗易懂,难懂的只是那些专业词汇。华东政法学院长期执教法律英语的王达人教授也著文称:“法律英语作为一种载体,有其独特的地方,独特的地方集中到一点,就是对法律词义的理解和表达。” 法律英语中不仅有不为常人所用的很生僻的专业词汇(包括一些法语和拉丁语词汇),而且很多常用词在法律中又会有其特殊的专门词义。造成法律英语晦涩难懂的根本原因,就是没有掌握这些生僻的专业词和具有特殊词义的常用词。那么,①专业词汇在法律英语口占有多大的比例?②通过什么样的途径来掌握专业词汇呢?     

论以独生子女为主体的大学英语学科教育趋向

以独生子女为主要学生群体的大学英语课堂教学使得我们不得不保持英语学科内的教学策略和学习策略的协调性。单一传授英语语言知识显然不适应这样一些特殊学习群体。大学英语教育的主要宗旨应该是突出学生的主体性发展。独生子女更乐意让老师把他们作为主体。从大学独生子女的学习行为来讲,学生的被动学习替代了主动学习,从而降低了学习效果;从英语教师的教学行为来讲,教师应该“用英语教材教”来取代“教英语教材”,即通过语言知识、技能的传授,最大限度的发挥独生子女特有的潜能,使他们成为良好学习品质的倡议者,养成主动学习英语的习惯,从而达到英语学科教育的目的。     

发挥学生主体作用改善大学英语教学——对艺术生英语教学的思考

在大学英语教学对象中,艺术生英语基础差,是个特殊的英语学习群体.长期以来对他们的教学未能引起英语教育界足够的重视.本文结合教学对象的特点,提出了"课堂上学生自主学习与教师精讲相结合"的教学模式.认为教学中应以建构主义学习理论为指导,突出学生主体地位.加强学生独立思考、处理问题能力的训练,培养学生自主学习的意识,让学生积极参与到课堂中来,进而改善艺术生大学英语教学.     

发挥学生主体作用，改善大学英语教学——对艺术生英语教学的思考

在大学英语教学对象中,艺术生英语基础差,是个特殊的英语学习群体.长期以来对他们的教学未能引起英语教育界足够的重视.本文结合教学对象的特点,提出了"课堂上学生自主学习与教师精讲相结合"的教学模式.认为教学中应以建构主义学习理论为指导,突出学生主体地位.加强学生独立思考、处理问题能力的训练,培养学生自主学习的意识,让学生积极参与到课堂中来,进而改善艺术生大学英语教学.     

艺术类专业大学英语教学的现状和对策

随着艺术类招生规模的不断扩大,如何提高艺术类大学生的英语学习水平已经成为高校英语教师们迫切需要解决的问题.但是,艺术生入学英语基础差以及其特殊的思维方式和心理特点、一些院校对艺术类专业大学英语教学重视不够、缺少专门针对此类专业的英语教材等因素的存在,都给我们的大学英语教学带来了诸多困难.所以我们要针对存在的问题,提高对艺术类大学英语教学的重视程度;编写合适的教材;因材施教,提高其学习英语的积极性.     

英语中性别歧视的文化因素探析

英语性别歧视几乎遍布英美文化的每个角落。它是在文化大背景推动诞生发展并会逐渐消亡的一种特殊的语言现象。尤其是风俗文化、政治文化、宗教文化对Sexism的形成影响颇大 ,了解这些现象 ,可以使英语学习者在使用英语时避免运用不恰当的语言。     

加强基层文化建设,努力提高国防生素质

部队基层文化建设是部队建设的核心组成环节之一。在基层部队中,国防生成为了骨干军官的一支重要的主力军,和其他军官一样肩负着文化建设工作的主要任务,如何让国防生在做好本职工作的前提下展开文化建设工作,以身作则推动精神文明走向更高水平，成为部队文化工作中的一项课题。     

高职学生在英语学习中遇到的困难及应对策略浅析

高等职业教育由于其特殊的办学方式,形成其在学生的组成方式中的特殊性,这样就造成了学生学习素质的良莠不齐,尤其是学生英语水平的参差不齐。这在高职英语教学中给英语教师的教学带来了巨大的困难。尤其是在以实践教学为主体的高职教育中,学生的听说交际能力之低,令人担忧。在教学过程中本人发现,学生英语基础水平的低下,使其在英语学习中存在着巨大的困难和障碍。因此,本文将就笔者在教学过程中遇到的问题做一下有益的探讨。     

“产出导向法”在警务英语教学中的应用

警务英语作为一门特殊用途英语课程,最终目标是培养学生运用英语处理国际化警务工作的能力,尤为强调实用性。在警务英语实际教学中普遍存在传统外语教学"学用分离"的现象。基于此,可在警务英语课堂教学中融入产出导向法的教学理念及教学流程,搭建输入性学习和产出性运用的桥梁,帮助学生学以致用,为未来的涉外警务工作做好准备。     

自主学习与大学英语教学浅论

本文简要总结了各种外语自主学习理论,分析了英语自主学习对教学和个体学习的重要意义。在此基础上,提出了开展大学英语自主学习的一些策略:形成以学习者为中心的英语教学策略;编写有利于自主学习的英语学习材料;建立专门的英语自主学习中心;进行学法指导并适当监督评估。