女子学院体育教学模式改革的探讨与研究——选择式体育教学模式的实验研究

在对山东女子学院学生调查研究的基础上,我们开设了4个项目的体育课进行实验教学,并对教学结果进行了分析。根据山东女子学院的师资状况、硬件设施、学生特点等具体情况,实行选择式体育教学模式,有利于发挥我校体育教师的专业特长,提高学生上体育课的兴趣及积极性,改善学生的体质状况。     

试论体育兴趣对高校体育教育的影响及其培养策略

在体育教学中，培养学生的体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课的积极性。一个对体育课不感兴趣的学生，他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”。又苦又累而容易产生疲劳或厌倦；反之，如果他对体育课有着浓厚的兴趣，在学习中必然精神饱满，积极主动，由要我练变成我要练，正像我国古代教育家所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。因此，在体育教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为学生终身体育打好基础。多年来学校体育教育中，体育教师在教学中沿用老的教学方法，在一堂课中采用满堂灌，不管是素质好的还是基础差的，都一视同仁，于是造成了好的吃不饱，差的吃不了的情况，同时学生也容易产生不良的情绪，教学效果不佳。所以笔者从多年来的高校体育教学实践中深切地认识到，真正的体育教学，并非是从单纯传授知识技能开始的，而是从情感体验开始的。从培养兴趣入手的。     

如何培养中学生体育兴趣

对于中学生来说,激发培养他们的体育兴趣是上好体育课的关键所在。在中学体育教学中,将乐趣发展成为兴趣并因势利导,是使学生保持强烈求知欲、积极主动,心情愉快地学习探索体育无穷奥秘的主要手段。然而如今的中学生由于种种原因,导致对体育不感兴趣,而产生一系列的不良结果,所以在学校体育教学中,抓好这一块内容是十分重要的。     

高职体育课中“隐蔽课程”特点分析

高职体育课程中的隐蔽课程是高职体育课的重要组成部分,体育教师能够正确认识其内涵和方法并教学实践中正确加以应用,对培养高职学生综合素质,提高高职学生适应社会的能力将有重要意义.     

浅析思想品德教育在体育教学中的重要性

体育课的重要任务是加强对学生的思想品德教育,这也恰恰是提高体育教学质量的重要环节。体育教师必须要从现实教学课堂中发现问题,及时根据学生在体育课中表现出来的思想、行为及意志,全面分析,逐渐掌握其特点、把握其规律,将思想品德教育渗透到教学中去。     

上海市中学体育课程教学中健康教育开展的现状及对策研究

体育课是实施健康教育的重要载体和手段。运用问卷法对上海市2 282名中学生、331名中学体育教师进行调查,考察上海市中学体育课程教学中健康教育的开展现状及影响因素,并提出相应对策。     

反思体育教学的对话策略研究

在实施体育新课程标准基础上,反思体育教学是体育教师提高体育的综合素质的重要方面有重要的意义,反思体育教学开展的好环是体育教学改革成败与否的关键。在教学上提高效率,对体育教育专业发展具有深远的历史意义。体育教师必须要树立起反思教学的意识,更要学会反思,并能适当的运用反思。对话策略的可操作性强、是对体育教学具有普遍指导意义的一种策略。通过对教师各种反思型思考来发现实践性知识,从而帮助发展体育教师的专业能力。     

浅谈体育教学中的德育教育

在体育教学中,必须结合体育教材对学生进行思想、品德教育才能顺利完成体育课的任务,从中培养成良好的意志品质和审美情操中达到“快乐体育”、“终身体育、”的最终目的。通过体育课教学,在使学生掌握体育知识、技术和技能的同时,还要加强对学生进行思想、品德教育,把德育教育贯穿到教学的各个环节中去,是当前体育课教学中十分重要的内容。     

情感因素对体育教学的影响

本文通过对情感与体育的关系,情感在体育教学中的作用,以及情感教育等的阐述,在改善体育教学形式、变通体育教学方法及提高体育教师个人素质等方面进行了探讨,旨在进一步提高体育教学质量,更好地实现体育教学育人的目的.     

体育教学中分组教学理论与实践的探讨

体育教学分组形式是在体育教学过程中,为了实现体育课的教学目标而确定的教师与学生以及学生与学生之间的组织结构方式,它受一定的教学思想、一定的学生和场地器材以及教学内容的制约。合理选择和正确运用教学分组的基本目标是为了提高学生学习的效率。     

如何营造良好的体育课堂气氛

良好的课堂气氛对体育教学效果起到相当重要的作用。在体育教学中 ,良好课堂气氛的营造 ,关键在于体育教师的主导作用和学生的积极参与。体育教师是营造良好课堂气氛的主导力量。     

浅谈体育教育与德育教育的结合

高等学校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分。体育教学,可以培养学生的坚强意志和勇敢精神,培养学生的美好情操和文明行为。体育教学蕴含着许多德育内容。因此,如何在体育教学中紧密结合德育教育,是值得我们探讨的一个重要问题。     

关于高校体育教学中如何开展素质教育的探讨

要在高校体育教学中开展素质教育,就要调整体育课程模式,拓展体育课程知识面,建立新的评价方式,提高体育教师队伍的整体素质。     

谈体育教学中的师生互动关系

师生互动一词从狭义上是指教师与学生一起对某种动作技术或游戏进行练习,从广义上讲师生同练既是教师的教法又是学生的学法。本文从教育学和心理学的角度解析了师生互动的内涵、意义和特点,在此基础上对体育课中如何开展师生互动进行了探讨,并对体育课教学中师生互动的模式、互动策略和在应用过程中应注意的问题进行了分析,旨在构建能够反映和指导实践的“师生互动观”,为体育教学和相关教育实践提供一定的理论启示和实践经验。     

我院体育课程和教学存在的问题探究

我院体育课程和教学还存在体育课程设置单一、课时总体安排不合理、体育课程的教学重实践轻理论学习等问题。完善我院体育课程和体育教学的措施有：课程设置灵活多样、合理安排体育课时、体育教学组织形式多样化。     

浅谈课内体育与课外体育的关系

通过对课内体育和课内体育的分析比较，正确认识两者的关系，课内体育与课外体育的一体化是比较适合当前学校体育课发展形势的教学组织形式，有利于更好地发挥课外体育的各种功能，拓宽素质教育的领域。     

运用信息技术促进体育教学腾飞

将信息技术与体育课程加以有机整合,是近年来国内许多地区、许多学校在不同的学科领域进行试验性探索的课题,并已在不同程度上取得效果,其中有些效果还相当突出,很令人鼓舞.信息技术与课程整合不仅是信息技术教育深入发展的需要,而且也确实有显著的效果.在新课标下,如何将信息技术合理应用到体育教学中,是体育教师研究的新课题.本文从理论和实践出发,结合教学实际,谈几点看法.     

在体育教学中如何激发和培养学生体育动机的探讨

通过阐速影响体育动机的因素,分析了如何激发和培养学生体育动机的途径,从而指出积极正确的体育动机在一定程度上决定了学生对体育活动学习的效率,也是进一步提高体育课教学质量和教学效果的关键,     

普通高校硕士研究生体育课程设置现状的调查研究——以北京市普通高校为例

通过对北京市普通高校硕士研究生体育课程设置进行调查,发现为硕士研究生开设体育课程的院校仅占被调查学校的29%,而且开设体育课的院校在开课时数、周数、学期数上也很不一致.建议高校应该为研究生开设体育课,并且能够保证体育课时的落实.     

高校女生参加体育锻炼的现状及对策

生选择的运动项目单一、每周参加锻炼的次数少、每次持续的时间短、对体育课不感兴趣等问题值得重视.通过调查分析其原因,探讨在新的体育与健康课程模式下,如何提高女生的健身意识,使他们养成自觉参加体育锻炼的习惯,并对高校体育教学改革提出几点建议.