高校辅导员工作与高校心理辅导

大学生心理问题已经成为高校乃至社会普遍关注的问题，本文通过对高校辅导员工作与高校心理咨询的关系进行探讨。论述了目前高校德育工作的现况及学校心理咨询的任务。进而分析辅导员的心理辅导与高校心理咨询员心理咨询的主要区别和共同点，高校辅导员工作和高校心理咨询的关系，并就如何充分发挥辅导员在心理健康教育工作中的作用，更好地做好心理辅导工作提出了有效的应对策略。     

沙盘疗法在大学生心理教育中的应用路径分析

沙盘疗法是融合西方心理分析理论和东方易经哲学思想而形成的心理疗法,各高校可以在心理教育实践工作中对沙盘疗法加以具体应用,构建以沙盘教学用具为载体的教学模式,在团体心理辅导中运用沙盘促进共性问题的解决和团体培训的开展,在个体心理咨询中借助沙盘让个体在自由而受保护的空间内获得自性化成长,从而在心理健康教育的整体工作上突出体验性、互动性和分析性。     

刍议朋辈心理咨询在心理危机干预中的作用

目前大学生面临着各种严峻的挑战,在心理上承受着各种压力。如何帮助大学生预防和解决心理问题,提高大学生的心理健康,是高校心理咨询工作必须思考及重视的。朋辈心理咨询在大学生心理健康教育中发挥着至关重要的作用。主要概述了朋辈心理咨询的含义、特点以及朋辈咨询员在大学生心理危机干预中的作用。     

中国人的典型社会心理特征与心理咨询本土化

目前国内心理咨询使用的概念、理论、技术和方法几乎都是在西方文化背景下建立起来的,并不完全适合中国本土的文化和中国人的心理。因此,分析中国人的典型的社会心理特质,建立以中国的社会文化为基地,符合中国人的社会心理特点的本土化心理咨询理念与方法是当务之急。     

浅论高校朋辈心理咨询本土化的必要性

朋辈心理咨询是高校心理健康教育的重要组成部分,发达国家的朋辈心理咨询组织体系健全、管理规范、活动多样。我国的文化背景、学生心理发展水平、大学行政以及心理健康师资等实际情况,对高校朋辈心理咨询提出了本土化的必然要求。     

从大学生抑郁心理谈高校心理健康教育

通过对两例大学生抑郁案例的分析,提出通过加强大学生心理健康教育、重视高校心理咨询队伍建设、构建从高校心理健康中心到班级心理卫生委员的逐级工作机制、全面提升高校工作人员的服务理念与工作方式,将可能由心理异常导致的伤害降低到最低程度。     

协同视域下高校德育机制创新研究

面对经济全球化、文化多元化、科技迅猛化发展的现实情况,高校作为独立个体所发挥的德育作用稍显薄弱,为加强高校德育效果,必须建立家庭、高校、社会协同的德育机制。本文在分析高校德育机制发展必然趋势的基础上引入协同理论,将德育视为一个有机系统,通过设计家庭、高校、社会一体化的融入机制、保障机制、评价机制,来构建高校德育协同机制,保障高校德育工作的有效开展,切实提高大学生德育实效性。     

加强高校师德建设

加强高校师德建设,无论是对于学生成长还是学校发展,无论是回应时代要求还是推动社会主义精神文明建设,都具有重要的意义。但当前高校师德建设仍然存在一些问题,部分教师育人意识淡薄、缺乏敬业精神、表率作用不足等,加强高校师德建设需从以下几方面着手:制定、完善关于师德建设的系列机制;建立高校教师道德学习和实践的长效机制;强化教师的责任机制;加强高校德育环境的建设。     

加强新形势下的高校党建工作

在新的历史起点上加强高校党建工作,一要以培养社会主义政治家、教育家为目标,进一步加强高校党委领导班子建设;二要以抓基层、打基础为重点,进一步推进高校党组织和党员队伍建设;三要坚持育人为本、德育为先,切实加强和改进大学生思想政治教育.     

科学发展观指导下的高校德育创新研究

党的十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，以科学发展观指导高校德育工作，就必须做到以人为本、充分发挥学生的主体性、以培养具有理想人格的现代青年为目标，构建科学合理、以满足学生生活和需求为重点的德育内容体系，通过优化德育环境，实现高校、家庭、社会互动结合等方武加强和改进高校的德育工作，提高德育效果。     

心理治疗,通往健康的新途径

今年4月,北京的心理行为健康指导中心开始接待顾客,成为我国第一家专事心理咨询及矫治的心理疾病治疗中心。开诊半年已陆续接待5000多人,其中进行心理测查的3000人,要求心理咨询的有2000余人;先后使数百人摆脱了诸如抑郁、焦虑、恐怖等心理障碍,恢复了生活信心。     

宗教对大学生主流价值观的冲击与对策探讨

以西方文化价值观为核心的宗教渗透对大学生主流价值观造成冲击,高校应采取的应对之策:客观准确评价宗教信仰在大学生中的影响;用马克思主义理论对大学生进行正确引导;加强社会主义核心价值观教育;加强宗教心理健康教育和心理咨询工作;丰富较园文化生活。     

发挥高校宿舍文化德育功能的有效途径探究

宿舍文化是高校德育工作的重要载体,有着四种德育功能——引导功能、心理调适功能、规范约束功能及激励功能,探究发挥宿舍文化德育功能的有效途径,可通过加强三种教育、主抓三方面建设和强化三个主体作用的方法,实现宿舍文化的育人效果。     

浅谈中小学应如何开展学校心理咨询工作

学校心理咨询工作的开展需要从心理知识的宣传入手,塑造出一种心理知识充满校园的氛围。在这种氛围下,让教师与学生了解心理学的知识与功用,了解心理咨询的普遍适用性,从而在教师与学生的心理上减少对心理咨询的抵触情绪与防备心理。与此同时,充实心理咨询室的硬件设施,将心理咨询各功能室充分利用,再运用一定的心理咨询技术与方法,可以解决在校师生与家长心理上的困惑与烦恼。     

加强广西师范院校资助体系中德育功能的研究

研究显示高校贫困资助体系建设中对学生的资助过于物质而忽略精神资助。为改进和加强贫困大学生资助工作,要强化高校资助体系的德育功能。运用文献法,针对当前高校学生资助体系中的不足,从资助工作理念及模式、贫困大学生素质建设等方面进行思考,提出加强资助体系德育功能的对策如下:厘清资助观念,凸显育人思想;优化资助工作模式,强化高校资助体系的德育功能;加强贫困大学生素质建设,实现从物质与精神上脱贫。     

中外学校德育的比较与思考

中国的德育由于受传统影响具有明显的滞后性和局限性。通过对中国与美国、英国和日本学校的德育目标、德育内容等方面进行比较分析,有助于更好地借鉴国外德育的成功经验和做法,进一步完善中国高校的德育体系,建立符合时代特色的学校德育工作格局。     

大学生革命精神教育现状调查研究——以江西省为例

通过对江西省29所高校3 119名在校大学生的问卷调查显示,总体上江西高校比较重视大学生革命精神教育,并能将革命精神教育融入大学生理想信念教育当中,但也存在如思政课程理论教学和实践教学基础薄弱、红色校园文化育人功能弱化等问题。由此,提出加强大学生革命精神教育的对策如下:加强大学生素质教育和思政理论学习;改革完善高校思想政治课程教学体系;建立思政实践教学基地,加强实践教学;丰富革命精神新的时代内涵;推进红色文化与校园文化建设有机融合等。     

论高职德育与职业生涯规划的有机融合

近几年,我国高职教育得到了迅猛发展,高职德育工作的难度也随着就业难度而加大。职业生涯规划和德育都是为促进个体发展服务的,职业生涯规划中潜藏着丰富的德育资源。职业生涯规划的引入,使高职德育目标具体化、方法多样化,有利于整合优化德育教学资源,实现德育全程化,职业生涯规划和高职德育的有机融合有其必要性。应通过新生入学教育、心理健康普查、建立职业生涯规划档案、完善职业生涯规划课程、融入思想政治理论课和专业课教学、开展校园文化活动和实习实训等实施途径,贯穿德育全过程,实现职业生涯规划和高职德育的有机融合。     

贫困生更应该从心理上脱贫

贫困大学生已经成为高校中不容忽视的特殊群体,除了帮助他们克服经济上的困难,更应该从心理上帮助他们脱贫。通过相关案例,并结合自身高校思想政治工作的经验分析了应该如何帮助贫困生从心理上脱贫:一是加强对贫困生的心理疏导;二是引导学生树立正确的贫困观;三是加强自立自强和就业教育;四是持久地关注、及时地鼓励和帮助;五是学习上的帮助提高;六是实现对学生心理健康教育的专业化。     

利用人格深层扩展技术引导贫困大学生摆脱心理困境

为了使贫困大学生以积极的心态面对高校学习和生活,摆脱各种问题的干扰,应该将他们展现出的消极人格特征扩展为积极的人格品质,从而从容地面对来自人生各个方面的挑战。在长期心理咨询实践基础上建立起来的人格深层扩展技术对面临心理困境的贫困大学生起到了良好的帮助效果。这对高校心理工作者解决贫困大学生的各种社会压力与心理问题具有一定的启示意义。