高等院校危机管理有关问题之探讨

高校人群密集,是各种危机易发场所。危机管理日益成为高等学校现代管理的一个重要方面,分析高校危机管理的研究背景,分清高校各种危机事件类型,探讨做好危机管理的关键技术,是做好学校危机管理的重要内容。     

浅谈高校大学生社区危机管理

大学生社区是大学生的主要生活场所．是大学生的聚集地，同时也是危机高发区。各种危机事件可能随时发生．这给高校大学生社区工作带来重大考验和挑战。为了保证高校校园的安全稳定，建立有效的危机管理机制势在必行。     

基于HRM的高校危机管理体系构建

高校人力资源的特性决定了人力资源管理在高校危机管理中的核心地位。高校危机管理就是通过有组织、有计划,可持续的管理过程,针对潜在的或者当前的危机,在其发展的不同阶段运用丰富并具有具大潜力的人力资源采取一些不同的控制行动,以期有效地预防、处理和消弭危机。高校危机管理问题主要是指在危机管理的各个环节中人力资源的配置与利用问题。要发挥人在危机管理中的主观能力性,构建基于人力资源管理的高校危机管理体系。     

心理学视角下的校园危机事件管理与干预

高等学校是人员高度密集的场所,也是危机易发的高危地区。校园危机具有突发性、危害性、紧急性、不确定性、转化性等特点,对师生的生命健康、教育教学秩序或社会秩序构成了威胁。高校要注重从心理学视角研究的危机事件,掌握应对方法和技巧,积极开展危机嫩育,构建危机预防和干预体系,使用心理援助的理论与技术,善于对常见心理危机进行识别与评估,遵循科学化的原则进行干预。管理和干预校园危机,要把保护和尊重学生利益放在第一位,把学生的满意当作第一标准。     

公共危机管理的主体多元化分析

本文主要通过公共危机管理中的四个主体即政府、企业、第三部门以及公民在危机管理中所应该承担的责任以及未来发展趋势进行分析。详细分析了备个主体在未来危机管理体系中所担当的角色以及如何更好的加强危机管理的办法以及建立有效的危机管理体系。     

辅导员在大学生危机事件中的角色定位

大学生危机事件因其自身的特殊性越来越引起社会的重视,危机事件的预防与处理的结果具有双刃性,处理好会给高校赢得声誉,处理不好影响范围非常广。作为大学生危机事件预防管理主体中的重要环节,辅导员老师更应该认识到大学生危机事件预防教育的重要性,充分发挥主动性、主导性、创造性、超越性等主体能动性,将大学生危机事件预防教育作为日常工作的重点工作常抓不懈,确保预防教育落实到每一个学生,保证大学生危机事件预防管理的有效性。     

论政府公共危急管理能力之提升

公共危机管理是政府管理的重要组成部分。政府是公共危机管理的主体并在其中起主导作用,但它不是唯一的主体。构建完善的公共危机管理体系,提高公务员公共危机管理能力,疏通其他社会主体参与危机管理的渠道,加强国际合作是提升政府公共危机管理能力的重要环节。     

试论危机处治

危机处治是危机管理的主体过程,主要通过应急决策、紧急措制、动员指挥、协调整合、聚力攻坚等高度紧张、迅猛、密集的活动来解决危机,其成效如何将直接决定整个危机管理的成败。     

危机管理：解决高校管理困境的组织创新

危机管理是现代高校管理所面临的一个崭新课题。传统的高校管理仅仅是对危机作出被动反应,其在信息处理、决策制定、环境感应等方面的不足往往成为危机管理的掣肘。如何适时有效地抓住危机的契机进行组织创新,建构多元互动、上下沟通、全盘统筹的危机管理系统,理应成为高校组织管理的必然选择。     

完善突发公共卫生事件预警机制的思考

公共卫生危机预警作为危机管理的前哨和第一道防线,可以将危机扼杀在摇篮中或将危机损失降低到最小,因而建立公共卫生预警机制显得尤为重要。我国对公共卫生危机预警机制的研究和建设起步较晚,在新冠肺炎疫情的爆发下,政府危机意识淡薄、缺乏完善、高效的监测网络体系、监测水平和能力不足以及监测主体与预警主体相分离等一系列问题显露出来。通过对公共卫生预警机制的完善性研究,有助于提升政府公共卫生危机治理能力,同时能防患于未然,有助于维护社会稳定。