建设马克思主义学习型政党的价值意蕴与现实要求

建设马克思主义学习型政党,拓宽了党建理论研究的思路,创新了党建理论研究的方法,丰富了党建理论研究的内容,能够进一步增强党的学习力、创新力、领导力。建设马克思主义学习型政党的现实要求主要表现在：一是要更新学习观念,转变思想认识;二是要坚持领导带头,扎实推进学习型领导班子和学习型党组织建设;三是要建立和完善推动全党重视学习、善于学习的长效机制。     

张闻天对建设马克思主义学习型政党的历史贡献

作为中国共产党历史上杰出的马克思主义理论家和教育家,张闻天强调马克思主义理论学习是巩固党领导地位、防止错误倾向的要求,是提高干部工作能力的需要.重视干部学校正规化建设和在党员干部马克思理论学习中的主阵地作用,成效卓著.重视调查研究,一生坚持理论联系实际的学风,敢于反省,勇于创新.其追求真理,终生学习品质是党员干部学习的榜样.张闻天关于党员干部学习教育的思想和实践为构建学习型政党提供了重要的启示.     

提高领导干部素质的有效途径——关于党委中心组理论学习的调查

在集中进行的“三讲”教育告一段落后,要巩固“三讲”教育的成果,把理论学习深入持久地开展下去,必须充分发挥各级党委中心组理论学习的作用。我们采取实地调查与问卷调查、座谈讨论与理论研讨相结合的方法,在黑龙江全省范围内就此进行了调查研究。调查证明,搞好党委中心组理论学习是提高领导者素质的有效途径。几年来,我省各级党委中心组理论学习取得了明显的成效,最根本的原因在于各级领导重视,采取了一系列有效的措施。     

关于领导干部理论学习的思考

加强领导干部的理论学习,是我党与时俱进、永葆生机活力,卓有成效地领导人民进行革命和建设的基本经验.深入研究领导干部理论学习中存在的问题,并有针对性地提出改进对策,对于加强党的领导干部队伍建设有着重要的现实意义.加强领导干部理论学习需采取以下措施:一是充分认识理论学习的重要性,改进领导干部的学风;二是努力培养理论学习的自觉性,倡导和推进领导干部自学;三是努力增强理论学习的吸引力,加强各级组织的中心组学习;四是以提高效率、效益为重点,加强领导干部的理论培训;五是以建立健全各项学习制度为目标,加强理论学习的考试考核.     

建设学习型政党的理论基础

马克思主义经典作家马克思、恩格斯和列宁关于重视理论学习的思想,是建设学习型政党的根本理论依据;以毛泽东为代表的中国共产党人,在继承经典作家相关思想的基础上所形成的一系列重视理论学习的思想,是建设学习型政党的重要理论基础;改革开放以来党的历届中央领导集体关于马克思主义理论学习的思想,是建设学习型政党的直接理论基础。     

领导干部理论学习效果问题研究

保障干部理论学习效果,要解决好三个问题:首先,要解决认识论问题,使领导正确认识新时期理论学习的重要性,树立正确的理论学习认识观.其次,要解决理论学习兴趣问题,运用理论创新,激发领导干部的学习热情.第三,要创造理论学习氛围,培养干部理论学习的自觉性和保证学习的长期性.     

浅析西双版纳州干部政治理论学习中的问题和对策

西双版纳州干部政治理论学习中存在着认识不高、一般干部的学习未受重视等问题.要解决这些问题,必须充分发挥党校主渠道的作用,必须健全和完善党委理论中心组学习制度,必须建立干部理论学习考核制度.     

陈云从延安时代开始一直倡导的四个主张--为纪念陈云诞辰98周年而作

陈云从延安时代开始一直倡导四个主张:一是主张重视、尊重和爱护知识分子;二是主张党在执政后一定要防止脱离群众;三是主张党内一定要充分发扬民主;四是主张坚持终身学习,尤其是学习哲学.这四个主张贯穿其一生.今天重温陈云的这四个主张,对于我们了解陈云思想发展的脉络很有意义,也有助于我们从历史的高度深刻理解在新的历史条件下我们党在知识分子、反腐倡廉、民主政治、理论学习等问题上提出的新观点和制定的新政策.     

建设学习型政党与实践科学发展观

政党的理论创新依赖于政党对学习的重视与创新,依赖于学习型政党建设的推进.实践科学发展观应以树立学习型政党的科学学习观为基础.按照实践科学发展观的要求,建设学习型政党应做到破除旧观念,树立新理念;创造新机制,解决新问题;增强自觉性,提高执行力.     

凝聚力从哪里来

近两年来,我们卫店镇党委理论学习中心组坚持把抓理论学习,促班子建设放在各项工作的首位,结合乡镇工作实际扎扎实实学理论、用理论,从而促进了党政干部思想政治理论素质的提高,保证了农村社会秩序的稳定和经济的快速发展。总结我们开展理论学习的经验,主要有以下两点:一、提高认识,精心组织,切实把理论学习落到实处。学习是全党的一件大事。我们党历来重视干部的理论学习,并把理论学习作为提高干部思想理论素质的有效途径。为抓好镇委中心组的理论学习,在统一思想,提高认识的基础上,我们总结回顾了过去开展理论学习的经验教训,重点克服了三种不良情绪:一是满足情     

进一步深化党委中心组学习 努力推进学习型党组织建设

<正>党委中心组是领导班子和领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式,是运用理论指导实践、提高科学决策水平的有效途径,是发挥领导干部带头作用、推动理论学习深入发展的组织保证。党委中心组学习既体现了我们党重视干部理论学习的优良传统,又体现了新的历史条件下我们党加强干部理论学习的新要求,是理论武装工作不断深化的产物,是建设学习型政党的重要     

中国共产党建设马克思主义学习型政党的历史回顾

中国共产党历来是一个重视学习、坚持学习、善于学习、以学习立党的马克思主义政党.在中共90年的历史中,一共掀起了六次大的学习活动,并逐步形成了比较系统的建设马克思主义学习型政党的理论.     

中国特色社会主义理论学习应注意的几个问题

中国特色社会主义理论学习应注意的几个问题江舸用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党，是党的十四大向全党提出的战略任务。几年来，特别是《邓小平文选》第三卷出版以来，中国特色社会主义理论的学习已经引起了全党上下的重视，全党同志学习中国特色社会主义...     

重大历史关头必须重视理论学习

最近党中央发出了《通知》,江泽民总书记又在学习邓小平理论工作会议上发表重要讲话。江总书记指出:我们党有一条宝贵经验,就是每当革命和建设处在重大历史关头,总是特别重视理论指导,总是结合不断发展的实际加强党员、干部的理论学习。现在,建设有中国特色社会主义事业正处在重大历史关头,尤其需要重视这条经验,用好这条经验。回顾党的十一届三中全会以来,由党中央发出通知,号召全党学习邓小平同志的著作和理论,共有三次,每一次都是在改革和建设的重要时刻,都掀起了学习理论     

开门整风务求实效--武威市认真开展"三讲"教育

武威市开展"三讲"教育以来,坚持理论学习制度,广泛发动群众参与,开门"三讲",开门整风,取得了初步成效. 一、抓好理论学习,提高思想认识."讲学习"是"三讲"教育的基础和前提.为了确保"三讲学习"不走过场,武威市在"三讲"教育中做到了"四个结合".一是集中学习和分散自学结合.他们采取封闭集中学习、分散自学和白天学习、晚上处理公务的方法,合理安排时间,做到了学习、工作两不误.同时,制定学习纪律,严格学习制度,双休日、节假日也照常安排学习.二是系统学习和重点研读结合.     

坚持中心组学习制度 提高领导成员理论素养

党的十五大以来,三明市委把市委学习中心组学习作为领导干部提高理论素养、增强党性党风锻炼的重要形式,作为加强党的建设的重点内容,在进一步健全和完善市委学习中心组制度中,不断强化理论学习,取得了良好的成效。一、领导重视,不断加大市委中心组的学习力度近几年来,三明市委主要领导反复强调"不重视理论学习的领导是不合格的领导",把市委中心组学习列入市委党建工作的目标要求,每年专题研究1-2次,专题作出部署,并在市级领导班子和领导干部"三讲"教育的整改方案中,明确把领导干部     

略论邓小平的理论创新思想

理论创新是马克思主义的本质要求.邓小平非常重视理论创新.他反对思想僵化,提倡解放思想,实事求是,要培养理论思维能力,就必须学习哲学.邓小平是理论创新的典范.一、他敢于否定权威的错误认识;二、他敢于实事求是;三、他敢于超越前人进行理论创新.邓小平理论是当代中国的马克思主义.     

论邓小平的历史观

邓小平的马克思主义历史观主要体现在三个方面:一是重视历史学习和教育,二是注意总结历史经验和教训,三是强调历史研究方法要得当。这不仅为我们学习、总结和研究历史提供了科学的理论指导,而且对邓小平在新时期创立新理论、开辟新道路产生了积极影响。     

第一代中央领导人在广东读政治经济学

<正>重视学习是我们党一向的传统,毛泽东尤其重视在复杂形势下加强干部的理论学习。1960年前后,全国陷入困难时期,毛泽东、刘少奇、周恩来等第一代中央领导集体     

党委中心组要增强学习的理论含量

党委中心组学习的重点本来就是理论学习，为什么还要说增强学习的理论含量？之所以提出这个问题，是因为我们一些党委中心组学习虽然名为“理论学习”，但实际上理论的分量并不重。主要表现有三：一是学习内容的安排不重视理论，认为学习理论是“虚”的，只有与业务工作有关的内容才是“实”的。二是学习中不关心理论，认为讨论理论就是“脱离实际”，讨论工作才叫“联系实际”。