语文教学中的情感教育

情感是人们对客观事物在心理与态度上的反映。语文是人们交流思想、表达情感的重要工具。语文教学中教者应有目的地凭借教材中的情感因素，培养学生良好的情感品质。引领学生感知体悟，激励学生表情达意，从而丰富学生的情感，培养学生的移情能力。形成健康的心理。     

试论思想政治理论课教学中的情感效应

情感在思想政治理论课教学中有桥梁纽带效应功能、前提效应功能、动力、愉快效应功能等。思想政治理论课教师要用激励和富有感染力的语言关爱学生，密切联系和形象直观的教学手段等培养和激发学生的情感。     

如何增强思想工作情感效能

情感效能是指情感在人的实践活动中所产生作用的程度,它是激励人们行为的动力因素之一。我在学校做书记工作,深感支部书记     

浅议工作中的情感效应

情感是人类心理活动中极其重要的因素,是人的精神生活的重要组成部分。它渗透在人类生活的所有方面,并对人类的实践活动发生深刻的影响。积极的情感是推动人们去追求真理、探索新事物的强大动力,也是人们工作的巨大推动力;消极的情感不仅会降低人们的活动能力,而且会降低工作效率。我们应该把握自己的情感状态,努力使自己产生积极的情感,尽量避免产生消极的情感,保持良好的心境,从而提高工作效率。     

激励党员干部担当作为的现实理路——基于组织行为学视域

党员干部主动担当作为，是推动党和国家事业不断发展进步的重要因素。组织行为学以各类工作组织为研究环境，以人的工作行为规律为研究对象，在激励员工、改进领导方式、协调人际关系、提高组织绩效等方面具有十分重要的指导价值。基于组织行为学视域，马斯洛需求层次理论、赫茨伯格双因素理论和麦克利兰成就需要理论能够为激励党员干部主动担当作为提供理论依据。实践中，不仅要从组织文化、工作满意感和压力三个方面分析影响党员干部担当作为的因素，而且要通过统筹激励方式、合理设置目标、畅通晋升通道等有效举措，不断激励党员干部担当作为的主动性。     

试论思想政治理论课教学中的情感效应

情感在思想政治理论课教学中有桥梁纽带效应功能、前提效应功能、动力、愉快效应功能等。思想政治理论课教师要用激励和富有感染力的语言关爱学生,密切联系和形象直观的教学手段等培养和激发学生的情感。     

弘扬清风 培育先进组工文化

组工文化是党内文化的重要组成部分，先进组工文化对组工干部具有精神引导、情感激励、形象塑造等作用，对提升组织工作科学化水平具有强大的推动作用。但先进组工文化不是自然而然产生的，需要广大组工干部在组织工作的实践中弘扬清风，精心培育。     

拒绝倦怠，创造精彩人生

丁立、李健、肖红同志： 你们好!看到编辑部转来的信，我能理解你们的困惑与迷茫。 职业倦怠是一个心理问题，通常指心理能量在工作中枯竭、耗尽。随之而来的是身心疲劳、对工作失去热情、对前途感到迷茫、怀疑工作的价值。心理学家马斯洛把它概括为三种症状：情感衰竭、玩世不恭、成就感降低。人到中年，由于工作压力大、负担重，人生轨迹甚至职位基本定型，工作一年年重复等原因，导致中年人成为职业倦怠的高发人群。     

科学运用激励法 提高思想政治工作实效

在思想政治工作中,单纯的说理教育或简单地依靠规章制度强制的工作方法,往往难以收到满意的效果。必须坚持以人为本,遵循人的本能需求和行为规律,合理运用需求激励、目标激励、情感激励、行为激励等激     

浅谈思想政治工作的激励功能

思想政治工作是一切工作的生命线，是全党和各族人民的生命线，是一切工作的核心。通过超越自我，理想激励；确定方向，目标激励；志同道合，信任激励；感同身受，情感激励；以人为本，关怀激励；典型带路，榜样激励；惩恶扬善，奖罚激励；寓教于乐，无形激励等八个方面的正激励，实现统一全党意志，为理想共同奋斗。     

关于高校辅导员如何激励学生干部的探讨

文章针对学生干部在工作过程中常常被会议、评比、活动所左右的现象,分析了考核激励不足的原因,提出了更应重视尊重激励、授权激励和沟通激励。辅导员对学生干部进行激励的前提是尊重学生和学生干部的主体性地位,为学生干部创造一个"多信任、少严管、多放权、少施压"的工作环境,使学生干部的才能在工作中充分展现。同时,辅导员也要注意多倾听、少批评,以平等心态建设好与学生之间的互动沟通平台,发挥出情感激励的作用。     

班主任的情感素质

要当好班主任，我认为应具备以下几种情感素质。班主任除应具有较强的业务素质外，还应具有高尚的情操和良好的道德修养。班主任是一个班级的组织者、领导者。班级工作是一项琐碎而辛苦的工作，它渗透于教育教学的全过程。班主任的言谈举止，直接对学生起着潜移默化的作用，影响着全班学生的行为。因此，班主任要有高尚的情操和良好的道德修养，做人处事更要做学生的楷模。     

试论邓小平行政激励思想

邓小平行政管理理论中的激励思想十分丰富且颇具创造性。他除主张精神激励和物质激励外,还主张运用参与激励、情感激励等激励方式来调动全国人民的积极性。认真研究邓小平的行政激励思想,对于进一步深化行政改革,克服官僚主义,加快发展我国的社会主义现代化建设事业,具有重要意义。     

激励的六种方法

领导者对下级采取适当的激励,对统一下级思想、挖掘下级潜能、提高下级积极性、激发下级创造力、提升部门执行力等具有重要的意义。善用情感激励。情感是激励     

高校学生教育管理必须树立和落实三种理念

高校学生教育管理工作必须牢固树立以学生为本的工作理念，在工作实践中把学生放在应有的主体位置上，建立平等的师生关系。传统的行政性、强制式的管、卡、压的工作方式只能使学生产生逆反心理，挫伤学生的进取精神，压制学生的创造力，使教育管理失去生机和活力。在教育管理过程中，尊重学生的个性特点，尊重学生的情感，强调师生之间的双向情感交流，要坚决反对和防止任何损伤和践踏学生情感的行为。教职工既要按章办事，又要实施情感投资，充分体现工作的人情味，通过沟通交流，去了解学生，想学生所想，急学生所急，使其处处感受到学校的关怀和温暖，从而有效地达到教育管理的目的。     

浅析情感在高校思想政治工作中的功能

思想政治工作效果长期不理想的一个重在原因是忽视了情感功能的发挥。认识与研究思想政治工作中的情感功能,时进一步加强和改进思想政治工作具有重要作用。     

浅析情感教育在高校思想政治教育中的应用

情感教育是创新大学生思想政治教育工作的需要，是做好学生思想政治教育工作的必然要求。情感教育不仅有利于促进师生之间的情感交流，更有利于培养学生浓重的情感意识，促进社会和谐发展。本文就情感教育在大学生思想政治教育中的重要意义，存在的问题进行阐述和分析，进而提出如何运用情感教育方法，提高思想政治教育水平的几点实施建议。     

从制度管理到情感管理——略论感情因素在新时期医院思想政治作中的作用

医院是一个知识密集型的群体单位．是脑力劳动、体力劳动和情感因素三者的结合体．医务工作者在一线直接为患者服务，他们的情感因素直接影响着对病人的服务质量。由此可见．新时期做好医院思想政治工作．更需要管理者对医疗人才的感情投入，更需要一大批识才、爱才的领导．充分体现出尊重人才、尊重知识的方针。     

试论情感心理因素在语文教学中的应厍

语文是人们日常生活中最重要的交际工具，而工具性与人文性的统一，决定了语文课程的基本特点。语文教学应帮助学生获得参与社会生活的必须的语文素养，使它能够在工作、学习和生活中有效地发挥其积极作用。这一目标地实现，就要求中职语文教育教学在内容上、教学方法上更加贴近学生，贴近社会生活需要，从而发挥其效用，体现双边鲜活的生命价值。在语文教学过程中，牵扯到人的情感心理活动，它的参与不仅为课堂教学增添色彩，而且决定其质量和成效。在课堂教学中，人的情感心理因素发挥着极大的作用，在教学内容、教学方法、教学情境的创设、考核评价方式上都有具体而灵动地表现。     

浅谈思想政治工作中的情感因素

思想政治工作,就是用人类历史上最先进、最科学的世界观、方法论去教育人、启发人,解决人的立场和思想问题,使人们从各种谬误和偏见中解放出来,不断提高认识和改造世界的能力。思想政治工作,归根结底,就是做人的工作。而人非草木,孰能无情?情是对外界刺激的心理反映。在现实生活中,情的威力可谓大矣。所以,要提高思想政治工作的效果,就必须注重情感因素,而且要科学地加以运用。(一)科学运用情感因素的原则———尊重人、理解人、关心人全心全意为人民服务是党的宗旨,人民群众是国家的主人,尊重人、理解人、关心人,是坚持党的根本宗旨和群众…