2014年内蒙古高考新政策

近年来，社会各界对高考的关注度越来越高，与往年相比，2014年高考有十项新政策。其中，最大的变化是，首次有限度放开区外务工人员随迁子女参加高考，在考生资格审查方面更加严格，高考加分政策调整等。 新政一：2014年，符合一定条件的区外务工人员随迁子女可在我区参加高考，但仅限报考高职高专。同时，对进城务工人员随迁子女和“高考移民”进行了严格的界定。区外务工人员（含其他非我区户籍就业人员，下同）随迁子女参加我区2014年高考，除应具备我区户籍人员报名条件外，还须执行如下规定：截至2014年4月1日，同时符合以下两个条件，可在务工流入地参加2014年高考，仅限报考（专科）专业：本人具有我区高中阶段学校（含中等职业学校）学籍且连续就读满2年；家长在我区拥有合法稳定住所（含租赁）、合法职业且纳税（按国家规定参加社会保险）均满2年。     

四川省进城务工人员子女语言使用情况调查报告

语言文字应用能力是人的综合素质的最生动、最直观的表现,对个人成长、成才、成功、全面发展具有重要的作用。进城务工人员随迁子女语言使用情况对其身心发展、意志磨砺、思维品质、性格养成等整体素质均有一定影响。地区经济发展水平、社会用语用字氛围、学校认识情况、教师语言水平、家长受教育程度等对进城务工人员随迁子女语言使用情况都有很大影响。各有关部门、单位和学校要采取有效政策和措施,推进义务教育均衡发展,全面实施素质教育,完善教育公平机制,共同努力提高进城务工人员随迁子女语言文字应用水平,促进其全面健康发展。     

异地高考制度改革需要多方协同推进

随着我国工业化和城市化进程的不断加快,人口跨区域流动的规模日益扩大。据统计,目前进城务工人员已达到2.45亿人,随迁子女有2000多万人,其中相当一部分随迁子女在迁入地接受完义务教育后,遇到了不能在迁入地参加高考的问题,当前,这一问题已成为社会各界的普遍关注。对此，党的十八大报告做出了积极回应，明确提出‘积极推动农民工子女平等接受教育”。与十七大报告‘保障进城务工人员子女平等接受义务教育”的表述相比，少了“义务”的限定之后,     

四川省进城务工人员子女语言使用情况调查报告简

语言文字应用能力是人的综合素质的最生动、最直观的表现，对个人成长、成才、成功、全面发展具有重要的作用。进城务工人员随迁子女语言使用情况对其身心发展、意志磨砺、思维品质、性格养成等整体素质均有一定影响。地区经济发展水平、社会用语用字氛围、学校认识情况、教师语言水平、家长受教育程度等对进城务工人员随迁子女语言使用情况都有很大影响。各有关部门、单位和学校要采取有效政策和措施，推进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，完善教育公平机制，共同努力提高进城务工人员随迁子女语言文字应用水平，促进其全面健康发展。     

异地高考艰难破冰

2012年9月1日,国务院办公厅转发了教育部等部门《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加开学考试工作的意见》,要求各地在2012年12月31日前出台异地高考具体办法。一时间,异地高考成为全社会关注的焦点。     

围观

30省份公布异地高考方案 1月9号，除西藏没有明确“进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试办法”（下称“异地高考”），其余30省（区、市）不同程度地公布了方案。     

多省份明确随迁子女就地参加高考标准

正10月28日起,黑龙江2017年高招报名工作正式开始。近期,全国多个省份相继公布了2017年高考报名时间,其中,北京、辽宁等省份集中在11月份。值得一提的是,针对随迁子女的高考报名门槛,各地也明确了相关标准。此前,2014年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》就明确,进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。今年3月,教育部、公安部联合下发了《关于做好     

河南如何保障务工者随迁子女义务教育公平

务工者随迁子女（以下简称：随迁子女）是义务教育领域最弱势的群体，很可能是农村教育优惠政策和城市居民教育福利两头不占，成为“夹心层”。在农村基本实现了义务教育之后，城市中随迁子女的教育公平已经成为突出的社会问题。 在河南这个发展中的区域，教育资源短缺和不均衡仍然同时存在，对随迁子女义务教育公平的保障，主要是对“两为主”政策（以流入地为主，以公办学校为主）的深入落实和对教育资源均衡的强力推进，具体需要从以下几个方面着手：     

民情

各省份必须出台随迁子女就地高考政策 教育部部长袁贵仁表示，无论外来务工者是多是少，所有地区都必须出台随迁子女就地高考的地方政策。袁贵仁说：“要解决进城务工子女的高考问题，指的是父母在这里务工，达到一定年限，孩子是在这里上学能够就地高考。”     

教育公平的又一缕春风

随着城镇化加快,人口流动成为大势所趋。目前全国进城务工人员超过2.5亿,随迁子女入学、就学、高考等问题逐步凸显出来。能不能有效解决这一问题,不仅关乎家庭幸福,更关乎教育公平。顺应人民的热切期盼,近年来,国家有关部门出台了一系列具体措施。民生最大,全国"一盘棋"一方面,我们要理性看待发展中存在的问题。我国人口多、底子薄,地     

进城农民工子女教育困境的原因及其对策探讨

进城农民工子女义务教育已成为较严重的社会问题,也是城市义务教育的难点和薄弱环节。制度性因素、地方政策不规范导致政策执行无序、流入地政策资源不足等原因是造成进城农民工子女义务教育困难的重要原因,其中,制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因。解决进城农民工子女义务教育问题,首先让各级政府认识到农民工子女是潜在的人力资源,同时,应以制度化形式把国家的有关政策固定下来,进城务工农民子女义务教育问题必须通过相关教育制度、政治制度的改革、完善与政策有效执行的过程才能解决,包括我们应建立“为穷人服务型”的高效政府;并从根本上改革现行的义务教育财政体制、实行中央财政统一预算;借鉴西方国家有关理论与经验,试行“义务教育券”制度;调整现有义务教育格局,合理配置现有的国有公共教育资源。     

周边环视

广西农民工子女义务教育纳入城市规划广西壮族自治区教育厅厅长余益中表示,为帮助农民工子女享受义务教育和加快城市化建设步伐,广西按照进城务工就业农民工子女接受义务教育工作由流入地政府负责的原则,将进城务工就业农民工子女接受义务教育的学校建设,列入当地城市基础设施建设规划。据了解,广西进城务工就业6个月以上的人数约230万左右,初步估算享受义务教育的适龄儿童约有20多万。     

我区将加快新型城镇化建设步伐

<正>2015年,我区将坚持以人的城镇化为核心扎实推进新型城镇化,重点解决400万农牧业转移人口市民化问题。保障进城农牧民工及随迁家属平等享受城镇基本公共服务,扩大城镇社会保障对农牧民工的覆盖面,完善随迁子女在当地接受义务教育和参加中高考相关政策,探索农牧民工享受城镇保障性住房的具体办法。     

厦门 同在一片蓝天下

厦门市现有进城务工人员子女12.51万人，占未成年人总数的38．2％。厦门坚持共建共享、均衡发展的教育理念。做好进城务工人员子女教育管理，使农民工子弟在城市里获得均衡发展。2007年厦门被评为“中国最受农民工欢迎的十大城市”之一，2008年被评为“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”，2009年被评为“义务教育均衡发展工作先进地区”。     

加强法律援助 打造幸福之城

搞好进城务工人员法律援助工作,是新形势下维护进城务工人员的合法权益,营造公平、稳定的就业环境的关键。通过对武汉市几年来办理的大量进城务工人员法律援助案件进行分析,我们发现进城务工人员维权过程中仍然存在诸多的问题和障碍,需要我们有针对性地加以解决,从而更有效地为进城务工人员提供法律援助。     

破解随迁子女教育困局的“东莞思路”

改革开放之后,大批农民工涌入城市,随之而来的随迁子女的教育问题成为重大的民生问题。在解决随迁子女的教育问题方面,东莞市做出了多种制度改革与创新,开创了破解随迁子女教育困局的"东莞思路"。     

切实加强进城务工人员思想政治工作

进城务工人员是我国城市化进程中出现的新的特殊群体。做好进城务工人员的思想政治工作是解决务工人员存在问题的一个重要方面。加强进城务工人员的思想政治工作,必须充分认识其重要性,分析其思想状况,寻找解决问题的对策措施。     

进城务工人员科学素质研究的现状与展望

目前,专门针对进城务工人员科学素质进行的研究还不多,这些文章围绕进城务工人员科学素质与社会发展的关系、进城务工人员科学素质状况、科学素质建设存在的问题和提升对策进行了考查,需要进一步细化和深化对进城务工人员科学素质的研究。     

关于进城务工人员劳动保障的调查与思考

正我国从20世纪80年代开始形成的进城务工人员群体至目前已近2亿人,这一群体为推动我国统一的劳动力市场的建立、城市化进程和经济社会发展作出了巨大的贡献。为了解进城务工人员的生存状况,对进城务工人员的社会保障情况进行了调查,思考近年来我国进城务工人员的劳动保障方面存在问题并分析原因,提出供参考的对策建议。一、进城务工人员劳动保障方面存在问题(一)存在劳动保险参保率低、劳动     

进城务工人员随迁子女义务教育问题的思考——以长沙市A校为例

由于我国农村劳动力进入城市务工的人数巨大,这个问题在很多年以来一直困扰着城市外来务工人员,因为他们的子女很难在城市某个小学和中学上学。进城务工者子女教育公平问题涉及的问题很多,社会影响面大,解决的程度关系到我国社会和谐发展大局,因此受到各方面的密切关注。