简论高校创新型青年团干部的培养

对于高校来说,实施创新教育、培养创新人才是至关重要的,这不仅有利于高校的发展,对我国建设创新型国家更是起到了至关重要的作用。文章从高校培养创新型青年学生干部的现状及存在的问题入手,从实践出发探寻培养高校创新型青年团干部的重要性及手段。     

试析思想政治教育对大学生创新能力的培养

高校思想政治工作对大学生创新意识的培养具有至关重要的作用,转变传统的高校思想政治工作方法、营造良好的校园环境、培养创新型人才是发挥高校思想政治工作实效性、强化大学生主体意识培养的有效途径。     

浅析教育创新与创新型人才培养

培养时代需要的高素质创新型人才是高等教育的历史使命。高校要以科学发展观为指导,树立以人为本、全面发展的教育理念,从构建创新型人才培养模式、注重人才个性培养、完善创新品质、培养实践能力等方面全方位建立高校高素质创新型人才培养体系,培养创新型人才。     

创新动力视角下研究生思想教育方法探析

培养创新型人才是研究生教育的核心质量指标。创新型人才的素质包括智力和非智力两方面，都是同等重要。文章通过文献研究和现场访谈，指出了高校对激发创新动力的非智力因素培养重视不够的现状。高校应结合专业开展思想教育，紧抓三个契合点，激发研究生的创新动力。     

加强“两课”教学 培育创新型人才

“两课”是思想政治理论教育课，既具有德育功能，也具有创新功能，在创新型人才的培养中具有独特的优势．可以说它是高校培养创新型人才的基本途径。但当前，高校“两课”教学由于缺乏应有的重视，存在着诸多问题．与创新型人才培养的要求还不相适应。     

加强高校学生科技创新基地建设简论

高校科技创新基地是国家科技创新的主力军,是培养创新型人才的重要基地。本文从高校科技创新基地建设的背景及现状、重要性及作用出发分析,提出促进高校科技创新基地建设的一些想法及建议。     

积极推进新时代大学生创新成果转化

<正>习近平总书记在党的二十大报告中强调，要着力造就拔尖创新人才。高校是培养创新型人才的重要基地，大学生是国家科技创新的中坚力量。积极推进新时代大学生创新成果的转化既有利于国家创新型人才的培养，也有助于我国经济社会的高质量发展。当前，为培养创新型人才，高校积极开展创新教育，鼓励大学生参加创新实践活动，但由于一些大学生的创新意识不强、创新能力不足，且缺乏专业的指导和完善的创新成果转化机制作保障，导致大学生创新成果的转化率较低。改变这一现状需要提升大学生的创新意识和创新能力，同时完善大学生创新成果转化机制。     

积极心理学在高校学生干部管理中的应用

加强大学生干部的培养与管理，是落实科学发展观国家实现创新型人才培养及高校建设和谐校园大学生实现个人全面发展的有效途径。从积极心理学视角出发研究高校学生干部队伍建设，发掘学生干部自身的优势，激活其组织潜力，发掘他们的积极力量，引导其积极品质，强化他们的服务意识，使其在服务他人的过程中最大限度地激活潜能。     

加强高校学生科技创新基地建设简论

高校科技创新基地是国家科技创新的主力军,是培养创新型人才的重要基地。本文从高校科技创新基地建设的背景及现状、重要性及作用出发分析,提出促进高校科技创新基地建设的一些想法及建议。     

营造创新氛围 培养创新人才

建设创新型国家，关键在创新型人才的培养。营造良好的创新氛围，才能培养真正创新型人才。要从基础教育抓起，把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点，实现发展目标的第一资源。     

传统文化中“道”与“术”的关系及其对高校创新人才培养的启示

创新型人才是当前我国建设创新型国家、推动科技创新的关键,高校作为创新型人才培养的基地,在创新型人才培养方面具有重要的作用。文章通过对中国传统"道""术"学说的研究,结合我国目前高校创新人才培养过程中存在的问题分析,倡导高校教研管理人员重视人才培养的"道术并重",以期促进我国当代高校创新人才的培养。     

高校创新型人才培养模式探析

创新型人才是国家与民族竞争力的核心要素,高等学校是培养创新型人才的主要阵地。而我国高等学校人才培养模式还存在诸多问题和不足,制约着我国创新型人才的培养,因此,为培养创新型人才起见,必须改革和创新高校创新型人才培养模式。     

高校创新型人才培养与教育模式创新的策略研究

随着国家的改革和发展，社会各方都在推动创新，教育也必须要不断进行创新，改进教育模式，培养创新型人才。本文根据我国高等教育发展和创新型人才的迫切需求，对目前我国高校教育模式创新与创新人才培养进行了较为详细的论述，高等学校应当努力为中国高等教育的发展做出更大的贡献。     

关于高校创新教育机制建构的探讨

创新教育对培养创新型人才，增强企业自主创新能力。建设创新型国家等具有重大意义。切实加强创新教育，已成为整个国家和社会的共识。建构创新教育机制，其根本的目的是激励教育资源优化，并促使资源向创新教育的需求方面流动。高校创新教育机制的建构包含了制度机制、文化机制，以及包含诸方面的评价机制。     

创新动力视角下研究生思想教育方法探析

培养创新型人才是研究生教育的核心质量指标。创新型人才的素质包括智力和非智力两方面,都是同等重要。文章通过文献研究和现场访谈,指出了高校对激发创新动力的非智力因素培养重视不够的现状。高校应结合专业开展思想教育,紧抓三个契合点,激发研究生的创新动力。     

关于增强高校科技创新竞争力的管理机制研究

高校作为我国基础科学研究和高技术领域原始创新的重要主力军之一,其科技创新能力对于我国建设创新型国家的战略目标有着至关重要的影响意义。为此,通过简述高校科技人员工作机制的特征以及高校科技创新竞争力的主要内涵作为切入点,结合现阶段我国高校科技创新竞争力水平及其影响因素分析,着重围绕关于增强高校科技创新竞争力的管理机制进行分析研究。     

高校共青团学生干部培养存在的问题及对策分析 ——以宁波工程学院为例

加强共青团学生干部队伍的素质培养是高校精神文明建设、校风学风建设和学生思想政治教育工作的重要环节。当前高校共青团学生干部富有激情和活力，但在责任、务实、团队、创新等方面存在一定问题，本文结合宁波工程学院近年来团干部的工作实践，提出了培养高素质共青团学生干部的对策措施。     

基于PBL理念的地方性高校建筑学专业建筑设计核心系列课程CDIO创新课程体系改革与实践

本文主要以地方性高校建筑学专业建筑设计核心系列课程改革进行研究与实践。研究主要基于PBL理念从CDIO创新课程体系的建构、改革和实践三个方面进行，阐述了CDIO创新课程体系改革的原则、指导思想、具体实践内容等的重要意义，为以培养适应地方经济发展和社会需求的创新型应用型人才提供参考依据。     

基于执行力四力模型下的高校科级干部培训对策

高校科级干部作为高校各项任务的主要执行者和落实者，在培训方面越来越受到高校的重视，但针对科级干部核心能力的执行力的培养和提高还缺乏系统性、针对性。针对这些问题，引入以执行力为核心的四力模型，从执行力培训的思路、原则、设计、任务、组织和保障方面提出对策，以求为高校科级干部的培养提供新的思路。     

大学生创新素质培养目标下的校园文化建设

新形势下，大学生创新素质的培养已经成为高校的育人功能的一个及其重要的方面，构建以大学生创新素质为培养目标的校园文化建设是实现该功能重要途径。本文着重分析了校园文化建设在创新型人才培养中的地位和作用，探讨基于大学生创新素质培养目标如何进行校园文化建设。