当前学校德育问题的若干思考

改革开放和社会主义市场经济体制的逐步确立，既给思想品德教育改革带来了无限生机，又使学校德育面临着许多挑战。社会变迁所造成的旧价值观念逐步解体，新的价值观念尚未有效重构，在一定程度上又使学校德育陷入了迷惘，这些困惑、迷惘，不仅反映在理论上，而且也反映在学校德育的具体实践中。从德育的影响源的角度看，社会、家庭和学校在德育的影响方向、影响性质、影响内容上均存在不同程度的差异，这些差异又在一定程度上削弱了学校德育的影响力。面对诸多困惑，我们认为，学校德育除了应着力解决学生的道德认识问题，更为重要的，还要加强学生的道德实践力，而加强学生的道德实践力的重要途径在于培养和发挥学生的主体性     

论学校德育工作的政策法律保障

在教育工作中,坚持德育为先,以德育人是我国教育工作的优良传统。在完善和建立我国教育的法律、法规体系过程中,学校德育工作也纳入了法制化的轨道。学校德育的原则和地位、学校德育目的、学校德育内容、学校德育管理体制、形成全员德育新格局等都有了政策和法律法规的保障。这对保持学校德育工作的稳定性和权威性,顺利实现学校德育目标,完成学校德育任务意义重大。     

中职学校整体构建德育体系的研究与实践

本文认为从整体构建中职学校德育教育体系是全面开展德育教育的有效途径,实现这条德育之路的关键是要正确认识形势,全面深化中职学校德育导向功能;积极营造良好的德育氛围,强化学校德育功能的外部条件;科学把握中职生成长规律,把德育目标内容具体化;大力推进"全员育人、全过程育人、全方位育人",更新整体构建中职学校德育体系的理念。     

试述德育中的归因问题

在学校德育过程中,教师和学生的归因倾向正确与否往往直接影响着学生思想品德教育的效果。而个体对自己和他人的归因偏差可以通过教育和训练加以矫正,从而改变个体的行为。本文对德育过程中师生的归因倾向、归因偏差与矫正、归因训练的具体方法进行了探讨。指出德育理论与归因理论具有天然的内在联系,德育过程也是培养学生正确归因倾向的过程;运用归因理论改进学校德育工作是提高德育实效、加速德育科学化的一条有效途径。     

中职学校整体构建德育体系的研究与实践

本文认为从整体构建中职学校德育教育体系是全面开展德育教育的有效途径，实现这条德育之路的关键是要正确认识形势，全面深化中职学校德育导向功能；积极营造良好的德育氛围，强化学校德育功能的外部条件；科学把握中职生成长规律，把德育目标内容具体化；大力推进“全员育人、全过程育人、全方位育人”，更新整体构建中职学校德育体系的理念。     

法制保障对高校德育工作的意义

随着中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》的制定下发以及《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》的颁布实施，学校德育工作的大政方针已定，当前关键在于落实。在落实过程中需要解决的问题很多，其中强化德育工作法制保障意识，建立健全德育工作法律法规体系，是非常重要的一个方面。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“学校德育工作要有法制保障。学校德育的地位、任务和主要方针、原则要有权威性稳定性，必须制定相…     

当代国外学校道德教育状况综述

道德教育关系到国家的存亡、民族的兴衰、社会的稳定和发展,学校德育作为道德教育的重要组成部分,已为全世界各 国所重视。借鉴当代国外学校道德教育成功的经验,对于加强和改进我国学校德育工作具有重大的意义。     

浅论中等职业教育中德育教育之生活化方式

当前我国中等职业学校德育教育中存在着实效性不高的问题,究其根源是其忽视学生的主体地位,方式过于简单和形式化。面对如何提高德育的实效性的问题,笔者从实际、生活、学生三方面论述了中等职业学校德育教育的生活化方式。     

以德治校 以德育人——记临汾市尧都区丘一东路小学

加强青少年思想道德建设是学校德育工作的长期战略目标，又是紧迫的现实任务，更是历史赋予学校和教育工作者的重任.近年来．山西省临汾市尧都区五一东路小学加强了学校德育管理工作，     

语言文化视域下少数民族学生英语词汇学习的思维特点研究

不同民族所处的特定自然环境和社会环境,会影响到他们观察世界的特定方式,造就出不同的文化和信仰,从而导致语言的差异。本文从文化视角,分析并论述少数民族景颇族学生在英语词汇学习中的思维认知特点,从而进一步阐述语言与文化的辩证关系。     

生活德育模式理论研究述评

生活德育理论的产生和发展是社会实践发展的产物,也是德育理论的继续延伸和创新的理论。它强调学校德育应该回归生活,围绕其社会现实生活进行道德教育,从而引导和服务大众,使之更加大众化、科学化。不断探索和建构生活与德育双向联系、作用的模式,反映生活德育的独特价值,是完善我国德育理论体系研究的一个重要内容。文章从学界内对生活德育模式相关理论的产生、生活德育模式的几种观点进行述评,从而进一步梳理关于生活德育模式的理论,为提高生活德育实效性提供理论参考。     

关于加强高校德育教育的几点认识

关于加强高校德育教育的几点认识刘持训《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》公布以后，在青年学生中引起了强烈的反响，这是在新形势下学校德育工作的纲领性文件。如何贯彻中央的《意见》精神，本文试图从建立一个良性循环的高校德育教育运行机制谈几...     

试论网络德育的特点及对策

网络德育是当今学校德育工作的重要环节,网络德育与传统德育相比较有什么突出特点,针对这些特点,应采取哪些对策。     

试论网络德育的特点及对策

网络德育是当今学校德育工作的重要环节，网络德育与传统德育相比较有什么突出特点，针对这些特点，应采取哪些对策。     

农村人民主观幸福感的调查分析

本研究试图了解农村地区人民的主观幸福感,从而了解其生活质量。采用问卷法对广东省广州市番禺区沙湾镇某农村100多名农民进行了主观幸福感的调查。结果显示年龄主效应存在显著差异,而性别,收入,户籍主效应不显著,但在"对生活的满足与兴趣"和"忧郁或愉快的心境"维度上,不同年龄层、不同户籍的农村人民存在显著差异;在"精力"维度上,不同户籍的农村人民存在显著差异。我国作为一个农业大国,随着"建设新农村"的逐步推进,农村人民的生活质量越来越被关注,提高农村人们生活质量,将更有利于我国社会的持续健康发展。     

财务预警的行业差异模型研究

现有的财务预警系统大多没有考虑行业差异因素对预警指标的干扰,从而使财务预警的准确性和科学性受到了不同程度的削弱.应当在传统的预警模型基础上加入行业差异变量,对现有财务预警模型进行必要的修正,可使模型的预测能力更为精准和科学,由此帮助现代企业提高应对风险的能力.     

学校德育中的自我教育——形式和实践初探

学生自我教育是一种充分张扬主体自主性的学校德育形式。本文探讨了新时期下开展学生自我教育的有效形式、途径,也提出了学校实施自我教育的一些原则和着力点。     

自然灾害治理过程中社会资本的结构性差异

论文引入制度分析,重构社会资本的理论基础,以分析不同灾害系统内社会资本结构的系统性差异。在国家—社会制度结构下,由于不同的制度结构对社会资本的治理机制和关系网络构建了差异化激励,由是,沿着社会—政治制度整合能力可以划分不同的政治—社会制度结构类型;在不同的政治—社会制度结构内,社会资本的数量、类型和机制等存在系统性差异。在此框架下,通过对四个自然灾害(阪神大地震、卡特里娜飓风、汶川大地震和海地大地震)的比较案例分析,可以发现,由于不同灾害系统所嵌入的社会—政治制度环境的差异,导致在灾后救援和恢复中的社会资本结构也存在根本的差异,体现为不同的特征。基于此,可以确认四种差异性的社会资本结构:整合型社会资本、分离型社会资本、动员型社会资本和离散型社会资本,从而解释了在自然灾害治理过程中,社会资本的"嵌入性"特征。     

从档案公开看政府信息公开制度的完善--以行政公开第一案为契机

由于立法的时间差异以及价值理念的不同,我国的行政信息公开制度和档案公开制度存在较大差异。根据现行档案法的规定,绝大部分的现行政府信息都要成为档案,适用档案公开的规定。但如果完全适用档案公开的规定,将会影响公众知情权的满足。鉴此,笔者提出应该从定秘、解密、扩大解释、完善程序等方面淡化档案公开和行政信息公开之间的差异,从而达到二者混为一体的大同局面,充分满足公众的知情权。     

海外司法系列专题之七 域外检察亚洲篇

由于不同国家政治、经济、文化、历史传统等诸多因素存在差异,政治法律制度与法律文化发展的脉络也不尽相同,使得世界各国检察机关的设置、职能和权力差别较大,从而形成了各个国家别具特色的检察制度。比较世界各国检察制度间的差异,对于进一步完善我国检察体制的建设无疑具有积极意义。就让我们从亚洲近邻开始,一同踏上探索世界检察文化的漫漫长路。