“90后”大学生恋爱心理及矫正研究——以西安2000例“90后”大学生恋爱心理调查为例

恋爱是大学校园中持续被关注的热点话题,与前几代大学生相比,“90后”大学生表现出具有鲜明时代烙印的特点。通过对2000例‘90后”大学生的恋爱心理进行问卷调查,从恋爱现状、恋爱观、恋爱对象选择、恋爱行为、性心理及其行为等方面总结了其行为和心理表现,并在此结果上分析这一群体的心理特征,找出影响其特征的因素,旨在总结“90后”大学生的恋爱心理,对存在的问题提出矫正方法,寻求自我改变提升的方式。     

当代女大学生理性恋爱观的思想建构探究——理性恋爱观是健康物质观和独立精神意志观的统一

随着社会的开放和进步,恋爱在大学校园中已经揭开了她神秘的面纱,收获美好幸福的爱情已经成为多数在校女大学生的大学愿望之一.然而,由于大学生思想的不成熟和社会相关观念的影响,她们的恋爱观尚存在不理性的隐患.尤其是在恋爱关系中,处于相对弱势地位的女大学生更应该树立起理性、成熟的恋爱观,坚持健康的物质观,并且在恋爱关系中保持自身的精神独立性,从而更好地在大学阶段发展、完善自我.     

当代女大学生恋爱观的调查分析与教育策略

当代大学生谈恋爱的现象越来越普遍,女大学生作为未来知识女性的代表,其恋爱观基本符合社会主流伦理观念,能较理性地对待恋爱问题;但是仍有一些学生对爱情的认识不够全面和理智,恋爱观不够成熟,给学业和个人的身心健康带来严重影响。因此,高校教育工作者必须帮助女大学生树立正确的恋爱观和性道德观念,帮助她们正确对待学业和恋爱的关系,提高其爱的能力和责任感。     

当代女大学生恋爱观的调查分析与教育策略

当代大学生谈恋爱的现象越来越普遍，女大学生作为未来知识女性的代表，其恋爱观基本符合社会主流伦理观念，能较理性地对待恋爱问题；但是仍有一些学生对爱情的认识不够全面和理智，恋爱观不够成熟，给学业和个人的身心健康带来严重影响。因此，高校教育工作者必须帮助女大学生树立正确的恋爱观和性道德观念，帮助她们正确对待学业和恋爱的关系，提高其爱的能力和责任感。     

大学生恋爱心理与恋爱道德要求

大学生恋爱问题历来是青年研究的热点课题。健康的恋爱心理和恋爱道德要求是当代大学生恋爱幸福与成功的基础。大学生恋爱心理主要表现在情感需要、从众心理、价值现念变化等,其恋爱特征主要有恋爱的自主性强、恋爱的浪漫色彩浓厚、恋爱的公开性突出上。对大学生恋爱道德要求主要是坚持恋爱的纯洁性,坚持感情的彼此尊重、自主自愿,在恋爱方式上文明端庄、持之以度。     

思想政治教育对大学生恋爱观发展演变的影响究探

大学生恋爱在高校中已经普遍存在,恋爱中出现的情感问题一直是高校思想政治教育的重要关注方面。通过梳理大学生恋爱发展的历史脉络,针对如今大学生恋爱出现的低龄化、人数众多、恋爱具有盲目性等新特点,提出高校应将思想政治教育与学生心理教育相结合,并与家庭教育相联系,指导大学生处理好恋爱与学习的关系,使思政教育在大学生恋爱问题上发挥更大的作用。     

高职高专学生恋爱心理问题调适和对策研究简

大学生恋爱过程中往往会出现一些心理问题，需要得到有效及时的调适和解决。本文以高职高专学生为蓝本，结合学生恋爱的特点分析了他们在恋爱过程中出现的心理问题，有针对性地解析相应的调适方法，提出了一些应对大学生恋爱心理问题的对策。     

“90后”大学生思想特点与教育方法创新

目前，“90后”大学生已逐渐成为我国高等学校大学生的主体，据统计，2009年入学的新生中80％左右是“90后”大学生。“90后”大学生有着不同于“70后”、“80后”大学生的鲜明特色，他们近年来备受媒体及公众的关注。其实，每个时代的青年都有每个时代的鲜明特征，“90后”大学生在成长环境、人生观和价值观等方面有很多新的特性，对教育工作者提出了新的挑战，因此，充分了解和研究“90后”大学生的新特性，创新大学生思想教育的新方法，因势利导地进行恰当的引导和教育显得尤为重要。     

大学生树立健康恋爱观的理性思考

恋爱现象在大学校园里已经十分普遍,教育引导大学生树立健康的恋爱观是高校德育工作面临的一个重要课题。本文从不同角度分析了大学生恋爱心理及其基本特点,阐述了大学生谈恋爱应具备的条件,对大学生树立健康和理性的恋爱观进行探讨,希望能够给大学生提供有益的启示。     

90后大学生道德心态调查与研究

90后大学生是在中国经济腾飞的背景下成长起来的,他们在社会人际观、恋爱婚姻观和人生价值观等方面所体现出来的道德心态与众不同。学校教育与社会教育统一,以社会主义核心道德教育体系为主,以多元文化思想观念教育为辅;重视家庭教育、思想道德教育和心理健康教育是较为有效的解决策略和方法。     

当代大学生的心理健康问题及教育应对

当代大学生的心理健康问题主要是学业问题、人际关系问题和恋爱问题。解决这些问题主要有以下途径:教育学生合理评价自我、树立正确的学习目标;加强人际交往教育,帮助学生建立良好的人际关系圈;重视对大学生的性教育,培养其成熟的恋爱观和科学的性观念;加强高校心理辅助工作力度,拓宽心理咨询的渠道。     

从大学生婚恋观探讨高校婚恋教育现状及改革方向

自从我国开设大学以来,我国大学生的恋爱问题都是一个十分棘手的问题,在大学期间最开始不允许谈恋爱到现今的默许,大学生的恋爱问题都是大学的一道亮丽的风景线。但是,大学生的恋爱问题一直是一个困扰高校婚恋教育的难题,如果不积极解决这个问题将会极大的影响大学生的学业教育和思想政治教育。文章从大学生婚恋观出发就高校婚恋教育现状及改革的方向进行了探讨。     

90后大学生心理健康现状及其干预对策

90后大学生在大学校园中得到许多的历练和成长,但与此同时也会突显出一些心理问题,需要得到足够的重视,才能保证90后大学生更加健康地成长。作为90后大学生,由于他们生活环境的改变,与个性相关的特性会逐渐突显出来,这样就会导致面临一些心理上的挑战,只有根据他们的心理健康现状进行系统的分析和研究,提出有针对性的措施,才能保证90后大学生顺利度过大学时光,以更加从容的心态走向社会。     

当前大学生恋爱中不良倾向的分析与思考

当前在大学生恋爱中存在的低龄化、休闲化、时尚化、体验化、实用化、“快餐化”和放纵化等不良倾向，对大学生的成长和成才构成了很大威胁。学校必须加强对大学生恋爱的教育、管理和指导。     

大学生在婚恋问题上对父母态度的实证分析

在对90后大学生在婚恋问题上对待父母态度的研究中采用问卷调查法对山东省730名大学生进行调查，得到如下结果：①49．4％的大学生如果无法与对方的父母相处融洽，不会结婚；76．6％的大学生即使不喜欢配偶的父母，也去探视；79．8％的大学生认为应该花同样的时间去探视夫妻双方父母；41．5％的大学生觉得父母可以干涉其婚姻事项，69．7％的大学生在父母不喜欢其婚姻对象时不结婚或不知所措。②在婚恋问题上对待父母态度与大学生性别、年级、成长环境、恋爱经历有关，与出生顺序、是否独生子女没有显著关联。结论是大学生在婚恋问题上普遍考虑父母意见，具有一定的家庭责任感，但独立性不足。     

大学生求职成本及其影响因素调查分析

文章通过对某大学2014届本科毕业生抽样调查发现:大学生人均求职费用为3013.74元,其中直接成本人均1562.26元,大学生直接求职成本基本正常,总求职成本也尚属理性;求职成本的性别差异不大,但城市户籍同学求职成本较高;就业地域、预期薪金、求职规划、专业等对求职成本有影响;求职成本与起薪不存在简单的线性关系;可以通过学校、政府、企业、个人的共同努力来降低大学生的求职成本。     

90后大学生精神生活失衡、失序的现实归因

精神生活失衡、失序,是90后大学生健康成长路上的绊脚石。而复杂的社会环境对大学生精神生活的强力冲击,知性化的学校德育对学生精神生活缺乏应有关照,自我同一性混乱促使大学生精神生活的无序化,则是90后大学生精神生活失衡、失序的三大主因。     

社会实践在“90后”大学生心育中的作用

个体的心理素质是在社会实践中逐渐发展和成熟起来的,社会实践对大学生社会化、人格塑造和情绪调节具有积极的促进作用.为充分发挥社会实践在大学生心育中的作用,需建立健全高校实践教学的管理机制、拓展大学生社会实践活动的渠道,并针对“90后”大学生特点,加强挫折教育方面的实践活动.     

90后大学生心理健康现状及其干预对策

作为社会群体的重要组成部分,大学生会根据其所处环境呈现出一些特点,例如对大学环境的不适应、不能正确看待并处理高校的人际关系、在就业的过程中无法摆正心态等。这些现状会导致90后大学生的心理健康出现问题,无论是社会还是高校都需要根据其＂90后＂的特点采取一些措施让大学生摆脱心理问题的干扰。只有有了正确的心态,才能更加积极地面对社会上的竞争,不断对环境做出调整,以最好的姿态融入社会。     

从恋爱状况看听力残疾大学生的社会融合

恋爱作为相互理解、互为主体性的最高级交往形式之一,能够成为检验个体或者群体间关系及社会融合状况的重要变量。文中以N学院304位听力残疾大学生为研究对象,对他们恋爱状况展开了调查,发现正在恋爱的126名学生,部分学生父母亲更愿意子女选择健听人为恋爱对象,但绝大多数学生选择了同样听力残疾的同学和校友谈恋爱,而学生与听力残疾人和健听人恋爱的主观幸福感差异并不显著。调查结果表明听力残疾大学生与社会心理距离较远,他们社会融合处于一定困境之中。文中最后提出了缩小群体间距离、促进群体间认同和融合的建议。