对新时期高校德育研究的若干思考

在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新时期,我们必须重视高校德育研究,创新高校德育理论、内容和模式,迎接社会变革的挑战。笔者认为,加强新时期高校德育研究,应注重以下几个方面。一、高校德育研究的思想基础江泽民同志指出,“加强和改进思想政治工作,最根本的就是要坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”犤1犦新时期高校德育的主要任务就是要把中国特色社会主义的经济、政治、文化形态和纲领以及中国共产党的政治立场、方针政策、思想观念、道德规范等马克思主义的意识形态传授给青年学生,使其转化为每个人的信…     

应该重视德育效果

马克思主义经济学告诉我们:提高经济效益是社会主义经济发展的客观要求,是一切经济工作的核心问题。那么,高校的思想政治品德教育(亦称德育)也应该有一个效果问题,而且德育效果应该是思想政治教育的重要问题。一.高校德育要重视效果性     

生态文化视野下高校生态德育探究

面对日益恶化的生态环境,人类在重新审视人与自然的关系过程中促进了生态文化的诞生与发展,生态德育的理念应运而生。生态文化是高校生态德育的基础,对高校生态德育具有规范的功能、渗透的功能、凝聚的功能和认知的功能,为高校生态德育的构建提供了突围路径。高校必须借鉴生态文化理念,构建生态德育模式,这不仅是生态文明建设的呼唤,而且也是高校德育建设的新课题。     

校园文化建设与德育目标关系刍议

校园文化是学校在长期的教育实践中创造的,具有校园特色的文化活动和文化环境,以及反映师生共同信念和追求的校园精神的综合。校园文化与德育工作有着不可分割的联系。德育目标,即指通过德育,使学生在政治方向、思想品德等方面所要达到的目的或规格。确立科学的德育目标,既能为高校德育和校园文化建设规范化、制度化指明前进的方向,明确具体的     

荣辱观视野内的高校德育反思

人是一种反思型的动物,反思需要契机。胡锦涛同志向全社会提出了“牢固树立社会主义荣辱观”的口号,为我们反思高校德育,开拓高校德育的新境界,提供了一个契机。站在由“八荣八耻”构建的思想道德建设的新的平台上,我们得以回顾改革开放以来、提出以社会主义市场经济作为经济体制改革的目标以来,高校德育的得与失,更重要的是,我们得以用更清醒的头脑,立足现实,立足践行,致力提高高校德育的实效性和效益,更加合格地承担起思想道德建设和教育科学文化建设的历史使命,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,作出扎实有效、卓有成效的贡献。     

引导大学生开发和利用网络德育资源的路径初探

高校网络德育资源是指一切可以对大学生体现德育功能的网络信息,包括文本文字、图片、多媒体、视频、流媒体信息等.高校要做好网络思想政治工作,构建和谐的网络空间,必须引导学生正确开发和利用网络德育资源,并努力使网络德育资源形成体系.     

市场经济与高校德育

市场经济体制的建立,人们的人生观价值观随之也发生了巨大变化。对高校来讲,在市场经济的运行机制下,进一步加强德育工作,使培养的学生更好地为现代化建设服务是摆在我们面前的必须研究和回答的问题。现就社会主义市场经济与高校德育关系谈点粗浅看法。     

红色文化在高校德育中的价值与应用——以左右江革命老区精神为例

红色文化是中国共产党与中国人民在社会主义探索过程中的实践成果与总结,蕴含着丰厚的德育价值。高校是培育人才的摇篮,德育则是人才培养的关键,将红色文化资源作为大学生道德教育的载体,对红色文化德育功能合理转化,结合时代发展加以创新,使红色文化资源德育价值得以充分发挥利用。     

论大学生法制教育与高校德育的整合

坚持以人为本,促进人的全面发展是大学生法制教育与高校德育整合的人本基础.大学生法制教育作为高校德育的重要内容,与高校德育其它组成部分内在地融为一体,共同服务于大学生素质地全面提高.确立素质教育理念、加强课程教学改革、完善法制化管理、优化教师素质结构是实现大学生法制教育与高校德育整合的基本策略.     

关于增强高校人文教育德育功能的途径思考

高校是培养人才的重要基地,需要人文教育来加强和改进大学生德育工作;高校人文教育是德育的理论动力和坚实的载体,能帮助大学生实现高层次的道德需求,促进传统文化与社会主义道德建设的融合。高校应树立以人为本的教育观念,将人文教育融于生活,发挥人文教育的本位德育功能,开展全员人文教育,以此有效地发挥人文教育的德育功能。     

把德育放在素质教育的首位

江泽民同志说过，一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。我们强调德育在高校素质教育中的灵魂作用，就是指德育在人才的综合素质培养中发挥的思想保证，精神动力和方向引导的作用。高校应该站在为社会主义现代化建设培养高素质人才的战略高度，以一种全新的，更高的整体化的方式使德育融于所有教职人员的一切教育教学活动中和所有学生的一切学习与实践活动中，促进学生的全面发展。     

“三个代表”与高校学生德育培养

一、贯彻“三个代表”的思想与高校德育教育在经济全球化的过程中 ,高校必须办出社会主义特色才能在世界上有立足之地。首先 ,要坚持社会主义的办学方向 ,这就同大学的德育紧密联系在一起了。德育是高等教育中的不可缺少的一部分 ,也是对学生进行综合素质教育不可缺少的一个重要方面。它的目标以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”(99.6第三次教育工作会议《决定》)在高等学校我们培养的人才是生产力的第一…     

再论借鉴中国传统德育思想之于德育学科发展的必要性

建国六十年来,随着我国社会主义建设的推进和人才培养质量的不断提高,高校德育在创新发展方面取得了一系列重大成绩。但面向未来,高校德育必须开拓新的视野,谋求新的途径,开创新的机遇,迎接新的挑战。要达到这一目的,必须敢于和善于借鉴中国传统德育思想,这既是德育学科自身发展的内在需要,又是提高现代德育有效性的重大措施,也是培养符合时代需要新型人才的必由之路。     

和谐德育:现代高校德育发展新趋向

建设社会主义和谐社会对高校德育工作提出了新要求,和谐德育的建构是当代高校德育发展的价值新取向.和谐德育是当今时代使然、高校人才培养工作必然和德育发展自身诉求需然所在,有其丰富的内涵、突出的特征和基本的要求.     

再论借鉴中国传统德育思想之于德育学科发展的必要性

建国六十年来,随着我国社会主义建设的推进和人才培养质量的不断提高,高校德育在创新发展方面取得了一系列重大成绩。但面向未来,高校德育必须开拓新的视野,谋求新的途径,开创新的机遇,迎接新的挑战。要达到这一目的,必须敢于和善于借鉴中国传统德育思想,这既是德育学科自身发展的内在需要,又是提高现代德育有效性的重大措施,也是培养符合时代需要新型人才的必由之路。     

从以人为本视角看高校德育

加强和改进高校德育,必须树立以人为本的德育理念。用以人为本新理念审视高校德育实践,发现存在着德育主体认定的偏失、德育价值取向的偏差、德育定位导向的偏离、德育职能作用的偏虚等不足;高校德育工作应在贯彻以人为本新理念的实践中增强实效性。     

高校德育方法的发展条件与发展趋势

高校德育方法是随着现代社会政治、经济、文化和科学技术的发展而不断发展的。正如邓小平同志所指出的“:我们政治工作的根本任务、根本内容没有变,我们的优良传统也还是那一些。但是时间不同了,条件不同了,对象不同了,因此解决问题的方法也不同。”高校德育方法只有适应所处的时代和社会的变化,才是科学有效的方法。因此研究并揭示推动高校德育方法发展变化的因素和条件,预测方法的发展趋势,是德育方法论的一项重要研究任务。一、高校德育方法的时代性高校德育方法是为促进高校德育发展,为实现德育目标而运用于教育者与受教育者之间的各种…     

高校主体性德育的构建和实践

教育现代化进程中,高校德育工作面临着挑战与机遇.由于德育的任务是培养社会主义的建设者和接班人,因此,加强和改进高校德育工作,显得十分重要与紧迫.本文针对目前高校德育现状,提出主体性德育建设,目的在于转变原有德育理念,重视学生的全面发展,发挥主体性德育的应有功能.     

增强高校德育的主动性、针对性和实效性

高等学校要加强德育工作，必须增强德育的主动性、针对性和实效性。这样才能取得实际效果。为此，必须做到以下几点。提高对高校德育工作重要性的认识高校的根本任务就是全面贯彻党的教育方针，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，德育、智育、体育、美育缺一不可。德育是统帅、是灵魂、是根本，它对其它各育起保障方向和增强动力的作用。青年大学生是国家的栋梁、民族的未来，教育和培养好他们是社会主义建设事业的基础工程，是党和人民的要求和期望。现在和今后一、二十年高校培养…     

德育生活化视域下高校寝室文化建设的路径

德育生活化,就是强调高校德育要以大学生的生活为中心,使德育的目标、内容和方法都贴近大学生的生活。寝室是大学生在校生活的主要场所,寝室文化建设是高校德育生活化的重要载体。在高校思想政治教育以及实现文化育德方面要充分发挥寝室文化建设的重要作用。加强寝室物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设,是德育生活化视野下加强寝室文化建设的有效路径。