邓小平的科学发展观初探

在总结过去经验教训的基础上,邓小平强调社会主义的根本任务是发展生产力,提出了"发展是硬道理"的著名论断。为科学发展观奠定了坚实的基础。邓小平提出的"三个有利于"的思想、"三步走"战略步骤、科技教育发展战略、"两手抓,两手都要硬"的思想、"各方面都要整顿"、人口资源环境相协调、科学教育统筹规划等一系列思想直接体现了科学发展观的科学含义。邓小平理论为科学发展观奠定了坚实的基础,构建了科学发展观的主要理论框架,是科学发展观的直接理论来源。     

实现科学发展:思想政治教育新的历史使命

思想政治教育不仅是一种需要"加强"、"改进"和"创新"的工作,而且是一个需要不断"发展"的事业。科学发展观作为思想政治教育工作新的指导思想,它要求思想政治教育实现"科学发展"。思想政治教育的科学发展具有丰富的内涵,主要包括人本的发展、快速的发展、全面的发展、协调的发展,以及可持续的发展。     

科学发展观与高校思想政治教育工作的创新

党的十七大把"科学发展观"作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.这是总结我国社会主义发展的实践,借鉴国外发展经验,适应时代发展要求提出来的一个科学命题.在新的发展阶段,搞好高校的思想政治教育应以"科学发展观"为指导,树立以学生为本的教育理念,全面协调各种思想政治教育资源、实现是可持续性发展,创新思想政治教育内容和方法,努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义人才.     

深化科学发展观研究必须正确把握四大关系

在科学发展观的学习和研究中,存在很多对科学发展的误解.推动科学发展观的深入学习和研究,必须亟待澄清科学发展观与邓小平理论和"三个代表"重要思想、贯彻落实科学发展观同坚持以经济建设为中心、"科学"与"发展观"、效率与公平四大关系的误解.     

关于树立和践行科学政绩观的若干思考

科学发展观和科学政绩观是辩证统一、高度一致的.从一定意义上说,科学发展观的贯彻落实,在很大程度上取决于科学政绩观的确立和实践.因此,要通过思想教育和建立科学考评机制等措施,促进领导干部树立和实践科学政绩观,努力创造符合科学发展观要求的实实在在的政绩.     

论思想政治教育的科学发展

本文从改革开放的理论与实践、人的全面发展理论与科学发展观三方面论述了社会发展理论推动思想政治教育的发展,多层次、多角度阐述了思想政治教育科学发展的内涵,并指出要在科学发展观的指导下构建思想政治教育发展的长效机制.     

大学生思想政治教育目标管理机制构建

对新时期大学生思想政治教育工作实行目标管理,具有深刻的现实意义.当前,思想政治教育目标管理在实践中存在形式化倾向、目标管理各环节脱节、落实不到位等问题,其主要原因是缺乏科学的理论作指导.在"以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾"的科学发展观指导下,构建大学生思想政治教育目标管理机制要着力解决两个问题:一是以学生为本,制定大学生思想政治教育目标体系;二是建立目标管理系统,有效落实大学生思想政治教育目标.     

科学发展观：开拓马克思主义发展理论的新境界

胡锦涛在十七大报告中指出:"科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论."这一论断既指出了科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想一脉相承的渊源关系,又突出了科学发展观与时俱进的创新性.科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,开辟了马克思主义发展理论的新境界.     

贯彻落实科学发展观 做好企业思想政治工作

<正>胡锦涛同志在十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发     

如何理解科学发展观中的"科学发展"概念

科学发展之所以被称为"科学发展",主要在于:它是以科学社会主义学说为指导的发展,是对各种非科学发展的拨乱反正,是建立在正确认识和把握客观规律基础之上的发展,是符合我国国情的发展,是以科学态度对待自然的文明的发展.只有加深了对"科学发展"的理解,才能真正认识到科学发展观的科学性,从而树立坚持科学发展观的坚定性和自觉性.     

以科学的精神贯彻落实科学发展观

科学发展观是科学理论,把科学理论运用到实践中去要有科学的态度、科学的思路、科学的作风和方法,这既是科学发展观本身所蕴含的重要思想,也是在部队建设实践中真正贯彻落实好科学发展观的重要保证。贯彻以人为本的思想,要处理好"三个关系"胡主席指出:"军队要把以人为     

以科学发展观引领大学生思想政治工作

科学发展观是推进我国社会经济发展的重要指导思想,也是新形势下加强大学生思想政治教育的重要指导思想.在探索大学生思想政治工作实践中,我们必须以科学发展观为重要指针;以科学发展观审视大学生思想政治工作存在的主要问题;用科学发展观"以人为本"的思想提升大学生思想政治工作水平,促进大学生思想政治教育工作的发展.     

科学发展观——实践“三个代表”重要思想的新向度

我们党在邓小平理论和"三个代表"思想的指导下,"扬弃"传统发展观,明确提出了科学发展观.坚持科学发展观,是实践"三个代表"重要思想的重要体现.首先,科学发展观与中国先进生产力的发展要求在本质上是相同的;其次,科学发展观与中国先进文化的前进方向是一致的;最后,坚持科学发展现有利于我们党更好地代表最广大人民的根本利益.     

学习实践科学发展观必须继续解放思想

科学发展观是我们党针对我国发展实际,总结世界发展经验,在发展理念上的马克思主义创新理论,是关于发展的世界观和方法论,也是思想解放的结果。在解决进一步发展中国特色社会主义这一时代主题上,解放思想必须坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,以科学发展观为指南,把继续解放思想落实到实践科学发展、促进社会和谐上来。继续解放思想与落实科学发展密不可分。继续解放思想是坚持科学发展的思想基础和前程,促进科学发展是解放思想的目的和要求。     

科学与人文融合下的思想政治教育

思想政治教育的最高目的是实现人的全面发展。科学与人文融合、人的全面发展、社会进步三者之间的辩证互动关系催生现代思想政治教育发展的新使命。换言之,在强烈要求实现科学与人文融合的现代背景下,思想政治教育发展的一个突出使命就是：基于现实的人存在科学与人文分裂、科学素养和人文素养不平衡境遇来造就人、发展人,推动社会的进步,同时也发展思想政治教育学科和事业。     

空间转向:思想政治教育研究的新视野

思想政治教育的空间转向是在分析"现实空间与网络空间"以及"家庭、学校与社会"等诸多空间对思想政治工作的深刻影响的基础上,揭示思想政治教育发展的空间连续性和对空间转换的适应性,以建立和完善思想政治教育空间化的学科理论与方法体系。一是通过思想政治教育这根红线,贯穿于"在场空间"与"缺场空间",落实其线上与线下的接榫,让互联网这个最大变量成为思想政治教育研究空间的最大增量。二是通过思想政治教育这根红线,在"家庭—学校—社会"诸多空间场域中的无缝隙弥合,增大思想政治教育的覆盖面。因此,启动和实现思想政治教育空间范式革命,是对思想政治教育的空间发展进行真实、精准的建构,以提升思想政治教育时代性科学品质。     

论科学发展观对高校思想政治教育的实践意义

科学发展观是我国高校思想政治教育工作的指导思想,对于高校思想政治教育工作具有重大的实践意义,具体表现为指导思想上的一元性、教育中的实事求是和非功利性以及思想政治教育工作自身的科学发展等.     

强化理论学习 争创发展优势

2008年以来,仙桃市委按照中央和省委的统一部署,坚持以"三个代表"重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,全力抓好市委中心组成员的科学理论教育、形势分析教育、发展课题教育、亲民富民教育,深入开展理论学习武装工作,市委中心组成员的整体素质明显提升,领导水平和执政能力明显提高,全市经济社会发展重新迈入上档提速快车道。     

思想政治教育现代转型的有力追问——评孙其昂等著《思想政治教育现代转型研究》

<正>改革开放以来,中国社会发生了剧烈的变革,思想政治教育也无法再以传统的面貌出现。"思想政治教育现代化"、"思想政治教育现代发展"、"思想政治教育创新"、"思想政治教育优化"等问题成为越来越多的思想政治教育学者探讨的话题。在这些不同表述的背后,其实是一个共同关注的焦点——"思想政治教育现代转型"。孙其昂教授率领他的学术团队,站在理论和实践的最前沿,对思想政治教育现代转型进行了系统性的探索,完成了《思想政治     

从五个高度正确认识科学发展观

6月25日．胡锦涛总书记在中央党校发表重要讲话时强调：我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观．毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。要“深入贯彻落实科学发展观”．首先就要正确认识科学发展观。当前．影响经济社会实现科学发展的一个重要因素．是一些地方的个别干部对科学发展观的认识尚不到位，甚至有些偏差。引导和教育各级领导干部从五个高度正确认识、科学理解和深刻把握科学发展观，以科学发展观统一各级领导干部的思想．提高落实科学发展观的能力，是非常必要的。