发挥传媒作用 促进男女平等价值观传播

<正>编者按:为回应近期媒体上有关女性价值的讨论,进一步促进男女平等价值观的有效传播,大力弘扬社会主义核心价值观,全国妇联妇女研究所与中国传媒大学媒介与女性研究中心以国家社会科学基金重大项目"男女平等价值观研究"为平台,于2015年3月10日在北京联合举办了"大众传媒与男女平等价值观传播"座谈会,本刊邀请4位与会专家学者及部门负责同志重点围绕近期电视、网络等媒体中涉及的男女平等     

“大众传媒与男女平等价值观传播”座谈会在京召开

<正>为回应近期媒体上有关"女汉子""女神"等有关女性价值的讨论,进一步促进男女平等价值观的有效传播,大力弘扬社会主义核心价值观,全国妇联妇女研究所与中国传媒大学媒介与女性发展研究中心以国家社会科学基金重大项目"男女平等价值观研究"为平台,于2015年3月10日在北京联合举办了"大众传媒与男女平等价值观传播"座谈会,邀请中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、中华女子学院等高校和科研机构的专家学者,中央电视台、《光明日报》及北京人民广播电台等各     

抗战纪念与社会主义核心价值观的培育

抗战纪念活动是传播社会主流价值观的独特渠道和重要载体,在培育和践行社会主义核心价值观系统工程中具有非常重要的功能。抗战纪念通过诠释抗战精神,有利于强化公众对社会主义核心价值观"三个倡导"的理论认知;通过纪念活动的具象化、时间节点作用,有利于塑造公众对社会主义核心价值观的价值认同;通过激发抗战纪念的国际化价值,可以有效拓展社会主义核心价值观的国际认同;实现中国抗战纪念向更加日常生活化、包容化和国际化转变,可以更好地发挥其培育社会主义核心价值观的功能。     

自媒体时代大学生社会主义核心价值观的引领和培育

正近年来,自媒体迅速兴起,逐渐取代传统信息媒体传播成为大学生最喜爱的重要媒介,自媒体传播的信息更易于被大学生阅读和接受,因而对大学生的价值观不可避免地产生影响。社会主义核心价值体系是在社会转型的背景下,针对经济全球化和文化多元化引发的价值多元、价值混乱和价值缺失而提出来的。"社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。"高校作为培养社会主义事业     

大学生社会主义核心价值观教育的路径选择

社会主义核心价值观教育的路径选择直接决定着当代大学生主流文化和主导价值的认同、内化与把握。必须现实地建构大学生社会主义核心价值观教育培养体系,关注大学生理想信仰和价值取向的方式方法,科学地塑造大学生社会主义核心价值观,推进大学生对社会主义先进文化的践行与创新。     

微文化对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策

在微文化时代,价值取向多元化冲击着核心价值观的主导地位,价值判断简单化消解着核心价值观的厚重性,价值传播个体化抵牾着核心价值观的准确性.有鉴于此,应提高大学生社会主义核心价值观培育工作的实效性,重构大学生社会主义核心价值观教育的话语权.     

论微媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育:困境与超越

微媒体因其强大的传播效果已成为培育大学生社会主义核心价值观的新载体。但技术是一把"双刃剑",它在给大学生社会主义核心价值观培育带来机遇的同时,也带来了严峻挑战:其传播主体的去权威化、去中心化导致价值主导之危;其传播内容的碎片化、多元化导致价值选择之惑;其传播过程的数字化、隐蔽性导致价值践行之弱。为化"微"为"机",教育者要树立以人为本、以术为用、以律为基的新理念,构筑微阵地、建设微生态文明、拓展微教学,以提升大学生对社会主义核心价值观的认知认同、情感认同和行为认同。     

新闻要传播好社会主义核心价值体系

<正>"建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力",是新时期宣传思想战线的重要使命。广大新闻宣传工作者担负着传播社会主流意识形态,引领社会思潮的重要责任,必须坚定不移地坚持、自觉积极地传播社会主义核心价值体系。     

男女平等价值观的理论内涵和建构

正在培育和践行男女平等价值观的过程中,有两个核心问题亟需解决。一是男女平等价值观是什么,即要澄清男女平等价值观的理论内涵。只有首先知晓男女平等价值观为何物,才能谈认同、培育、建构、践行的问题,这是男女平等价值观理论体系的前提性问题;二是男女平等价值观的建构路径是什么,即探求男女平等价值观如何才能实现内化于心、外化于行的问题,这是男女平等价值观理论体系的理论旨归。一、男女平等价值观的理论内涵把握男女平等价值观的理论内涵,需从理解"价值观"的本质和"男女平等"的本质两方面入手。说到底,男女平等价值观是人类社会对"男女平等"的价值取向和价值追求。这种取向和追求既不是向     

社会主义核心价值观的培育路径探析

自从十八大提出倡导社会主义核心价值观以来,从理论与现实的双重需要上面临着培育与践行社会主义核心价值观的时代课题。理论上,培育社会主义核心价值观的主要路径应继续凝练出更为简洁的表述方式。实践中,理论的宣传应同群众的利益紧密结合;在大众传播媒介急遽发展的时代应不断创新传播载体,将社会主义核心价值观传播给社会大众、内化于行,这样才能提高理论自身的吸引力、形成社会共识,起到协调社会价值差异的作用。     

自媒体时代主流舆论场的形成与巩固

在信息技术的推动下,自媒体在媒介传播中的作用日益凸显。与传统媒体不同,自媒体时代的主流舆论场更具自发性,遵循自下而上的规律表达群众的观点和期望。为有效发挥主流舆论场的作用,一方面,应以主流价值观为核心,以国家治理需求为导向;另一方面,应保证传播内容的真实性,不断丰富传播形式。     

践行核心价值观贵在自觉

自媒体时代削弱了主流意识形态的控制力和影响力,亟需强化社会主义核心价值观自觉。要坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位,提升官方舆论场统合媒体舆论场与民众舆论场的能力,发挥社会主义核心价值观的引领作用,加强自媒体平台监管,提升国民文化道德素养,营造人民群众自觉践行社会主义核心价值观的良好环境氛围。     

核心价值观培育三向度

<正>当代青少年承担着实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命，如何使社会主义核心价值观成为当代青年认同、拥护的主流价值观至关重要。因而，思政教师要通过理论教育、实践活动以及制度体系的建设，提升青少年对社会主义核心价值观内容的理解和认同，在生活中自觉用社会主义核心价值观引领前进方向。一要加强理论教育，提升青少年价值认知。     

高校培育和践行社会主义核心价值观教育全程化研究

社会主义核心价值观是我党探索社会主义文化建设取得的重大成果。高校是传播社会意识的主阵地,肩负着培育和践行社会主义核心价值观的重责任。本文在分析了社会主义核心价值观提出的背景和意义的基础上,对培育和践行社会主义核心价值观教育常态化提出了通过全程化、全民培养、全方位培育等路径对高校培育和践行社会主义核心价值观教育全程化。     

主流文化价值观传播要善用“巧劲”

在媒体日益融合的背景之下,我国主流文化价值观的传播不仅面临着挑战,也迎来了机遇。当前的主流文化价值观传播亟待调整传播策略,提高传播技巧。对此,我们要努力发挥积极影响,着力深化和完善主流理论,使传统媒体与新媒体协同发展。     

网络文化“泛娱乐化”背景下的社会主义核心价值观认同培育

网络文化发展为社会主义核心价值观认同培育提供了新的文化土壤与传播语境,但网络文化"泛娱乐化"现象对传统价值的销蚀与冲击对社会主义核心价值观认同培育产生着不可忽视的负面影响。商业化操控的大众传媒助推了网络文化的"泛娱乐化","泛娱乐化"以"娱乐"来解构价值、消解价值,而其背后的消费主义的意识形态与价值观更是对社会主义核心价值观培育造成严重影响。对此,要加强社会主义核心价值观建设,以此引领多元价值、凝聚价值共识,抵制网络文化"泛娱乐化"现象,从而为更好地促进社会主义核心价值观认同创造良好的价值生态。     

社会主义核心价值观与日常生活的内在逻辑

日常生活作为个体再生产的各种活动,包括和渗透着文化价值,是价值观形成的根基,一个社会主流价值观影响力的大小,直接取决于它与日常生活的融入和引领的程度。长期以来,我国社会主义核心价值观建设主要偏重于非日常生活领域,忽视了日常生活,致使核心价值观建设出现了偏差,日常生活化成为目前社会主义核心价值观建设亟待解决的重要课题。当然,社会主义核心价值观日常生活化并不意味着核心价值观消极地去适应日常生活,也不是日常生活失去自己的独立性完全被核心价值观所统摄,而是核心价值观在以日常生活为基础的同时,充分发挥其提升和引领作用,实现日常生活与社会主义核心价值观的和谐统一。     

核心价值观传播要善用新媒体

新旧媒体的融合转换中存在的矛盾性,新媒体技术传播与互联网技术联袂导致的传播环境日渐复杂等,很有可能威胁社会主义核心价值观传播的主导地位及其所培育的文化生态。如何面对新媒体时代对社会主义核心价值观传播渠道、效果、衍生文化等所带来的挑战等,将是现阶段提升大众媒体素养时首先需要解决的问题。     

网络环境下社会主义核心价值观培育

全媒体时代,个体拥有信息传播与分享的能力,自主传播载体的扩大化和多样性也加速了网络环境的丰富化和复杂化。保持网络环境的健康运行,规范网络信息的发布与讨论,管理充满正能量的网络环境,抵制消极落后思想对互联网的侵害,引导网络环境有序发展,对培育和践行社会主义核心价值观非常重要。本文在分析网络传播特性对我国网民价值观冲击的基础上,提出构建主流媒体"办网"、网民文明"上网"、文艺工作者精心"织网"、各级宣传思想文化部门善于"用网"、新媒体自媒体健康"播网"、监管部门依法"滤网"的"六网"网络健康体系,以加强网络环境下社会主义核心价值观的培育。     

新媒体与大学生社会主义核心价值观培育

现代传播技术日新月异,新媒体为大学生社会主义核心价值观教育提供全新的载体和平台。新媒体是新型的媒体形态,与传统媒体相比,具有全球性、数位性、互动性等特点。新媒体既为培育大学生社会主义核心价值观提供有利条件,具有积极作用,也给社会主义核心价值观教育带来负面影响。因此,要探索利用新媒体开展大学生社会主义核心价值观教育的途径和方法。