浅析思想政治教育学的研究对象

思想政治教育学作为一门独立的学科,必须有自己的研究对象。正如一切事物的本质不会直接显露给人们而需要人们不断去探索,对思想政治教育学研究对象的认识也是如此。把对人进行思想政治教育的规律列为思想政治教育学的研究对象,能实现思想政治教育学的发展和思想政治教育活动的开展。     

大学生党建工作和思想政治理论课教育有效结合的探讨

思想建设是党建核心,在大学生中发展党员,尤其要加强思想政治教育。高校思想政治理论课对提升学生党员思想素质和政治理论水平,保证学生党员质量,具有十分重要作用。必须努力实现学生党建工作和思想政治理论课教育的有效结合。     

思想的基本特性及其产生形成的基本规律

马克思主义认为,科学是对客观规律的理论概括,要建立一门科学,就必须研究这门科学所要揭示的基本规律,并从理论上对这些基本规律加以系统的理论概括,从而形成这门科学的理论体系。思想政治工作学所要研究的基本规律主要有三个方面:一是关于思想产生、形成的基本规律;二是关于思想与行为活动变化的基本规律;三是关于思想政治教育和管理的基本规律。     

在探索中回答世纪命题

科学技术的飞速发展，给思想政治工作提出了严峻的挑战。实现思想政治工作的现代化，这是新世纪交给我们的命题。一、实现思想政治工作现代化，必须要把它作为一门科学来研究和应用。把思想政治工作作为一门科学，用科学的理论作指导，用科学的方法来研究，用科学管用的研究成果指导实践，是实现思想政治工作现代化的一个重要前提。把思想政治工作作为一门科学来研究，必须坚持“实践第一”的观点。没有实践就谈不到有针对性地做好思想政治工作。思想政治工作要渗透到企业的经济工作中，政工干部首先要自觉地融入企业的生产活动中。几年来，…     

大数据时代高校思想政治教育工作优化研究

大数据时代产生的信息爆炸对当前高校思想政治教育工作产生了方方面面的影响。为了实现高校思想政治教育工作的与时俱进,传统的高校思想政治教育模式必须适时革新。我们需要立足现实,顺势而为地优化高校思想政治教育工作的环境;不断提高高校思想政治教育主体的自身素质;最终实现高校思想政治教育工作方法的革新。     

思想政治教育方法创新研究综述

思想政治教育方法创新研究是思想政治教育方法研究的重要领域和主要趋势,具有深远的理论意义和实践意义。纵观20多年来思想政治教育方法创新研究成果,该领域取得丰硕成果,在创新价值、创新原则、创新途径上达成许多共识。但由于思想政治教育还是一门新兴学科,思想政治教育方法研究仍处于探索阶段,方法创新领域的研究存在许多不足,需要众多学者在现有研究基础上继续努力开拓。     

论廉洁政治的制度基础

<正>反腐倡廉,建设廉洁政治成为各国政府和政党面临的共同难题,也是当前我国政治建设的重点和努力方向。"干部清正、政府清廉、政治清明"三者构成了廉洁政治自身完整的内在逻辑,反腐败必须致力于实现"干部清正"、"政府清廉"、"政治清明"。"把权力关进制度的笼子"是反腐败的核心和根本之策,当前必须进一步推进涵盖"教育、预防、监督、惩处"各环节的反腐败制度体系建设。在廉政教育环节,分别针对干部、政府、政治领域加强思想培养;在廉政预防环节,着重制定针     

思想政治教育集体价值探析

目前研究思想政治教育集体价值具有重要的理论和实践意义。我们在科学全面认识思想政治教育集体价值的前提之下,必须积极探索有效途径,努力推动思想政治教育集体价值的顺利实现。     

思想政治教育必须贯彻以人为本要求

全面贯彻以人为本是现时期加强和改进思想政治教育的根本要求。思想政治教育要真正做到以人为本,首先要全面准确地理解和把握以人为本概念的内涵,把握人的社会历史存在本质;把坚持以人为本的理念贯彻于思想政治教育的全过程及各个方面,努力实现思想政治教育的创新。     

高校学生思政工作要做好“结合”文章

高校历来是意识形态工作的前沿,各种文化和思潮在这里碰撞。本文从沟通、教育、管理三个方面阐述如何做好高校学生思想政治工作。高校学生思想政治工作必须在沟通理念、沟通时机、沟通方式、思想政治教育、正确引导思想等方面下苦工、做结合。通过做好"结合"文章,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。     

试论思想政治工作的量

在实践中,思想政治工作由于量的规定性不明确,成了所谓的“软任务”、“软指标”。因此,要推动思想政治工作这门科学的发展,必须努力探索其量的规定性。一、思想政治工作量的特殊性要认识思想政治工作的量,必须首先从宏观上对思想政治工作的投入产出过程进行一般分析。思想政治工作可以归属于生产力中的强化性因素范畴,即加强和提高其它因素的因素。它同样具有     

社会变迁与思想政治教育变革的双重节奏

社会变迁必然引起社会各方面的变化,包括作为文化领域中核心的思想政治教育的结构性变革。思想政治教育整体变革框架为三维动态体系:一是从历时性维度上诠释思想政治教育结构性变革的持续性特征;二是在共时性维度上解构思想政治教育历时性问题共时性承受所呈现的断裂性特征,以及在时空维度中研究其持续性与断裂性并存的双重特征;三是在以价值维度上研究制约思想政治教育的变革的两股力量(意识形态之应然力量与社会结构之实然力量)的双重变奏,以实现思想政治教育研究范式从二元性走向双重性的转换,从而在价值维度上实现持续性与断裂性的统一,形成逻辑自洽、学理相容的思想政治教育话语体系。     

非智力因素:思想政治教育的新视角

做好思想政治教育工作必须突出和强调非智力因素的培育和养成。因为非智力因素是思想政治教育的基础;同时,思想政治教育过程主要是培养非智力因素的过程。我们应当从更新思想政治教育观念、明确思想政治教育任务、丰富思想政治教育内容三个方面将非智力因素引入思想政治教育工作,从而实现思想政治教育工作的创新。     

试论社会主义核心价值体系与思想政治理论课教育

社会主义核心价值体系要真正发挥作用,必须通过建设转化为社会群体意识,转化为人们的社会实践活动.而思想政治理论课教育是一门理论性和实践性很强的学科,转化社会主义核心价值体系成为人们的自觉追求,既是思想政治理论课教育的过程,也是思想政治理论课教育的目的.     

思想政治教育方法论研究

一、思想政治教育方法论必须具有系统性特征 科学是自然、社会和思维的知识体系。或者说，科学是以范畴、定理、定律的形式来反映世界多种现象的本质和运动规律的知识体系。系统性是一门科学应具有的最一般特性，思想政治教育方法论要成为一门科学，必须具备系统性。所谓系统性，就是指科学是系统化、理论化。     

试论人学的兴起对思想政治教育的意义

人学是当代中国的一门显学。本文认为 ,人学兴起对当代思想政治教育具有重大的影响和辐射作用 ,包括 :揭示了当代思想政治教育的任务和主题 ;奠定了当代思想政治教育的哲学基础 ;规定了当代思想政治教育的核心内容 ;提供了当代思想政治教育的科学方法     

论互联网时代思想政治教育面临的机遇与挑战

互联网和思想政治教育的结合,带来了思想政治教育的创新,使思想政治教育获得前所未有的优势。然而,互联网也给思想政治教育带来巨大挑战,这已被严峻的现实所证明。在新的条件下,我们必须努力掌握互联网这个新的认识工具、交流工具,特别重视互联网里的思想政治教育,在互联网中融入思想政治教育,提高受众的思想政治素质。     

加强思想政治教育人文关怀的三重维度——基于马克思主义的人性论

思想政治教育是做人的工作,其根本目的是塑造和培养社会主义现代化建设所需要的全面发展的社会主义新人。因而思想政治教育的价值的实现和人的全面发展的实现就必须彰显和倡导人文关怀。伴随着现代化所需要的个体主体性的高扬,对个体价值的重视既是思想政治教育自身发展和价值实现的题中应有之义,也为思想政治教育人为关怀的拓展和深化提供了契机。思想政治教育人文关怀是对人的关怀,是对人的尊重,体现了"以人为本"的发展理念。而马克思关于人性的理论和人的本质的学说为思想政治教育加强人文关怀提供了理论基石,对思想政治教育加强人文关怀具有重要的指导意义。     

科学发展观对思想政治教育工作的意义

青年的成长与发展离不开教育,高校思想政治教育是培养和塑造当代青年正确价值取向的重要手段和有力抓手。新时期高校思想政治教育的工作,离不开科学发展观的指导。要使思想政治教育工作落到实处,取得成效,就必须正确理解和把握科学发展观的内涵,努力实践科学发展观,不断提高思想政治教育工作的实效。     

中学思想政治课教学中的问题及对策探析

思想政治课是对中学生系统进行品德教育的必修课程之一,但是,德育为首的思想政治教育实际上没有得到完全落实。思想政治课教师必须努力与思想政治教学的新理念结合,注重学生的素质培养和全面发展,提升他们的学习兴趣,并创建一套更加合理高效的多元化教学评价体制,从而保证思想政治教育事业顺利有效地进行。