实践“三个代表”创建学习型城市

在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，江泽民总书记高瞻远瞩，提出了“加强人力资源能力建设”“构建终身教育体系，创建学习型社会”的要求。我们认为创建学习型城市，是创建学习型社会的必由之路，也是适应时代发展，与时俱进，实践“三个代表”重要思想，进一步加快社会经济发展的重大战略举措。     

努力建设学习型城市

随着经济全球化和以科技进步为基础的新经济的发展，人力资源能力建设在城市综合实力竞争中越来越具有决定性的意义。中共大连市委按照江泽民同志关于“加强人力资源能力建设”，“构建终身教育体系，创建学习型社会”的要求，以“三个代表”重要思想为指导，作出了《关于建设学习型城市的决定》，全市上下迅速掀起了建设学习型城市的热潮。终身教育、终身学习以及学习与工作相结合等一系列新的理念正在确立，各种教育资源正朝着构筑终身教育体系的目标整合和优化，先进文化得到弘扬，各具特色的学习型组织已见雏形，学习、创新、发展的氛围…     

在创建学习型城市中打造“知识重庆”

2001年5月15日，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设峰会上，提出要构筑终身教育体系、创建学习型社会。学习型社会又称学习化社会、教育化社会，是指参与社会运行与创造的各类主体，始终保持不断学习的状态，以学习促进创新，实现社会的不断发展与全面进步。1968年美国芝加     

中国正在走向学习型社会

2001年5月,江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上发出“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的号召,得到了社会各界的响应。2002年11月8日,他在十六大报告中讲到全面建设小康社会的目标时,更明确指出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”现在在全国范围内,创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭等活动正在蓬勃开展。     

领导干部要努力成为学习型人才

２００１年５月１５日在APEC人力资源能力建设高峰会议上，江泽民总书记发出了“创建学习型社会”的号召。他强调：“教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高人的能力的基本途径”，要“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。在前不久召开的省部级主要领导干部“国际形势与世贸组织”专题研究班座谈会上，江总书记再次强调：在加入世贸组织的新形势下推进改革开放和社会主义现代化建设，“是一次新的学习”，“全党都要加紧学习，加强研究”。我们应充分认识到，这是进入新世纪后，党中央面对国际国内新形势、新变化，对全党，特别是各…     

学习型城市的内涵、特点和功能

江泽民在2001年5月15日亚太经济组织人力资源能力建设高峰会议上提出“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。2002年5月7日印发的《2002——2005年全国人才队伍建设规划纲要》中指出:开展创建“学习型组织”、“学习型社区”、“学习型城市”活动,促进学习型社会的形成。党的十六大报告在提出     

以创建学习型党组织为载体不断加强党的先进性建设的思考

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：要重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。党的十六届五中全会提出“加强人力资源能力建设，实现人才培养工程，建设学习型社会”。为认真贯彻党的十六届四中、五中全会精神，重庆市委、市政府在全市范围内深入开展了创建“学习型社会、创新型城市”活动，不断提升重庆市城市的学习力、创新力和竞争力。重庆市直机关作为全市工作的神经中枢和创建活动的标杆，积极响应中央和市委、市政府号召，开展了建设学习型党组织主题活动，实施了以党员领导干部为主体、以党委中心组学习为重点的“示范工程”。     

关于建立学习型社会的思考

江泽民在 2 0 0 1年 5月亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上 ,发出了“构筑终身教育体系 ,创建学习型社会”的号召 ,引起了很大反响 ,全国大中城市纷纷开始“创建学习型城市” ,许多企业加入到“创建学习型组织”行动之中。党的十六大报告进一步提出 :“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展。”建立学习型社会是值得认真思考和实践的崭新而又重大的课题。一、建立学习型社会既是历史的必然 ,也是现实的选择中华民族是一个非常重视学习的民族 ,先贤哲人们留下了许多劝学、治学的作品。孔子就说过“学而时习之 ,不亦悦…     

创建学习型企业树状模型的理论与实践

江泽民总书记在亚太经合组织人力资源建设高峰会议上指出：“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。我们新矿集团根据江泽民总书记的重要指示，着眼于提升企业的学习力、创新力，做强做大企业，认真学习研究被称作“未来企业应变之道”的学习型组织理论以及人本管理理论，经过一年多的实践探索，走出了一条具有自身特色的创建学习型企业之路，形成了“４５２３１”学习型企业树状模型，被上海明德学习型组织研究所专家评价为“这是全国第一个树状创建模型，很有创新性”，被山东省经贸委确定为全省创建学习型企业试点单位，并于今年８月在大…     

以创建学习型城市 引领城市环境建设

2001年5月,江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上,提出了“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的要求,并认为“21世纪中国应该成为人人皆学之邦”。党的十六大又把形成学习型社会确立为全面建设小康社会的目标和任务之一,提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。在建设学习型社会的全新理念引导下,学习型城市的观念正深入人心。目前,已经有很多城市做出了建设“学习型城市”的决定,常州、大连、上海、济南、青岛等城市还制定了相当明确的、系统的建设学习型城市行动纲要或方案。创建学习型城市,是…     

工会在『创建学习型组织争做知识型职工』活动中的现实作用

工会创建学习型组织、争做知识型职工,是我国 进入新的发展阶段给工会工作提出的新课题,是工会 工作与时俱进的客观要求,是工会开展活动的有效载 体。 一、"创建学习型组织、争做知识型职工"是贯彻 "三个代表"重要思想的桥梁和纽带 2001年,江泽民同志在亚太经合组织人力资源能 力建设高峰会上提出了"构筑终身教育体系,创建学 习型社会"的要求。2002年党的十六大报告第一次将 "形成学习型社会"写入党的纲领性文件。工会作为     

关于创建学习型组织的几个问题

人类社会已经跨进知识经济时代的门槛 ,人力资源成为综合国力竞争的关键因素 ,创建学习型社会 ,构筑终身教育体系的新理念已被越来越多的国家、地区和人民所接受 ,变为更加自觉地行动。作为学习型社会细胞的学习型组织竞相产生和发展 ,这是面对国际国内大环境 ,面对新的世界性潮流的必然选择。当前 ,我们要创建学习型组织应着重抓住如下几个关键性问题。　　一、优化组织学习 ,创新学习模式首先 ,要明确组织学习与学习型组织两者的差异 ,把握学习型组织的内涵。我们以往开展的组织学习是一种活动 ,而学习型组织是一种组织管理模式。作为管理…     

做一个有书卷气的重庆人

文化是一个国家、一个地区、一个城市综合竞争力的软实力，是实现可持续发展，增强发展后劲的要津，是推进经济社会发展重要的智力支撑和动力源泉。江泽民同志早在2001年5月就在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出，要“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。党的十六大根据“三个代表”重要思想的要求，正式把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”列为全面建设小康社会的奋斗目标。     

建设学习型政党是创建学习型社会的必然要求

党的十六大报告提出,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."把形成学习型社会列为全面建设小康社会的重要奋斗目标,是对邓小平同志关于小康社会建设理论和2001年5月江泽民同志在亚太经合组织人力资源建设会议上提出的"构筑终身教育体系,创建学习型社会"思想的深化与发展.这不仅对推进我国小康社会和学习型社会的建设进程具有重要战略意义,而且对党的建设具有里程碑般的标志.它必然要求把全面建设小康社会和学习型社会的领导者--中国共产党建设成为学习型政党.     

对党校人力资源能力建设的思考

人力资源能力建设是当今一个全球性的热门话题。江泽民同志在APEC人力资源能力建设高峰会上指出:“开发人力资源,加强人力资源能力建设,已成为关系当今各国发展的重大问题。”党校要应对来自新世纪的机遇和挑战,必须强化人力资源能力建设的理念,创建学习型组织,营造良好的文化氖围,注重打好教师这张牌,自觉加强人力资源能力建设,推动党校持续发展,以适应时代发展需要。     

创建学习型组织 争做知识型职工

工会系统创建学习型组织,是我国进入新的发展阶段给工会工作提出的新课题,是工会工作与时俱进的客观要求,是工会开展工作的有效载体。知识型的职工是企事业发展生存的宝贵财富。 一、创建学习型组织是工会贯彻‘三个代表”重要思想的具体体现 2001年,江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上,提出了“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的要求。2002年党的十六大报告第一次将‘形成学习型社会”写党的纲领性文件。作为教育部门的学校,是社会的一个重要组成部分,它关系到国家与民族的强弱、兴衰。学校工会作为广大教职工的群…     

做学习型干部 建学习型组织

2001年５月，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出，应对２１世纪的机遇与挑战，我们必须“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。去年，江泽民同志在党的十六大报告中又指出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。时代对我们提出了新的要求，党中央对我们发出了新的召唤，做学习型干部、建学习型组织已成为广大纪检监察干部和各级纪检监察机关的必然选择。学习之模式学习的模式有两种。第一种模式是生存化学习，也叫做学习化生存，其本质是适应性学习。时代在发展，社会在进步，不进则退，跟不上…     

新时期高职院校创建学习型党组织刍议

高职院校创建学习型党组织是深入贯彻党中央精神，加强高职院校党组织建设和提升党员综合素质的必由之路。我们必须充分认识高职院校创建学习型党组织的战略意义，明确创建学习型党组织的主要内容和主要途径，进一步推进高职院校的全面发展。     

改革发展呼唤学习型国税机关

早在2001年5月15日亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上,江泽民同志就提出了“构筑继续教育体系,创建学习型社会”的主张。目前,全国已有50多个城市提出了创建“学习型城市”的构想。那么,作为国家宏观调控手段的国税部门如何适应形势,创建学习型国税机关呢?     

上海市学习型机关建设的实践与经验

按照党中央建设学习型政党和上海市委、市政府推进学习型社会建设的要求，上海市、区各级机关以科学发展观为指导，把创建学习型机关作为加强执政能力建设和党的先进性建设的重要载体，以提高党员干部综合素质和能力建设为目标，导入理念，营造氛围，制定规划，创新载体，不断提高学习力，增强创新力，促进了机关各项工作任务的完成，学习型机关创建工作初见成效。目前，全市约有70％的机关正在推进学习型机关建设，并在上海市学习型社会建设中发挥着示范引领作用。