艺术类大学新生心理应激的调查研究

随着艺术教育的普及,艺术类大学生逐渐成为大学里的一个特殊人群,他们自身表现出与其他专业学生不同的一些心理特征。以山西大学2005~2008年艺术类大学新生为调查对象,采用《中国大学生生活应激量表》对艺术类大学新生的心理应激水平进行调查,为高校心理健康教育工作的进一步开展提供有效的理论依据。结果显示:2005~2008年大学新生心理应激量表总得分及各因子得分均有显著变化;2007年艺术类大学新生在总分及各项因子上的得分显著高于其他年份;艺术类大一男生与女生心理应激水平具有显著性差异;艺术类大学新生心理应激总量表及各分量表得分显著大于其他专业的新生。     

团体辅导对大学生心理健康和自尊的影响研究

目的:本研究旨在研究团体辅导对提高大学生心理健康和自尊水平的干预效果。方法:采取团体辅导的方法对大连理工大学的35名大学生进行干预,采用实验组与对照组前后测研究的实验设计,使用90项症状自评量表和罗森博格自尊量表进行测试,采用独立样本t检验,统计被试训练前后心理自评各项目、总分和自尊水平的得分差异。结果:团体辅导后,实验组被试的前后测差异显著,强迫和敌对水平明显降低,心理健康总体水平显著提高,自尊水平显著提高;对照组心理健康状态前后测没有显著差异。结论:团体辅导能够有效地改善大学生心理健康状况,提高大学生的自尊水平。     

新疆“90后”医学新生心理健康状况分析

为了解新疆地区90后医学新生的心理健康状况。采用症状自评量表(SCL-90)对2013年入学的新疆某医学院校新生1683人进行测量。认为新疆"90"后医学新生的心理健康总体低于86年全国常模,高于99年全国大学生常模。除强迫、恐怖因子外,其他因子得分显著低于99年全国大学生常模。新疆"90"后医学新生心理健康状况不容忽视,学校应充分了解"90"后医学生的心理特点与健康趋势,开展针对性、本土化的心理健康教育以提高该学生群体的心理健康水平。     

大学生压力知觉、心理弹性与生活满意度的关系

考察大学生的压力知觉、心理弹性与生活满意度的关系,为提高大学生的生活满意度提供参考建议。采用问卷法,对207名大学生进行压力知觉问卷、心理弹性问卷和生活满意度问卷的测查。结果显示,大学生在压力知觉、心理弹性上均存在显著的性别差异;压力知觉与心理弹性呈显著负相关关系;压力知觉与生活满意度均呈显著负相关关系;心理弹性与生活满意度呈显著正相关关系。可见,压力知觉是生活满意度的重要相关因素,通过提升大学生的心理弹性水平,减少压力感,可提高个体的生活满意度。     

自我和谐和社交焦虑对民办高校大学生人际信任的影响

为了探究自我和谐和社交焦虑对民办高校大学生人际信任的影响,以310名浙江省内民办高校大学生为被试,采用自我和谐量表、人际信任量表、社交焦虑量表进行抽样调查,运用SPSS13．0软件对数据进行统计分析。研究结果表明：性别对民办高校大学生的自我和谐、人际信任的影响不显著,但在社交焦虑方面显示差异显著;年级对民办高校大学生的自我和谐影响不显著．但在人际信任、社交焦虑方面存在显著差异。自我和谐与人际信任呈显著负相关,与社交焦虑呈显著正相关;社交焦虑与人际信任呈显著负相关。笔者在调研基础上提出了帮助民办高校大学生克服社交焦虑,提高人际信任水平的相关建议和策略。     

大学生考研焦虑与心理健康及人格的相关研究

本研究以142名应届考研学生和63名非考研大四学生为被试,采用状态焦虑问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷,考察考研学生的焦虑状况并探讨心理健康状况和人格对考研焦虑的影响。结果发现:考研学生的焦虑水平显著高于非考研学生;考研学生的心理健康水平与焦虑水平存在显著性的负相关;EPQ中内外向与考试焦虑之间存在显著的负相关,神经质与考试焦虑之间存在显著的正相关,精神质与考试焦虑之间存在显著的正相关;利用多元回归法,发现大学生的心理健康水平和人格特征对考试焦虑有显著的预测作用,路径图显示,心理健康水平在人格影响考研焦虑过程中起部分中介作用。     

运用卡特尔16PF对边疆少数民族大学生心理健康状况调查

本文采用问卷调查和田野调查相结合的方法。首先从边疆9省中随机抽取了1000名生源地在边疆的少数民族在校大学生,运用卡特尔16PF对他们进行心理测验,结果发现边疆少数民族大学生心理健康水平显著低于全国一般水平,男生与女生之间的健康水平也存在显著差异。在影响心理健康水平的4个因素中,忧虑性对男女生的心理健康都有显著影响,而紧张性因素只对女生的心理健康有显著影响。同时,通过田野调查探讨了影响少数民族大学生心理健康的原因。     

少数民族大学生自我效能感的对比研究——以新疆财经大学为例

以新疆财经大学少数民族大学生为研究对象,采用一般自我效能感量表,对366名在校不同教学班级的少数民族大学生进行问卷调查。结果表明:民汉一体化教学班级与纯民族教学班级的少数民族大学生自我效能感水平不存在显著差异;少数民族大学生的自我效能感存在显著的性别差异,男生显著高于女生;少数民族大学生的自我效能感存在显著的生源差异,来自农村学生的自我效能感高于来自城镇的学生。     

性别角色类型与压力应对方式的关系研究——以海口市大学生为例

为了解大学生性别角色类型与压力应对方式间的关系,研究采用贝姆性别角色量表和压力应对方式问卷对300名在校大学生进行调查。结果表明:一是性别、专业、年级、家庭来源、家庭管教类型等人口学变量在压力应对方式和性别角色各维度上均不存在显著差异;二是性别角色类型中的双性化、男性化与压力应对方式中的成熟型及混合型均为极显著的正相关,与不成熟型呈极显著的负相关,女性化与成熟型呈显著正相关;三是具有双性化性别角色类型的学生更倾向于用积极的应对方式,其次是男性化、女性化、未分性化。     

贫困大学生人格与应对方式的关系研究

为探讨贫困大学生人格与应对方式的关系,采用艾森克人格量表、应对方式量表对安庆师范学院86名非贫困大学生和51名贫困大学生进行测查。结果发现,第一,贫困生人格特征中的P(讲求实际、倔强)、N(内外向)得分显著地低于非贫困生;应对方式的各维度中,贫困生在解决问题和合理化因子上的得分显著地低于非贫困生,而在自责和退避因子上的得分显著高于非贫困生。第二,贫困大学生的应对方式和人格特征的相关分析结果表明,问题解决、求助与内外向有显著的正相关,与精神质有显著的负相关;合理化与情绪稳定性有显著的正相关。第三,回归分析的结果揭示了关于人格特征和应对方式的回归模型的方程。     

高中生成就动机、心理健康及二者关系研究

运用成就动机量表和症状自评量表对湖北省434名高中学生进行问卷调查。结果发现:一是在成就动机方面,高中生追求成功动机显著低于中学生常模,避免失败动机显著高于中学生常模;成就动机的地区差异显著,农村学生追求成功动机比城市学生低,避免失败动机比城市学生高;性别差异上,男生追求成功动机显著高于女生。二是在心理健康方面,高中生各因子得分显著高于常模;地区差异显著,农村学生心理健康水平显著低于城市学生;女生在焦虑以及强迫症方面显著高于男生。三是高中生成就动机与心理健康状况存在相关,有些方面达到显著水平。     

新疆少数民族大学生入党问题研究

本研究对168名少数民族大学生的入党动机和政治信仰进行调查,期望对新疆少数民族大学生党员发展与培养工作提供启示。结果显示:少数民族大学生的内在动机高于外在动机、学业排名前1/3的少数民族大学生内在与外在入党动机得分均高于排名中间1/3学生得分,学业排名前1/3的少数民族大学生内在动机得分显著高于排名后1/3学生得分,是学生干部的少数民族大学生其内在入党动机得分显著高于非学生干部少数民族大学生得分;少数民族大学生政治信仰中的理论体系水平最高,政治制度、经济制度得分相对较低;少数民族大学生政治信仰水平与入党动机呈正相关。     

大学生网络成瘾与心理韧性的关系

旨在考查网络成瘾与心理韧性的关系。采用中文网络成瘾量表和青少年心理韧性量表对北京某高校360名大学生进行测试。结果发现:一是大学生网络成瘾率与成瘾倾向率分别为7.7%、15.4%,男生女生;大一网络成瘾率最高,大四成瘾倾向率最高;二是心理韧性与网络成瘾存在显著负相关;三是家庭支持、人际协助、情绪控制三个因子对网络成瘾具有显著负向预测作用。     

民族高校少数民族大学生教育适应性探究——以大连民族大学为例

民族高校有些少数民族大学生进入大学后,会面临学习与生活方式上的适应问题。基于此,以大连民族大学为例,通过调查分析,探讨促进民族高校少数民族大学生提升教育适应性的可行性策略如下:学校教育管理方面:校领导应重视少数民族大学生与汉族大学生之间的学习与交流,突出民族高校特色;学生处应组织多种活动,形成与少数民族相互尊重、相互帮助、共同进步的良好氛围;教务处可以开设少数民族文化之类的选修课程;心理健康教育咨询中心应开展大学生心理健康状况测评。学生个人教育方面:少数民族大学生必须端正思想态度,多与教师沟通,多与其他民族学生交流,养成良好的大学学习和生活习惯。     

论大学生完美主义对抑郁的影响——身体意象的中介作用

以大学生为被试,从完美主义的角度考察身体意象对完美主义与抑郁关系间的中介作用。通过使用多维完美主义量表,多维自我体像关系问卷,流调中心用抑郁量表。发现完美主义与抑郁呈显著正相关,完美主义与身体意象呈显著负相关,身体意象与抑郁呈显著负相关,身体意象在完美主义对抑郁的关系模型中,中介效应显著。得出的结论是反思其研究现状,对研究内容、研究方法和成果应用三个方面进行展望。     

大学生自我控制与心理健康的相关研究

采用SCL-90症状自评量表和自我控制量表修定版对180名枣庄学院大学生进行测量,结果发现:大学生心理健康情况和自我控制能力不存在显著性差异。同时,大学生自我控制能力与心理健康情况显著正相关,对心理健康有显著的预测作用。     

大学生成就动机与人格特征的相关研究

用叶仁敏修订的成就动机量表(AMS)和张建新修订的大五人格量表对160名大学生的成就动机和人格特征之间的关系进行研究,以探讨大学生成就动机与其人格特征的相关关系。结果表明:大学生的避免失败动机、宜人性存在显著的性别差异,均是女生高于男生;神经质与成就动机存在显著的负相关,且存在负向的预测作用;外倾性、宜人性、责任感与追求成功动机存在显著的正相关,宜人性存在着正向的预测作用;而神经质与追求成功动机存在显著的负相关,神经质存在着负向的预测作用;神经质与避免失败动机存在显著的正相关,且存在着正向的预测作用。     

港澳台侨大学生跨文化适应状况追踪分析

为探究港澳台侨大学生的跨文化适应状况,本研究采用"心理适应量表"、"社会适应量表"以及"学术适应量表"调查了162名港澳台侨一年级大学生。研究发现,在入学初、学期末和学年末,大学生心理适应、社会适应和学术适应稳定且较好;在入学初和学期末,学术适应在社会适应对心理适应的影响中起到中介作用;前测三维适应基本上能显著正向预测相应维度的后测水平;参加学生社团对第一学期的社会适应和第二学期的学术适应具有负向影响,汉语水平与入学初的三维适应状况呈显著正相关,最强烈的求学动机对跨文化适应具有较好的预测作用。     

医学院大学生人格特征与主观幸福感关系研究

采用艾森克人格问卷简式中国版(EPQ-RSC)和总体幸福感量表(GWB)对268名医学院学生进行测试。结果表明:医学院大学生整体的主观幸福感处于中等水平;二者关系研究表明外倾性与主观幸福感存在显著正相关,神经质、精神质均与主观幸福感存在显著负相关;外向稳定型和内向型人格的主观幸福感水平较高,内向不稳定型的主观幸福感水平最低。由此可以知外向性与神经质等人格特征是影响医学院大学生幸福感的重要因素。     

中国人自尊变迁的多截面元分析

最近几十年来,中国社会发生了巨大变化,中国人的自尊水平可能也随之发生了巨大变化。通过多截面元分析,对使用"罗森伯格自尊量表"进行测量的314篇相关文献进行了元分析。这些文献共涉及160712名中国大陆被试,这些被试的出生年份从1935年一直延续到2003年。元分析结果表明,中国人的自尊水平随出生年份的变化而呈现出明显的上升趋势;中国人的自尊水平随出生代际的变化而呈现出明显的上升趋势;中国人出生年份的变化同其自尊水平之间存在着一定的关系,其背后的机制可能是现代性;至少从1975年开始,中国社会现代化程度的提高显著影响了中国人自尊水平的提升。