加快依法治校进程不断规范办学行为

我校创办于1928年，历史悠久，底蕴深厚，现有学生2500余人，教师153人。长期的教育实践，七十八年的文化浸润，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，依法治校是保障，德育工作是核心，组织管理是关键。近几年以来，我校在“三个代表”重要思想的指导下，按照“以法治国、以德立国”的政治方略，紧紧围绕“安全、稳定、规范、高效”的工作目标，学校各项教育教学工作始终遵循“以人为本、以法为准、依法治校”的工作思路，把依法治校作为一项重要工作来抓，不断增强依法治校的责任感和紧迫感，不断加强对学校依法治校工作的领导，积极探索学校法制宣传教育的途径和方法，大力开展各种形式的普法宣传教育活动，确保依法治校工作措施的落实到位，提高全体师生知法、懂法、用法的能力，不断规范了学校的办学行为，使学校各项工作在走向规范化的同时得到了协调发展。     

全力推进校园法制化进程——来自吕梁高等专科学校的报道

吕梁高等专科学校创办于1978年,是一所集文理工为一体,以专科教育为主,兼设本科教育和成人教育多层次、多形式并举的综合性省属专科学校。近年来,学校已连续五年保持了“省级文明单位”光荣称号,是“山西省依法治校示范校”、“山西省德育示范校”、“师德师风建设先进单位”、“全省高校思想政治工作先进集体”,学校安全保卫工作连续六年获得省高校“千分杯”奖。2003年以来,学校紧紧围绕“强校升本”中心工作,始终把推进依法治校作为一项重要工作来抓,切实加强领导,广泛宣传活动, 切实保障师生的合法权益,维护了校园安全稳定,逐步形成了依法管理、依法决策和依法办事的好风气。     

加大普法教育力度提高依法治校水平

我们知道，学校是普法教育的主阵地，青少年是法制教育的重要对象。随着学校办学层次的提高，如何实现由传统的经验型管理到依法治校的科学化管理的转轨，推进素质教育的全面实施，是时代的需要。几年来，我校把普法教育作为学校工作的重中之重，摆上议事日程，采取切实有效的措施，在全体师生中逐步形成了“学法、知法、用法、守法”的良好风气，取得明显的成效。     

依法治校是学校发展的保障——聆听谢志东教授《依法治校与学校安全管理》有感

聆听了谢志东教授《依法治校与学校安全管理》的讲座，我受益匪浅，感受到依法治校对于校长来说是多么重要。     

浅谈高校依法治校工作中存在的主要问题及对策

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立,依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针,而依法治校作为依法治教的重要组成部分,已经成为现代学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理,还是在学校的外部保障中,法治都将发挥重要作用。作为高校的管理者,必须确立依法治校的办学思路和治校方略,把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道。本文就高校实行依法治校存在的问题及解决途径进行了探索。     

依法治校 规范育人

依法治校规范育人□赵国哲甘肃省陇西县三中一度曾经是一所薄弱学校。近几年来，他们坚持依法治校，规范育人，使学校面貌发生了显著变化，赢得了社会的赞誉和上级组织的肯定，学校先后被评为县、地“教育系统先进集体”，县、地级“文明单位”，地区“德育工作先进集体”...     

依法治校当以人为本

1997年，党的十五大把依法治国正式确立为党领导人民治国理政的基本方略。学校作为社会的重要组成部分,依法治校是贯彻依法治国基本方略的必然要求，同时也是依法治教的重要组成部分和具体实践，是实现学校管理科学化、规范化,全面提高学校管理水平的重要途径。法治的根本目的是为了保障公民基本的权利与自由,让其有尊严地生活。作为教育工作者，必须清醒地认识到,在具体依法治校的实践中，首当以人为本，以维护师生合法权益为出发点，促进师生和谐发展。     

临汾九中创建平安校园

2010年9月，山西省临汾市第九中学新一届领导班子结合实际，在法治化管理、依法治校方面下了很大工夫。他们本着“团结向上、和谐发展”的宗旨，激励学生“养成良好的习惯、赢得美好的人生”，坚持“依法治校、以德兴校”，使学校的教育教学工作向法治化管理迈进了一大步。     

高校辅导员工作法治化探究

依法治国是我国的基本方略，具体落实到高等教育领域和高校工作就是要依法治教、依法治校，培养“知法、懂法、守法、用法”的大学生。依法治校首在依法管理，辅导员作为高校管理队伍的重要组成部分，作为高校育人工作的一线工作者，实现辅导员工作法治化势在必行。     

依法治校的楷模——记陕西省宁强县职业高级中学

宁强职业高中是“陕西省示范性中等职业学校”、“陕西省五五普法先进单位”、“汉中市依法治校示范学校”、“汉中市平安校园”、“汉中市德育工作先进单位”、“汉中市青少年禁毒教育实践基地”、“陕西省职业教育先进集体”，尤以“依法治校”响誉三秦教育界。     

浅谈依法治校方略

近年来,一些地方和学校积极开展了推进依法治校的工作,并取得了初步的成绩。但人们也清醒地认识到,按照依法治国基本方略和实施科教兴国的要求来衡量,从总体上看,依法治校工作做得还很不到位。有些学校法制观念和依法管理的意识还比较薄弱,学校管理中还存在依靠行政管理手段为主的现象;依法治校的制度和措施还不健全,权大于法、有法不依的现象时有发生。     

步入实验高中 走向人生辉煌 ——襄汾县实验高中依法治校工作掠影

近年来，山西省襄汾县实验高中在“推进依法治校，构建平安和谐校园”活动中，始终坚持以“以人为本，以法律为准绳，办好人民满意的教育”为宗旨，扎实认真地把依法治校工作落到实处，提高全校师生的法律意识和法制观念，学校管理走向了法制化、科学化、规范化、制度化，创造了良好的育人环境。     

论依法治校背景下高校学生管理法制化

依法治校是落实依法治国治国基本方略的必然要求。在依法治校背景下,学校的各项管理工作都应依法进行,学生管理工作亦不例外。学生管理法制化有其深厚理论基础和重要现实意义,同时需要从健全法律法规制度、完善管理方式方法、强化学校和学生法制意识等方面来具体实现。     

坚持依法治校 实现高职院校学生管理的法治化

学校实现依法治校,高职院校学生管理工作必须实现法治,本文对高职院校学生管理法治化的内涵加以阐述,分析了高职院校学生管理法治化的必要性及其实现途径。     

万花落点 德馨校园——临汾九中依法治校成绩斐然

临汾九中是山西省临汾市首批挂牌的“四化学校”之一,也是“山西省文明学校”、“创新教育先进单位”以及“养成教育示范校”。2003年,以祁世敏校长为核心的学校新领导班子提出了“更新教育观念,提高办学水平”的总目标,树立“以人为本,依法治校”的现代管理理念,坚持“规范管理,开展‘养成良好习惯,赢得美好人生’的养成教育,促进学生素质全面发展,逐步完善办学条件”的办学思想,外树形象,苦练内功,踏实工作,依法管理,使该校的教育教学工作再上新台阶。     

山东省在中小学开展法制教育成果显著

开展普法教育、搞好依法治校是一项开拓性、探索性工作，是学校教育方式、管理方式的重要改革，是加强素质教育、培养“四有”新人的重要途径。近年来，山东省广大中小学校在各级教委和普法办公室的领导和指导下，认真开展在校学生的法制教育，不断加强依法治校工作；增强了教职工和广大中小学生的法制观念和法律意识，提高了学生素质和教学质量，使学校各项工作逐步纳入法制化管理的轨道。（一）领导重视。随着全民普法教育的深入开展，特别是针对青少年学生违法犯罪突出问题，各地把在校学生的法制教育作为加强学生素质教育的重要内容，列…     

增强实施依法治校的责任感

在依法治校工作自下而上不断扩展的态势下，我省最近召开了依法治校工作经验交流会。这标志着全省依法治校工作步入了自上而下推进的新阶段。我认为，推动依法治校工作的深入开展，根本在于解放思想、深化认识，增强实施依法治校工作的责任感。一、依法治校是推进学校改革...     

论学生伤害事故中学校的责任

学生伤害事故不断增加,法律缺乏具体规定,使得学校经常陷入缠诉,影响学校的教学和管理,探讨法律在学生伤害事故中的作用。将法治理念引入学校管理,依法治校是处理学生伤害事故的一种很好途径。     

深入开展法制教育 全面推进依法治校——记洛南县职业技术教育中心

洛南县职业技术教育中心实行依法治校的基本思路是：在学校党总支、校委会的统一领导下，充分发挥工会、教代会、共青团和学生会的作用；坚持以建设有中国特色社会主义教育理论为指导，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度对学校内部实施综合治理；通过对国家的、学校内部的法律、法规、规章制度的宣传教育、执行和监督，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，进而实现依法治校。     

榆次五中：加强法制教育 构建和谐校园

榆次五中创办于1984年．是山西省示范初中。近年来，学校坚持依法治校的办学策略，规范办学行为，促进学校管理的科学化；以法制教育为切入点，使师生知法、懂法，学校工作更加规范化。