加强组织查传推进 打造素质工程品牌——素质工程系列宣传推进工作取得阶段性成果

2013年，首都职工素质建设工程（以下简称素质工程）继续坚持“服务、开放、共建、多赢”的理念，以政府主导、工会组织、社会资源服务、企事业单位和职工参与为工作格局，加快推进单位会员制建设，大力开展职工素质教育、岗位技能培训、职工自主学习、职工学习阵地援建等公益服务项目，搭建首都职工职业发展的公共服务共享平台。     

坚持以职工为本 着力打造服务型工会

党的十八大以来,北京市各级工会深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,认真落实中国工会十六大各项部署,着力在增强服务意识、提高服务能力、完善服务手段、拓展服务领域、建立服务体系上探索实践,深入推进服务型工会建设,主动服务党的建设、服务首都经济发展、服务社会和谐稳定、服务职工群众需求。一、创新服务型工会组织体制,推进组织体系网络化、全覆盖以职工为本,为职工服务,组织建设是基础。     

推进工会“全响应”网格化社会治理与公共服务创新

近年来,西城区各级工会组织深入推行服务职工工作体系建设,积极探索依托工会三级服务体系平台,推进工会"全响应"网格化社会治理和公共服务创新,初步形成了组织体系完整、职能定位清晰、方式方法科学、资源高效利用的服务职工工作体系。     

昆明工会服务职工工作体系的现状与发展路径

自2002年以来,昆明市总工会适应深化改革、结构调整、城镇化建设和维护职工权益的迫切需要,积极探索建立服务职工工作体系,推进服务职工工作体系实现＂会、站、家＂一体化,把组建工会、创办职工帮扶服务中心、建设职工之家统一起来,为职工提供解忧愁、利发展、有实效、高水平的服务,把工会打造为枢纽型工会组织,把每一个基层工会都建设成为职工群众提供服务的基地和窗口。     

携手共建北京职工职业发展公共服务共享平台

首都职工素质建设工程启动开展以来,目标定位明确,组织体系健全,教育模式创新,在推进职工终身学习、提升职工队伍整体素质、增强企业核心竞争力和促进首都经济社会发展等方面发挥出显著作用.根据“十二五”期间,北京市职工发展的主要目标,北京工会将以素质工程为载体,形成公益性职工教育中心,创造更加开放的职工学习环境.重点通过实施在职职工职业发展助推计划,全面提升职工职业技能,让广大职工实现体面劳动.     

和谐尽在履职中

湖北省邮政工会按照企业“发展更协调，管理更科学”的总体要求，以提高履职能力为重点，深入推进工会组织建设；科学制定并严格实施《湖北省邮政企业局务公开控制程序》；制订《职工维权建议书和整改书》；建立互助保障基金，完善医保体系；扎实开展职工小家创建活动；积极开展“创争”活动，大力推行职工素质工程。在促进企业发展、强化民主管理、维护职工权益、提高职工素质等方面取得了明显成效，为构建湖北和谐邮政和建设现代企业发挥了积极作用。先后荣获“全省工会工作先进奖”、“全省局务公开民主管理工作先进单位”、“全省推行局务公开《控制程序》先进单位”、“全省工会生活保障帮扶工作先进单位”等荣誉称号。     

首都职工素质建设工程 2014年公益服务项目

2014年首都职工素质建设工程指导委员会办公室围绕年度工作重点和职工学习需求，立足实际为全市各基层工会、企事业单位和职工提供以下公益服务。     

基层动态

峰峰矿务局工会积极推进下岗职工再就业和送温暖工程近年来，河北省邯郸市峰峰矿务局工会把协助行政推进再就业和实施送温暖工程作为头等大事来抓，建立和完善了三个工作体系，取得了明显效果：一、建立服务体系，为下岗职工再就业创造条件。矿务局工会成立了下岗职工再就业服务总站，全局２７个基层单位工会分别建立了服务分站，据统计，全局各级服务站已接待下岗职工咨询２３１２人次，培训下岗职工２９７０多人，已有８３６名下岗职工通过信息服务实现了再就业。二、建立互助互济体系，为下岗和困难职工排忧解难。一是建立职工互助储金会…     

以机制建设促进电信发展转型湖北省电信工会

湖北省电信工会以服务大局、服务基层、服务职工为根本。以建立健全协调劳动关系机制为重点,通过职代会、行政与工会联席会、平等协商签订集体合同等有效形式,维护职工各项合法权益。紧紧围绕湖北电信发展和转型,大力实施群众性经济技术创新工程,进一步深入推进“创建学习型组织,争当知识型职工”活动,不断开展职工帮扶和送温暖活动,努力加强工会组织建设,为湖北电信改革发展稳定做出了贡献。湖北电信一批职工相继被评为全国劳模、省劳模,多个单位荣获全国五一劳动奖状、湖北五一劳动奖状。湖北电信工会将积极贯彻新时期工会工作指导方针,继续加大劳动关系协调机制建设,以和谐稳定的劳动关系,为湖北电信事业的顺利发展和转型,谱写新篇章,再创新辉煌。     

从突出三项服务人手促进工会工作全面提升

山东省蓬莱市总工会紧紧围绕“科学务实谋发展，积极作为求突破”的主题，从服务企业、服务职工、服务社会人手，坚持边学、边查、边改，扎实推进学习实践科学发展观活动，取得了明显成效。     

首都职工素质教育工程开创职工教育新模式

首都职工素质教育工程为北京市职工队伍整体素质提升打造了一个全方位的崭新学习平台,从根本上改变了职工教育的理念和框架,开创了职工教育的新模式,充实了职工教育的內涵,拓展了职工教育的外延。“党委领导、行政支持、工会组织、站点搭台、多方参与、职工受益”的立体化推进机制的建立和完善,远程开发教育模式的引入,切合企业生产实际和职工个人发展需要的课程开发,使职工教育走上了內容突出实用、适用,运行保证严谨、规范的科学轨道,为新时期职工教育的快速健康发展注入了新的活力。     

以"创争"活动推动企业可持续发展

北京市东城区奥士凯所属云龙旅游饭店公司在"创建学习型企业,争当知识型职工"活动中,建立了一整套规章制度和考核体系,保证了员工学习经常化、培训制度化、管理规范化,造就了一批有觉悟、有知识、懂技术、会管理的高素质员工,促进了企业的可持续发展.     

我国高校学生科研存在的问题及其应对措施——以中国劳动关系学院为例

学生科研活动主要是一种研究性的学习活动,而不是独立的科研活动,不仅仅是为了取得科研成果,而主要目的则是进行科研的学习与训练.我国高校学生科研总体上处于起步阶段,存在着许多亟待解决的问题.解决学生科研问题的主要措施包括:设立专门的学生科研主管部门;加强学生正规的学术训练;建立学生科研导师制度;培养学生的团队协作精神,加强学术道德教育;加强学生科研实践基地建设.     

Exploring a constructivist redesign of youth work training: transformative-oriented learning and trainer development

Abstract

Two small-scale studies were conducted to investigate the viability of a constructivist learning design for a 25-hour child and youth care training program. The first study investigated transformative learning conditions, belief change processes, and practice change. The second study explored a trainer’s development of transformative learning instructional practices. Results of study 1 indicated the training program fostered transformative learning conditions, practitioner reflection on practices, and changes in practice. The process of belief change differed by participants, with evidence of both transformative-oriented and nontransformative learning. Study 2 found the trainer’s change from a transmission to a transformative approach to teaching required shifting beliefs about types of effective teaching, greater attunement to practitioner points of view and the process of learning, and appreciation of practitioner initial resistance to training. The findings provide preliminary evidence for the viability and effectiveness of a constructivist approach to training and the process of trainer development for fostering transformative-oriented learning.     

首都学习型城市建设的发展历程及对策建议

首都学习型城市建设的发展是在学习型组织广泛推开的过程中,渐进铺开和全面发展的,还面临着许多尚待解决的政策与制度的协调问题。应尽快加强终身教育与终身学习的立法建设,制定教育标准和资质认证体系以及教育与培训的质量保障体系,建立全方位的教学质量评估机制和各种教育与培训制度之间的沟通机制。建立多渠道的、社会化与市场化的教育经费的筹措机制和便于公众教育信息交流共享的网络信息平台。完善首都终身教育体制和学习化社会的领导管理体制。     

《企业运营与发展》课程教学初探

首都职工素质教育工程的全面实施开创了职工教育的新模式,为职工终身学习创造了条件,得到了企业和职工的广泛欢迎,在社会上引起了强烈反响。作为一名授课教师,要对开展素质教育工程的意义有深刻的认识。在教学过程中注重与学员的交流。要根据考核要求,结合学员实际水平,确定授课重点。并注意结合成人学习特点,改变教学模式,引导学员主动参与教学活动,强化学员自主学习意识。     

《企业运营与发展》课程教学初探

首都职工素质教育工程的全面实施开创了职工教育的新模式，为职工终身学习创造了条件，得到了企业和职工的广泛欢迎，在社会上引起了强烈反响。作为一名授课教师，要对开展素质教育工程的意义有深刻的认识。在教学过程中注重与学员的交流。要根据考核要求，结合学员实际水平，确定授课重点。并注意结合成人学习特点，改变教学模式，引导学员主动参与教学活动，强化学员自主学习意识。     

我国高级技工学校的建立及经验启示

高级技工的数量和质量对经济发展具有重要意义。我国高级技工学制培养探索始于20世纪80年代中期,90年代初高级技工学校正式建立。目前学界对这段历史尚缺乏系统研究。本研究通过资料分析,较为完整地展示了该阶段的历史面貌,以揭示其意义和经验。本研究认为:高级技工学制培养有其历史必然性,并经历了周密严谨的试点过程;高级技工学校试点的成功,改变了高级技工培养的格局,逐步解决了高级技工长期靠在生产岗位上自然成长培养缓慢的问题,缓解了企业高级技工严重短缺的矛盾,为我国经济发展注入了动力。试点在政策设计及人才培养等方面积累的经验,对于当前高技能人才的培养仍有重要的启示。     

Social Skills Training and Assessment with Children:

Research suggesting a relationship between early peer relations and later life adjustment has prompted a growing number of researchers to develop intervention stratgies for isolated, rejected, and friendless children. Although most of these strategies have been on a "skill deficit" hypothesis and have taken the form of teaching children specific social skills, there is considerable disagreement in the field as to what skills should be learned and how skills should be trained. This problem has been exacerbated by the fact that, although a variety of skills training methods exist in the literature, most have been developed from implicit rather than explicit theories of social competence and skill learning. This paper represents an attempt to organize many of the concepts and principles presently used to develop social skills training methods for children within a cognitive-social learning perspective. The following pages focus on the identification of skill deficits that may lead to later social difficulties and on the derivation of skills training methods that might be used to remediate each type of deficit. The implications of the proposed training methods for program assessment and implementation are also considered.     

运用运动表象训练提高网球教学质量的实验研究

通过对网球选修课的大学生进行分组教学,把运动表象训练法的理论及方法应用在网球的教学中,旨在提高网球教学效果,同时还运用数理统计的方式对实验组与对照组的考核结果进行统计分析.实验表明,结合表象训练进行教学,对学习和掌握动作技术具有明显的促进作用,它可以加速学生形成正确的运动技能;有助于建立和巩固正确动作的动力定型,加深动...