学术期刊编辑视角下的论文写作

培养学生论文写作能力是高等教育中的重要任务之一,但相关课程目前尚有提升空间,教师仍可对现有教学内容进行适度拓展:追踪学界近来研究热点和前景,在选题上更具导向性;强调写作规范,引导学生遵循编辑出版规则;适当介绍论文投稿的技巧,提高学生未来投稿命中率。作为写作者、教学者、编辑者三方之间沟通的桥梁,编辑视角的介入,或许能促使论文写作教学与研究实际更有效结合在一起。     

学术期刊编辑视角下的论文写作教学——以高校中国语言文学类专业教学为例

培养学生论文写作能力是高等教育中的重要任务之一,相关课程目前尚有提升空间,教师仍可对现有教学内容进行适度拓展。即追踪学界近来研究热点和前景,在选题上更具导向性;强调写作规范,引导学生遵循编辑出版规则;适当介绍论文投稿的技巧,提高学生未来投稿命中率。作为写作者、教学者、编辑者三方之间沟通的桥梁,编辑视角的介入,能促使论文写作教学与研究实际更有效结合。     

学报论文摘要的规范写作

论文摘要的规范写作常被作者所忽视,这不仅降低了其论文质量,也影响着论文的有效传播。本文在明确摘要的定义、四个组成要素和三种类型、两大功能及两个主要特征的基础上,总结归纳出摘要的10项写作规范。只有认真写作和编辑论文摘要,才能进一步发挥论文的使用价值。     

《学术研究与论文写作》课教学的基本要求

《学术研究与论文写作》是西安政治学院为提高学员研究和写作能力而开设的一门课程。开课几年来,为增强教学效果,我们注重把握好以下三个基本要求。     

浅析公安高校本科生科研论文写作的误区

公安高校本科生在文体、写作目标、选题、论文规范等科研论文写作方面存在模糊认识，具体表现为不能分清科研论文与一般议论文的区别、不够重视科研论文成文的过程、选题缺乏实效性与可行性、科研论文形式不够规范，致使其科研论文写作能力整体上低于普通本科院校毕业生。澄清这些误区，有助于提升公安高校本科生的科研论文写作能力。     

人文社会科学论文写作说略

进行人文社会科学论文写作前,必须有两个准备:一是具有比较丰富的人文素养和一定的专业知识积淀;二是选好题。选题要具有学术研究价值;具有时代性和实践性意义;要有创意。选题的动因大抵有两种,其一是兴趣;其二是角色要求。后者越来越成为写作者的主要动机。确定选题之后,必须列写作提纲,并在翻阅材料当中不断充实提纲。进而进入写作过程,写作过程是一个将自己的观点与材料融合的过程,是一个用自己的思路驾驭材料、统领材料,使材料为自己的论述服务的过程,所用材料必须标明出处,写作还需合乎规范。写作过程完成后,必须本着精益求精的态度进行修改,达到首先能说服自己,进而说服他人的境界。     

论文题目的撰写

"题目"是论文的"眼睛",是一篇文章写作的关键。一个好的论文题目除了给整篇文章画龙点睛外,还直接决定着论文的内容、范围、框架结构以及选用的参考资料。论文题目要精炼明快,准确无误,符合规范,同时,还要掌握题目的核心、特点,加强知识储备。     

科技论文的投稿策略

为作者的科技论文写作和成功投稿提供借鉴和帮助;以编辑的视角多方面解读影响科技论文投稿命中率的因素;从了解并选择所投刊物,撰写科技论文应有的几个注重,投稿时若干注意事项和策略等三方面分析了科技论文的投稿策略;结论论文投稿有技巧和策略可循,但是作者真正应下工夫的地方,不是囿于方法,也不是囿于投稿策略和人际关系,而是要多参加科研实践,掌握素材,勤于笔耕,保证论文的学术价值。     

论文标题拟制“五注意”

<正>常言说:标题是论文的眼睛,论文标题不但起着窗口的作用,而且还是考评老师与学员接触的桥梁.因此,在论文写作过程中必须重视标题的拟制.学员初学写作论文,大多数不了解论文标题的特征,往往按一般议论文的方式来拟制论文标题,致使不少论文标题不符合要求.那么,怎样才能指导学员拟制出一个好标题呢?我认为必须做到“五注意”:     

公安院校法学本科毕业论文写作指导研究

目前,包括公安院校在内的法学本科毕业论文写作面临沦为"鸡肋"的危险,存废之争也曾甚嚣尘上。其背后直指毕业论文写作指导机制的乏力。要走出困境,公安院校不仅要在理念上以"培养未来警察"重塑论文写作的价值,而且要构建系统的论文写作指导机制:建立多元化、合理化的论文写作或设计模式;引入本科生导师制度;确立动态的、立体的论文质量保障机制。唯此,公安院校的本科毕业论文写作才能在警察培养过程中发挥应有的作用。     

规范决定质量——《学位论文基本结构与写作规范》述评

学位论文作为一种传达撰写者思想的工具,形式上的规范是满足学术对话,形成学术共同体最基本的前提,而且从整个国家高等教育建设的高度上看,学位论文的规范化也是提高整个国家高等教育水平的必要内容.<学位论文基本结构与写作规范>一书建立的学术规范不仅合理,而且具有普适性.     

以学生为主体的个性化写作辅导模式有效性实证研究

写作中心在美国的历史非常悠久,它属于美国大学的学业支持体系的一个重要组成部分,旨在帮助学习上有困难的学生在课后获得免费的学业帮助,以实现所有学生的共同的成功.写作中心以写作者为主体,通过修改和规范其论文内容辅导不同学科领域和不同学习阶段的写作者.它对高职英文写作教学以及课外辅导有很强的指导和借鉴作用.     

我国大学教育质量研究论文主题述评

以CSSCI的30种高等教育学类来源期刊为研究样本,对近三年来我国有关大学教育质量的研究论文作一述评,从中总结这一主题的研究状况,得出以下结论:高校教育质量管理体系与实践研究将成为新的热点;关于国外高校教育质量管理的论文将从介绍性向研究性转变;高等教育质量研究将从宏观走向中观和微观。     

法学学位论文写作漫谈

一篇好的学位论文的标准应当是:选题好;格式符合要求;观点明确、正确;资料新颖、翔实;逻辑结构严谨;结论有说服力;文笔流畅,语言水平较高。一篇思想严密而坚实的论文,是规范性论文写作所期望的理想。一篇好的规范性论文,必须具备可理解性和说服性,而这两种特性又是相辅相成的。     

高职公共英语写作教学现状的调查研究及启示 ——以北京政法职业学院为例

以北京政法职业学院为例,对高职英语写作教学现状进行多维度调查研究,探寻影响英语写作教学效果的多重因素.针对学生写作、教师教学中遇到的诸多问题,从理论到实践深入分析,把脉症结,思考调查结果对高职英语写作教学改革的启示.尝试从课堂设计、写作评价等环节入手,采用生生互评基础上的过程教学法,利用翻转课堂的教学模式,提高教学效果和学生的书面表达、合作交流、逻辑思维、自主创新等综合能力.     

高职英语写作生生互评教学模式的行动研究

近年来,随着高职教学改革的深入发展,英语写作教学的问题日益凸现.针对目前高职英语写作课堂在授课方法、评价方式等方面存在的诸多问题,以社会互动和错误分析理论为指导,从评价环节入手,采用翻转课堂方式,对以学生为主体的合作探究型生生互评教学模式进行行动研究.研究报告显示,生生互评教学模式对于提高英语写作教学效果和学生的书面表达、合作交流、逻辑思维、自主创新等综合能力收效显著.     

《国际安全研究》注释体例

文章中的解释性、释义性内容为注释,引用他人的作品为参考文献;所有注释和引用他人的作品或观点都必须注明出处。参考文献请勿转引,作者须核查原文,标注原始出处。作者投稿时须遵守学术规范,本刊注释一律采用圈码当页脚注的形式,论文写作请参照     

提高大学生毕业论文质量的路径

本科生毕业论文的研究写作,受高等教育形势和大学生就业形势变化的影响,困惑和问题日益增多,需要因势利导,抓表治本.明确论文的定位和指导原则,使之切实有效.适应社会变化,调整组织管理措施;提高答辩质量,形成良性反馈.注重教学的有效性,奠定学生厚积薄发的基础.从不同的路径入手,综合治理,才能实现培养目标.     

着重基础走入情境--对公安应用写作教改的思考

应用写作的教学内容应当完整包括行为写作和文本写作.应用写作教学的效果可以通过情境教学来实现,应用写作教学的情境必须围绕"写"的过程和训练来设置,所要达到的目的是让学生感受与某种文种相适应的环境并能在这一环境中学习、完成相应的写作任务.情境设置就是根据实际工作过程,借助录象、录音和资料再现这一过程,情境的形成与直接的写作材料的出现要有一定的时差,如此,达到学生掌握知识、训练能力的目的.     

企业微博客应用性写作研究

企业微博客营销与宣传作用日益为业界重视。以新浪认证的企业微博客为样本展开研究,分析了企业微博客具有目的性与实用性、真实性与时效性、语言简约和形式限定等应用文体特点,写作上要求有限字数的简洁表述、塑造与维护企业整体形象、寻找迎合公众兴趣的话题、发掘有创意和吸引力的表现方式、提高沟通互动语言的亲和力;提高企业微博客写作能力,应注意基本信息素养以及锤炼语言能力、企业公关思维能力和超文本形式传播技能的训练。