论毛泽东警惕形成“党内贵族阶层”思想

1956年,在社会主义制度基本确立后,毛泽东提出了警惕形成"党内贵族阶层"观点,并分析了"党内贵族"阶层产生的原因及其危害.为了避免形成"党内贵族阶层",毛泽东采取了一些行之有效的措施.虽然这一思想演化的结果与"文革"有密切联系,但是我们还是应该从整体上来肯定它.     

“文革”后期的“梁效”大批判细

“林彪事件”后,围绕“批林”问题,在党内形成了两种意见/毛泽东提醒政治局,要注意抓路线,抓上层建筑,要抓意识形态“林彪事件”后,围绕“批林”问题,在党内形成了两种意见。以周恩来为代表的意见是:批判极左思潮,在各条战线纠正“文化大革命”的错误;江青一伙所代表的是靠极左     

建国之后毛泽东探索“民主新路”的历史考察

新生的人民政权建立之后，毛泽东从未停止过对“民主新路”的实践探求，意在反对官僚主义，永葆政权的人民性。当然，探索“民主新路”，是个开放的历史课题，在党外民主与党内民主的尝试都无从顺遂之后，毛泽东诉诸社会民主，也就是大民主，以激进的群众运动来保持对官僚阶层的强大压力。本文从上述三个层面考察了毛泽东探索“民主新路”的历史进程，分析了最终走向大民主的内在机理，最后简要总结了历史经验与教训。     

毛泽东的新“阶级斗争”论断与“文化大革命”的起因和特点

毛泽东５０年代后期至６０年代“阶级斗争”理论的发展，并不是简单的范围扩大和循环，而是有着明显的内涵变化，经历了重提、扩大、重新确定打击重点的过程，从１９６４年起开始形成一种新的“阶级斗争”论断，认为“资产阶级”就在党内──“党内走资本主义道路的当权派”。这成为“文化大革命”发动的重要原因和主要依据，并构成了“文化大革命”不同于中外历史上任何政治运动的特点。     

简论毛泽东对党内民主建设的贡献

毛泽东对中国共产党党内民主建设作出了开创性的巨大贡献,突出表现在他首次使用了“党内民主”这一概念,指明了党内民主的作用和目标,创造了党内民主的有效实践形式,建立了党内民主基本制度。     

一项根本的改革：“八大”党代会常任制的探索

党代会常任制是一项推进党内民主的根本改革,本文回顾了“八大”时期实施党代会常任制改革的历史过程,从执政的要求、制度建党、权力运行机制和代表性上阐释了实施常任制对完善党内民主制度的意义,并对“八大”党代会常任制改革未能在实践中坚持下来的原因进行了简要分析。     

试论党内民主建设与人民民主建设关系

中国共产党的领导集体都很重视党内民主建设。江泽民同志在继承和发展了毛泽东、邓小平的民主思想基础上在“七一”重要讲话中强调指出“通过发展党内民主,积极推动人民民主的发展。”这一论述深刻指出了党内民主和人民民主的内在关系,对我们在新时期加强党内民主建设和推动人民民主发展具有重要意义。     

刘少奇冤案是怎样铸成的

60年代初期,毛泽东就在一些重大政治问题上同刘少奇发生了分歧。那时,他就决定,不再让刘少奇当接班人了。1965年,毛泽东认为,刘少奇是“资产阶级代表人物”在中共中央内的总代表。1966年,他在《炮打司令部———我的一张大字报》中认定,刘少奇在中共中央里面搞了一个资产阶级的司令部。他发动“文化大革命”,就是要搞掉这个“资产阶级司令部”。但是,毛泽东在那个时候,还是把与刘少奇的斗争,看作是党内斗争,尽管毛泽东认为这种斗争是无产阶级与资产阶级之间的斗争在党内的表现,但只要是党内的斗争,就要按照党内矛盾处理,他不想把刘少奇置于…     

"文革"前围绕农村联产承包的一次党内争论

时任安徽省太湖县委宣传部副部长的钱让能，为了让党中央不要否定“责任田”。写就《关于保荐责任田办法的报告》，并通过机要室渠道直接寄送毛泽东，从而引发了一次影响很大的是否实行和坚持农村联产承包的党内争论。     

台湾“政二代”接班有术

如今“政二代”接班，最普遍的方式是先在党内当选一定的职务，然后参选“市议员”或者“立委”，再以此为基础，参选“县市长”，最终进入更高阶层。     

毛泽东、邓小平民主集中制思想的时代特色与现实启示

毛泽东、邓小平的民主集中制思想是党的民主集中制理论的重要组成部分。毛泽东从总体上为中国共产党构建了民主集中制的理论框架，并形成了扩大党内民主和反对个人崇拜的理论亮点。邓小平侧重总结我党执行民主集中制的经验教训，并特别关注制度建设问题，因而大大丰富和发展了毛泽东民主集中制思想。毛泽东、邓小平民主集中制思想的内容和特点之所以如此丰富和鲜明，主要是因为有其深刻的历史背景，由此，我们可以得到诸多现实启示。其中关键的一个方面是必须下大力气发展党内民主。不大力发展党内民主，或是党内民主发展得不好，是没有出路的。     

胡乔木：中国舆论的大管家

被誉为中共党内“四大笔杆子”之首的胡乔木。从毛泽东秘书到“党内一支笔”，再到“新闻大管家”，经历了怎样的人生沉浮？除了新华社的千字文简历。外界对其所知甚少。     

党内法规宣传教育的百年历程和基本经验

伴随着第一部党内法规《中国共产党第一个纲领》的诞生,中国共产党开启了党内法规宣传教育的实践探索。新民主主义革命时期,中国共产党明确了“对内教育党员对外宣传主义”的党内法规宣传教育基本方针;社会主义革命和建设时期,在坚持基本方针的前提下,形成了“思想教育与纪律执行相结合”的党内法规宣传教育原则;改革开放时期,在基本方针和原则的基础上,形成了“行为改变—认知理解”的党内法规宣传教育基本路径;新时代,党内法规宣传教育经由“顶层设计与统筹推进”被纳入国家普法规划和党内主题学习教育规划,形成了党内法规宣传教育的基本方略。经过百年探索,中国共产党逐步形成并完善了党内法规宣传教育的方针、原则、路径和方略,为党内法规宣传教育的体系化制度化奠定了基础。通过对中国共产党百年党内法规宣传教育历程的梳理可以发现,党章是党内法规宣传教育永恒的主题,党内法规宣传教育的根本属性是政治属性,党内法规宣传教育通过塑造先进政党文化引领社会,党内法规宣传教育的实效在于知行合一。     

党内法规宣传教育的百年历程和基本经验北大核心CSSCI

伴随着第一部党内法规《中国共产党第一个纲领》的诞生,中国共产党开启了党内法规宣传教育的实践探索。新民主主义革命时期,中国共产党明确了“对内教育党员对外宣传主义”的党内法规宣传教育基本方针;社会主义革命和建设时期,在坚持基本方针的前提下,形成了“思想教育与纪律执行相结合”的党内法规宣传教育原则;改革开放时期,在基本方针和原则的基础上,形成了“行为改变—认知理解”的党内法规宣传教育基本路径;新时代,党内法规宣传教育经由“顶层设计与统筹推进”被纳入国家普法规划和党内主题学习教育规划,形成了党内法规宣传教育的基本方略。经过百年探索,中国共产党逐步形成并完善了党内法规宣传教育的方针、原则、路径和方略,为党内法规宣传教育的体系化制度化奠定了基础。通过对中国共产党百年党内法规宣传教育历程的梳理可以发现,党章是党内法规宣传教育永恒的主题,党内法规宣传教育的根本属性是政治属性,党内法规宣传教育通过塑造先进政党文化引领社会,党内法规宣传教育的实效在于知行合一。     

十年动乱期间的『教育革命』

毛泽东发动“文化大革命”的指导思想是要斗所谓“党内走资本主义道路当权派” ,这决定了十年动乱期间的“教育革命”不可能是一次真正意义上的“教育革命” ,这是被野心家利用进行反革命阴谋活动的重要组成部分 ,是我国教育发展史上的一场大灾难 ,它几乎使教育濒临破产 ,青少年不论是道德品质 ,还是文化科学知识水平都下降到建国以来的最低水平 ,社会风气惨遭毒化。直至今天我们仍强烈感受到它所造成的没有多少文化的一代的祸害。“文化大革命”期间的“教育革命” ,概括起来在以下几方面 :１ 毛泽东领导“文化大革命”的“教育革命”的指…     

党的三代领导核心对党内民主思想的丰富和发展

无产阶级政党党内民主问题,历来是党的建设的一个重大问题,关系着党和国家的前途命运。毛泽东、邓小平、江泽民三代党的领导核心结合中国具体实际,不断丰富和发展马克思主义党内民主理论,形成了富有中国特色的党内民主思想。     

博兴县推进党内基层民主的做法与启示

党的十七届四中全会指出，以加强党内基层民主建设为基础，切实推进党内民主。近年来，博兴县积极探索创新党员意愿表达制度，建立了“五位一体”的党内基层民主运行机制，取得了积极成效。     

试折中国共产党对党员主体地位认识的历史演讲

党的十七大报告指出：“尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境。”“党员主体地位”问题的提出，不仅是中国共产党党内民主发展的必然结果，同时也是党的几代领导集体智慧的结晶。无论是毛泽东关于“着重从思想上入党”，还是邓小平的制度建党原则，以及十六大提出的“党内民主是党的生命”，这些成果都为十七...     

党内还是称呼“同志”好

广东省纪委目前发出通知，指出当前部分党员干部把同事、同志间的称呼庸俗化，有的称领导为“老板”“老大”，有的称下属为“哥们儿”“兄弟”，破坏了党内民主，损害了公仆形象。通知要求，党政机关工作人员之间一律不准使用“老板”“老大”等庸俗称呼，坚决纠正“四风”在称呼上的不良表现。     

凤冈县：“五字诀”兑现党内民主

近年来，遵义市凤冈县着力念好“考”、“议”、“提”、“晒”、“评”五字诀，积极营造党内民主氛围。