在服务社会中实现广西地方高校跨越发展

"硅谷现象"和"剑桥现象"是高校服务社会的成功范例。结合这两种现象,分析了广西地方高校在服务社会过程中存在问题和障碍性因素,认为广西地方高校必须牢固树立全方位服务社会的核心理念,把学校的发展和区域、国家的发展结合起来。同时,政府、高校、企业要密切配合,贯彻落实科学发展观,充分发挥各自的职能和优势,构建三位一体、互动共赢的机制,促进地方高校全面、有效地服务社会,才能实现地方高校的跨越发展。     

拔尖创新人才培养与大学个性化教育之学习成果展示专版编后记

<正>人才培养是大学的根本任务,实施个性化教育,促进学生个性化发展与成长更是大学个性化发展的重要体现。而在人才培养或者教学过程中,除了知识的传授,更重要的是让学生掌握多样的自主学习方法,能够迁移应用、举一反三、触类旁通。正所谓"授之以鱼不如授之以渔"。本教研室在黑龙江大学哲学学院的支持下,结合黑龙江大学哲学学院"拔尖创新人才培养"改革计划和国家社科基金全国教育科学规划课题"地方高校个性化发展研究"(CIA110148),在"哲学学院2012级     

强化“四个聚焦” 推进全员全过程全方位育人

<正>坚持以立德树人为中心环节,推进全员全过程全方位育人,既是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求,也是高校服务国家发展战略、推动高水平大学建设的题中之义。做好新形势下思想政治教育工作,必须坚持目标导向和问题导向,不断强化"四个聚焦",切实提升高校思政工作的"广度""深度""效度"和"信度",形成合力育人、协同育人的长效机制。     

就业问题与大学教育关系的辩证思考——基于大学生就业指导工作的几点认识

大学生就业,目前已经成为整个社会广为关注的焦点。作为从事高校大学生工作的基层工作者,在结合学生就业工作的同时,也切身体会到了当前"就业难"对于学生的影响,特别是对当前的大学教育产生的微妙影响。对于就业与大学教育二者之关系,实为当今教育发展规划需慎思考虑之实际。如何更好的平衡"就业"———眼前困难与"大学教育"发展———长远目标之间的关系,需要广大教育者的共同思考。     

关于深圳大学“争创一流”的几点思考

一、争创一流大学是深圳城市发展战略目标的题中应有之义从深圳第二次创业的发展战略看，深圳人无疑立下了要把深圳建设成为国内一流城市的宏伟夙愿。那么，从世界现代化城市发展的新概念看，大学在其所在城市发展框架中占居着从未有过的举足轻重的位置。因为城市要抢占时代发展的制高点，就必须使自身的经济、社会发展拥有信息经济时代、文化时代、高科技时代的所有根本属性，就必须充分体现可持续性发展的时代特征。而在这个时代，大学则以“不可替代”的身份，扮演着“轴心机构”的角色，起着城市经济社会发展的“动力源”作用，成为城市…     

高校党的建设与大学文化建设关系略论

文化可以培育一个人的品格,可以塑造一个民族的灵魂。高校党的建设肩负着促进大学文化建设,推进文化传承创新的神圣使命。高校党的建设是大学文化建设的主要保障、主要内容和主要动力。大学文化建设为高校党的建设提供了实践对象、奋斗目标和绩效参照。因此,要通过高校党的建设传承先进文化、繁荣大学文化、引领大学之魂、创新大学文化、免疫不良文化。这是贯彻落实党的十八大建设社会主义文化强国精神的重要体现,也是推动社会主义文化大发展大繁荣的着力点。大学文化建设要始终以党的建设为主线,努力构建社会主义核心价值体系,促进大学文化的繁荣与发展。高校党的建设与大学文化建设的协同创新与共同发展,将有助于提升高等教育质量,促进高等教育事业的繁荣。     

浅论如何看待学生中的“特殊群体”

随着高校教育大众化的发展,给社会上很多曾经难以实现大学梦的家庭带来了希望,伴随着新的政策,我们也迎来了新的问题。高校受教育群体中总是有一小部分学生,他们在生理或者心理上存在某些缺陷,因而导致他们性格内向,不爱与人沟通,或多或少的存在自卑感。对于存在以上情况的部分学生我们称之为高校"特殊群体"。如何教育和管理高校中的"特殊群体",帮助他们走出自卑,和其他同学一样正常生活,成为高校思想教育的重要内容。     

高等教育产业化发展初探

中国是人口大国,却不是教育强国,尤其高等教育领域是明显的“短缺资源”。美国只有两亿多人口,却拥有近4000所大学,近年来还不断推出新政策从世界各国招揽人才。而拥有12亿多人口的中国只有1000多所大学,其中本科院校的数量更少。即使这样,仍不时有人指责高校发展过多过快过热过滥,是社会资源的浪费。这是对高等教育领域的全局形势缺乏足够的认识所致。目前的关键不是高校发展过多的问题,而是高等教育规模过于狭小,必须选择适合国情即穷国办大教育的发展策略。一、产业化是解决高等教育发展的结构性矛盾的必然选择从高校内部看,积累已久的结…     

以“六个围绕”为抓手 推进课程改革与创新——以淮南高校思政课同城联盟为例

"05方案"是新时期加强高校思想政治理论课的重大举措。高质量地贯彻实施"05方案"是高校思想政治理论课建设和发展的主题。淮南联合大学在贯彻落实"05方案"中,立足学校实际,坚持以"六个围绕"为抓手,努力推进高校思想政治理论课改革与创新,积累了宝贵的经验。     

“增长陷阱”与收入分配治理

人均GDP正接近5000美元的中国,已经进入中高等收入国家行列,也进入了"增长陷阱"密布期。空间维度看,中国正面临"贫困性增长陷阱"之虑和"非均衡性增长陷阱"之忧;时间维度看,中国正面临"低福利、低消费陷阱"之困和"中等收入陷阱"之险。发展经济学在揭示"增长陷阱"这一现象后,提出了一个共同的口号"从增长中进行重新分配"即收入分配治理。中国在"陷阱"密布期的收入差距拉大问题,绝不仅仅是简单地依靠调整和完善收入分配体系就能解决的,而必须内外兼治,差距与不公兼治,彻底调整收入分配格局,即国际上顺势改革国际货币体系和建立新的国际贸易秩序,国内则需多种手段兼用,才能实现标本兼治。     

黎立武《大学》思想刍议

在兼山学派中,唯有黎立武对《大学》思想做了系统的阐发,这对于我们了解兼山学派与《大学》思想皆有重大价值。黎立武的《大学》思想体现着"三纲领"的一贯性与"八条目"的一贯性,二者相互统一,将《大学》整体思想一贯于《周易》之"艮"。以"艮"立说是兼山学派的典型特点。黎立武通过"艮"阐述了"诚""止"二理,深发了《大学》的工夫意涵,由此开启了主体的天人合一之道。     

省属高校高层次人才引进策略研究——以研究型大学为视角

随着经济全球化、教育国际化、人才市场化的不断推进,高等教育也面临前所未有的挑战,各高校竞争日趋激烈。省属高校要想在激烈的竞争中求生存、谋发展,必须要有准确的定位。以建立研究型大学为视角,根据研究型大学的内涵,探索省属高校与研究型大学之间的差距,根据"人才强校"的战略,提出省属高校吸引和留住大量高层次人才的建议如下:制定合理的引进政策;加大经费投入;制定合适的考评机制。     

以人为本渗透到大学思想政治教育的途径

随着科学发展观的提出,在以人为本理念的映衬下,我国传统思想政治教育已暴露越来越多的弊端。如何提高大学思想政治教育的实效性一直是高校思想政治教育工作者思索和研究的问题。就目前我国大学思想政治教育现状来看,要想做好当前高校思想政治教育工作,就必须充分落实科学发展观,立足于学生人格成长和身心全面发展需要之实际,尽可能有效地发挥人本理念在高校思想政治理论课教学中的指导作用,将当代大学生培养成为社会主义伟大事业的接班人。     

新升本地方高校大学生核心竞争力培养研究

高校连年扩招,大学生人数激增,大学毕业生就业难的问题也随之出现.大学生要想超越竞争对手,顺利实现就业,实现自己的人生价值就必须培养核心竞争力.新升本地方高校在学科专业建设、教学软硬件投入和师资力量等方面存在不足,但地方经济的发展对人才需求量大、地方优势资源的支持等也成为其优势的一面.该类高校可以通过明确办学目标和理念、建设地方性特色专业、加强"校企合作"、"校地合作"等途径来培养大学生的核心竞争力.     

大学章程与依法治校的悖论

随着今年年底我国高校章程制定工作的全面收官,全国所有高校完成章程制定进入倒计时,章程已被官方定性为大学发展、建设与管理的"宪法"。让大学章程成为依法治校之本,这是目前操控舆论的主流观点,但笔者认为,在现行的教育体制下,就我国高校的实际情况来看,有了大学章程,不等于就能解决依法治校问题。尤其是对大学章程的性质、功能等缺乏符合大学实际的科学定位。认识上的盲目,导致对大学章程期望值过高。在当前的国情下,大学章程既不是依法治校的保障,也解决不了依法治校的实质问题。试图从大学章程的产生、中国大学的实际和大学章程的性质、特点和功能等角度分析大学章程与依法治校的关系。     

实施学部制必要性的几点质疑

制度创新是建立现代大学制度的根本途径。目前各高校为了应对自身存在的诸多问题,不断探索和实施促进学校发展的改革途径,但改革成效并不显著。本文从高校实施的"大部制"改革入手,阐述和总结了"学部制"改革的对象和意义,着重分析了学部制实施的必要性,并对其提出了质疑。     

高校党委领导力与大学文化传承创新

文化传承创新功能是时代赋予大学的新使命.胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中强调指出,“全面提高高等教育质量,必须大力推进文化传承创新”.对大学功能作了新概括和新拓展.高校党委领导力如何在大学的新功能中有所作为,成为高等教育事业发展的时代命题.     

大学优化课程配置中存在的问题和对策研究

当前在高校课程设置中存在着轻视人文学科、缩减相关课程课时等短视冒进、科学性体系性不够等现象,主要原因在于对人文学科的重要性、人的全面发展的必备要素、大学的重要功能等认识不够,为此必须通过领导重视、调配课时、审视大学的功能、改革课程评价等途径来加以应对。     

国有大中型企业一定能再造辉煌

我们在发展社会主义市场经济、建立现代企业制度的过程中,必须始终坚持以公有制为主体,这是社会主义的本质决定的。邓小平同志早在改革开放之初就曾经指出,一个公有制占主体,一个共同富裕,这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。整个中国的经济,无论从现在还是从发展看,都必须坚持以公有制为主体,充分发挥国有企业特别是国有大中型企业的主导作用。对这点丝毫不能动摇。     

教育与宗教相分离:办好中国特色社会主义大学的基本原则

办好中国特色社会主义大学必须坚持教育与宗教相分离原则,这是世界各国教育发展的主要趋势,也是中国共产党宗教工作方针和我国宪法、法律的基本要求。然而现实中,校园宗教活动、网络宗教传播、文化神学运动对这一原则构成了严峻挑战。贯彻落实这一原则,需要提升高校领导对宗教问题的思想认识,教育引导大学生正确认识和对待宗教问题,加强高校内部涉及宗教因素教学科研活动的管理,依法治理高校及其周边的非法宗教活动。