微时代下大学生思想政治工作个性化管理方法探究——当“80后”辅导员遇上“90后”学生

随着更多的"90后"陆续步入大学校门,"80后"已经成为高校辅导员队伍的主力军。微时代的到来,为高校思想政治工作带来的有挑战也有机遇,"80后"辅导员遇到"90后"学生应做好角色定位,有效利用新媒体,加强学生个性培养和自律习惯的养成,彰显学生个性、推行自我管理、努力实现和谐向上的局面。     

高校立德树人“五维一体”人才培养模式的构建和实践探索

加强党的建设,是高校立德树人之"魂";加强思想政治教育,是高校立德树人之"纲";推进教育"质量革命",是高校立德树人之"本";加强科研工作,是高校立德树人之"基";加强学生管理工作,是高校立德树人之"要"。高校要积极探索党建、思想政治教育、教学改革、科研、学生管理"五维一体"人才培养模式,使党建工作有硬度,思想政治教育有高度,教学改革有力度,科学研究有深度,学生管理有温度,实现大学生德智体美劳"五育并举"。     

高校学生公寓物业化管理后思政进公寓工作的现状和发展

高校中学生公寓逐渐取代班级的功能而成为学生生活、学习、娱乐和交流的重要场所,大学生思想政治教育的工作重心必须随之移向学生公寓,如何做好"思政教育进公寓"是高校后勤社会化改革后学生工作部门面临的重要课题。基于国内外学生公寓的管理模式,通过文献调研总结目前高校"思政教育进公寓"的主要措施以及存在问题,并针对相应问题给出对应措施。     

新形势下大陆高校台生统战工作探析 ——以武汉市为例

大陆高校台湾学生的规模不断扩大,大陆须充分发挥"主场"优势,加强台湾学生统战工作,促进其"一个中国"认同.课题采用抽样问卷调查方法,梳理武汉高校台湾学生在大陆的学习生活状况及其国家认同现状,探讨现阶段对大陆高校台湾学生开展统战工作的必要性和紧迫性.做好新形势下大陆高校台湾学生统战工作,应明确高校统战职责,避免统战工作"缺位";重视台湾学生政治教育,加强对台话语体系建设;强化平台交流功能,促进台湾学生社会融合;扩大面向台湾中南部招生比例,加强台湾青年体验式学习.     

高校边缘化专业学生心理及对策分析

随着我国高校招生规模的不断扩大,大学生的社会地位、就业待遇等都遭到了前所未有的挑战。高校中一些专业逐步沦为"边缘化"专业。学习这些专业的学生也产生了一系列心理问题。需要高校在专业设置、课程设置、人才培养标准等方面探索"边缘化"专业的生存和发展之路。同时,关注和化解这些专业学生的心理问题成为高校教育工作者的当务之急。     

谈高师音乐专业扩招形势下的声乐教学

随着高校扩招后学生人数的不断增加,传统的"一对一"声乐教学模式已经不能满足教学工作的需要,因此许多师范院系采取了集体课、小组课、个别课相结合的新的声乐教学模式。     

简析高校学生管理

从高校管理的实际情况出发,分析当前我国高校管理模式当中存在的主要问题:管理制度与学生需求之间的差距、学生心理、管理者素质、网络"双刃剑"方面的问题。并针对当前高校管理存在的问题,我们提出了新的构想与建议:转变管理观念、注重学生心理、提高管理者素质,善用网络等方面。     

以习近平精准"滴灌"理念指引内地高校少数民族学生思想教育工作

精准"滴灌"理念是习近平新时代中国特色社会主义思想重要内容,对内地高校少数民族学生思想教育工作具有重要指导意义。与汉族学生相比,少数民族学生特点和实际不同,成长发展需求和期待也不一样。高校思想教育中大水"漫灌"短、平、快,但缺乏亲和力、针对性;精准"滴灌"虽需调研、分析、量身定做,比较费时,但其形式新颖、方式灵活,针对性、实效性强。内地高校应遵循少数民族学生成长规律,掌握少数民族学生思想特点和实际,坚持因事而化、因时而进、因势而新,创新少数民族学生思想教育体制机制,激发少数民族学生思想教育活力,筑牢少数民族学生理想信念根基,为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人。     

遏制“三股势力”向内地高校渗透的策略探析

随着我国暴恐活动由新疆不断向内地蔓延,内地高校中掌握一定专业知识的疆籍少数民族学生也成了"三股势力"渗透控制的主要目标。近几年内地公安机关查处高校学生涉"三股势力"的案件和线索不断增多,涉及的省份、高校和学生数也呈递增态势。高校是意识形态领域的重要阵地,有效遏制和防范"三股势力"向内地高校渗透显得非常迫切和必要。     

高校学生党建工作研究

高校党建工作是学生思想政治工作的核心和"龙头"。充分发挥高校党建工作的战略意义,切实加强和改善学生党建工作,势必影响学生思想政治工作的全局。     

高校实行流动学生干部制的思考

我国高校学生干部往往是"终身制"占的比例较高,这不利于人才的培养。在高校实行流动学生干部制,让更多的大学生拥有担任学生干部的机会,对于推进素质教育、优化高校人才培养质量将大有裨益。     

公安高校思政课线上线下混合式“金课”途径探析

公安高校思政课线上线下混合式"金课"建设是当前公安高校思政课教学改革的重要内容。总体而言,当前公安高校思政课线上线下混合式教学效果距"金课"还有很大的距离。只有以教育部提出的高阶性、创新性、挑战度为标准,以供给侧和需求侧的同频共振,即通过坚持问题意识,整合教学内容,用紧贴实际的专题设计激活学生;加强理论学习,坚持集体研讨,用教师深厚的政治理论功底赢得学生;线上线下有机融合,课内课外有效衔接,用丰富多样的教学形式吸引学生;转对象为主体,变被动为主动,用灵活多样的实践教学感染学生等途径才能更好地打造公安高校思政课线上线下混合式"金课"。     

职业院校“两课”教学创新初探

"两课"是指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课。"两课"教学是高校对学生进行系统正确的世界观、人生观、价值观教育的主渠道,是高校党的思想建设     

高校“思政课”学生考核方式的探索与实践

在新时期,高校"思政课"面临着新机遇的同时,也面临着新的挑战,高校"思政课"教学中存在的各种问题,在高校扩招和减少成本投入的双重压力下,表现得越加突出.怎样增强高校"思政课"教学实效性,使得"思政课"教学的主渠道与主阵地作用得到充分发挥.本文以高校"思政课"学生考核方式为切入点,突破传统的考核模式,调动学生的主观能动性,切实提高"思政课"教学实效.     

转型时期高校管理中的冲突与调适研究

社会转型时期,高校管理面临着诸多矛盾和冲突,冲突理论为我们提供了一种分析框架.高校管理中的冲突包括高校与学生、教师的冲突,以及学生与教师、后勤人员的冲突.在高校管理中可构建"以人为本"的管理机制、完备适时的规则机制、民主畅通的大学中介组织机制来调控各种冲突.     

对内地高校抵御“三股势力”渗透的现实思考——以广东高校为例

广东地处改革开放和对敌斗争"两个前沿",敌情渗透交织复杂,在粤就读的新疆少数民族学生更是境外"三股势力"对我渗透、争夺的重点对象。内地高校在新疆少数民族学生管理上存在对国家安全稳定工作的政治敏感度不够,缺乏建章立制和必要的法制教育,网络监管和防范手段薄弱等问题,为加强内地高校新疆少数民族学生的管理,有效抵御"三股势力"的渗透,高校党委要高度重视,建立专门的组织机构加强学生管理工作。注重对新疆少数民族学生教育工作者的培训,并与国家安全部门、教育主管部门、民族宗教委员会建立联防联运机制,切实形成齐抓共管的局面。     

论以人为本的大学教育理念

高等教育大发展的背景下,有的高校缺乏全面、科学的办学指导思想,使得大学教育变成了"人力教育"而不是"人的教育".因此,高校必须落实科学发展观,坚持以人为本,树立人性化的学生观,促进学生全面发展.这就要求高校必须更新教育观念,明确培养目标,关注学生成长的各个环节,真正培养出德智体美全面发展的建设者和接班人.     

大学生科技创新活动现状分析及对策

高校开展大学生科技创新活动是培养大学生创新能力的重要途径。目前在我国高校开展的大学生科技创新活动,以组织参加"挑战杯"为主,存在参与面狭窄、临时突击性强、重短期效应、缺乏学生独创性等问题。为充分发挥科技创新活动对培养大学生创新意识和能力的作用,高校应加强宣传,以学生为主体,加强指导教师队伍建设。     

“精准滴灌”视域下内地高校少数民族学生心理健康教育路径研究

内地高校少数民族学生的心理健康状况,不仅关乎少数民族学生在内地的学习、生活适应,而且也关乎少数民族学生积极心理的构建。在内地学习生活的少数民族学生心理状况,既具有一般大学生的共同特点,又具有区别于内地大学生的明显差别。以习近平总书记"精准滴灌"理念为指引,结合少数民族学生的实际问题和特点,坚持实事求是、因材施教、分类指导、精准帮扶,运用积极心理学、焦点解决短程治疗等理论、方法与技术,探究"精准滴灌"视域下少数民族学生心理健康教育路径,助力内地高校少数民族学生的成长成才。     

用科学发展理念 指导学校基层学生党组织建设

高校基层学生党组织是学习实践"三个代表"和科学发展观的组织者、推动者和实践者,是推动学校各项工作实施、提升学校品质的重要保证。在调研的基础上,针对当前高校基层学生党组织自身建设中普遍存在的一些问题,提出了加强基层学生党组织建设的对策,强调应运用科学发展的理念加强和创新高校基层学生党组织建设,不断增强它的创造力、凝聚力和战斗力,更好地为学校的教学科研工作做贡献。