红色基因有效融入高校思政课教学的理与路

习近平总书记一直强调传承红色基因的重要性，并对此多次发表重要讲话。传承红色基因是思想政治教育的内在要求，而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，红色基因有效融入高校思政课教学有助于落实立德树人根本任务、赓续党的百年红色血脉和提高教学实效性。为此，高校思政课要着重把握用红色精神沟通心灵、用红色历史启智润心、用红色信仰激扬斗志的三维要求，做到讲准、讲深、讲透、讲活道理，发挥红色教育的育人效果，确保党的红色江山后继有人、代代相传。     

佛山红色文化资源融入高校思政课教学的新探索

红色文化资源是高校思想政治理论课的优质素材，是提升思政课教学效果的重要资源。通过梳理佛山红色文化资源，阐述佛山红色文化资源融入高校思政课的重要价值，结合高校思政课建设实际，探索佛山红色文化资源融入思政课教学的实现路径，让红色文化活起来，让思政课程鲜活起来。     

红色文化资源融入高校思政课教学探索研究

红色文化资源是指革命斗争遗留下来的文物、文献、遗址、纪念馆等,是我们党的历史和革命传统的重要组成部分。红色文化资源的利用可以促进革命传统教育和爱国主义教育的开展。基于此，从红色文化资源融入高校思政课的现实基础和教育价值入手，分析当前红色文化资源融入高校思想政治理论课课程教学过程存在的灌输式、填鸭式的教学方式；宣传形式单一，学生了解不深入；实践教学形式零散，教学体系不够完善等问题，并寻找问题存在的原因，探究将红色文化资源融入高校思政课教学的有效路径。     

红色文化的思想政治教育功能及其实现

红色文化是思想政治教育的“活教材”，其在中华民族伟大复兴的历史进程中被赋予了重要的价值意涵。作为中华民族的独特精神资源，红色文化具备较强的直接现实性和思政育人功能，可以有效实现高校思想政治教育教学效果的拔擢与提升。红色文化与高校思想政治教育具有高度耦合性。红色文化可以在教学价值、德育价值以及精神价值的三维向度中，助力高校思想政治教育育人效果的实现。因此，高校思想政治教育有必要在筑牢理论育人基础、创新实践育人途径、建设网络新媒体矩阵的路径选择中，有机融入红色文化以期实现其内在的思想政治教育功能。     

红色档案助力高校思政课教学刍议

高校挖掘自身办学历程中的红色档案资源,并将其融入思政课课堂教学这一思想政治教育的主渠道,有助于充实课程内容,创新教学方法,顺应新时代高校思政课教学改革创新的内在要求,帮助学生抵御错误思潮的冲击。以红色档案助力高校思政课教学,既要让红色档案走进高校思政课课堂,又要让思政课教学走进红色档案场域,同时以"互联网+"思维打造红色档案助力思政课教学的常态工作机制。     

南昌航空大学:“三堂课”激活红色基因

正作为我国早期建立的航空类高校,南昌航空大学自诞生之日起,血液里便流淌着红色基因。近年来,学校立足办学初心,致力于上好思政课、微党课、实践课,引导师生厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习、工作和生活中。上好一堂思政课。学校注重寻求红色文化与思政教育的契合点,丰富思政课内容,拓展思政课空间。思政课教学计划中,全校师生参与红色体验活动,增强了思政课的感染力和影响力。学校党委围绕"建军90周     

打造“有知有味”的思政大餐

<正>红色文化是讲好讲活高校思政课的宝贵资源,高校思政课是红色文化育人的主阵地,二者育人目标契合、育人内容融通、育人性质同一,具有内在统一的逻辑前提。用红色文化推进高校思政课创新发展,要推进红色文化时代化,用红色文化上好大思政课,数智化赋能红色文化教育,为大学生打造“有知有味”的思政大餐,回答好“培养什么样的人、用什么培养人、怎样培养人”的问题,让红色文化成为高校思想政治教育的鲜亮底色。     

利用地方红色资源构建“大思政”人才培养新格局

地方红色资源是中国共产党人在不同地区践行初心使命的宝贵精神财富，具有极为深厚的思政教育价值。基于此，以地方红色资源的价值开发为抓手，着眼于“大思政”人才培养新格局的整体构建，首先阐述地方红色资源的思政教育价值，进而阐述利用地方红色资源构建“大思政”人才培养新格局的目标指向，并针对性提出利用地方红色资源构建“大思政”人才培养模式的有效策略，旨在为构建“大思政”教育模式提供参考与帮助。     

大学生红色文化认知状况分析——基于苏南某本科院校的实证调查

通过对苏南某本科高校开展问卷调查,采集和分析大学生对红色文化认知情况。研究发现:大学生对红色文化了解程度不是很高,在红色文化内容、价值功能、具体表现、地域形式等方面表现出一定的差异;网络、书籍和广播电视成为大学生了解红色文化的主要载体;目前大学生认为需要加强红色文化教育,但是当前红色文化教育存在红色文化校园建设氛围不浓、红色文化教育内容刻板无聊单一和思政课堂红色文化教育不够等问题。文章最后提出三项建议:思政课堂挖掘红色文化资源、创新红色文化教育形式;拓展红色文化实践活动;创新学校红色文化传播方式。     

“三全育人”视域下弘扬伟大建党精神的价值意涵与实践路径

“伟大建党精神”是激励党不断前进的精神力量,具有丰富的马克思主义内涵。伟大建党精神与“三全育人”教育理念的结合与落实具有极大现实意义。基于这一背景,深入分析伟大建党精神对高校教育体系构建的现实价值、构建伟大建党精神引领高校“三全育人”工作的实践路径。高校应充分发挥合力作用,以伟大建党精神为指引,致力于构建大思政课程体系,充分发挥高校思政课的渠道作用,在“三全育人”工作中大力培育和弘扬伟大建党精神,传承红色基因,让伟大建党精神在校园文化中日益充盈,逐步破解思想政治工作“孤岛现象”,切实做到“三全育人”。     

论红色文化融入高校实践育人体系的路径

将红色文化融入高校实践育人体系具有促进高校把握时代主题、增强内在精神动力、丰富思政教育内容、坚定高校教育初心的时代意义。但在红色文化融入高校实践育人体系过程中,仍存在着红色文化研究不够深入、高校融入红色文化方法不规范、思想政治教育方式固化以及学生个性化需求过强的现实阻碍。在新时代中国特色社会主义背景下,高校需通过深入研究红色文化,寻求融入实践教育视角、强化红色文化宣传,组建高校传播团队、推动教育方式改革,促进红色文化入课堂以及开展红色文化主题活动,加强高校话语权的创新路径,实现红色文化融入高校实践育人体系工作。     

红色微信在大学生思政教育中的作用分析

随着科学技术的快速发展,我国已迈入新媒体时代。在这种环境下,高校思想政治教育面临巨大的挑战和冲击,传统的教学方式已经不能满足高校教育事业发展和学生成长的需要。因此,高校要转变教学思想,充分认识到红色微信在大学生思政教育中的重要性,并制定相应的教学方案,组建高质量的教师队伍,根据高校的实际情况,建立红色微信公众号,促进大学生思政教育的发展。     

地方高校全媒体立德树人探究

地方高校构建校园全媒体立德树人教育路径是时代和国家的要求,是"大宣传"和"大思政"的需要。文章在深入分析地方高校媒体融合存在的问题和面临的困境的基础上,从融媒体顶层设计、全媒体矩阵打造、专业队伍建设、现代信息技术运用等四个方面全面阐述了地方高校全媒体建设实的施路径,这对占领校园舆论主阵地、构建"三全"育人体系、实现立德树人根本任务具有现实意义。     

井冈山红色文化资源在高校党建工作中的实践路径探索

井冈山红色文化资源是指土地革命战争时期，在中国共产党领导下建立井冈山革命根据地过程中开展的一系列革命实践活动，是革命先辈留给我们的宝贵遗产。高校党建工作直接关系到青年党员的教育和培养，关系到党的方针政策在高校能否得到有效落实。因此，探索井冈山红色文化资源在高校党组织建设中的党建价值和育人价值，指出可通过融入高校思政课程、开设选修课、创办社团、深入挖掘井冈山红色文化内涵、打造红色校园文化品牌等途径融入高校党建工作，为丰富高校党建工作形式、提高高校党建工作的感染力和吸引力、创新高校党建工作模式、增强师生党员使命感和认同感、传播红色文化、推动党建平台建设提供新思路、新方法。     

一体化视域下地方红色文化资源融入思政课的价值意蕴与路径选择——以甘肃红色文化为例

在大中小学思政课一体化背景下,将地方红色文化资源和大中小学思政课教育教学相结合,有助于改革大中小学思政课教学内容和方式,推进大中小学思政课一体化建设的顺利开展,最终实现立德树人的目标。目前,大中小学思政课教育教学在开发运用地方红色文化资源方面主要存在认同意识淡薄、缺乏应有的机制体制保障、一体化教师队伍建设滞后等问题。在一体化背景下,提出地方红色文化资源融入大中小学思政课的路径:一是提升对红色文化价值的认同,二是建立健全机制保障,三是加强大中小学思政课教师队伍建设。     

全媒体样态与高校思想政治教育的融合研究

全媒体以其自身特点全面融入大学生学习生活,已经对大学生思想造成诸多影响。全媒体样态下,高校思想政治教育的目的性、创新性、人本性,决定了高校思想政治教育主动融入之应然性。客观上,高校思想政治工作者对全媒体存在不同的认知,如割裂思想政治教育与全媒体之间的内在联系,放大全媒体的负性影响,主动融入意识、利用意识、治理意识缺乏,甚至一度将媒介搁置在思想政治教育场域之外。因此,高校思想政治教育者要厘清内在关联、突出价值引领,做好顶层设计、实现战略指引,着力教育创新、推进跨界融合,树立典型示范、发挥品牌效应,全力推进高校思想政治教育的媒介融入,以达成新时代高校思想政治教育全员育人之效。     

遵义师范学院走好"四心"红色育人路

遵义师范学院党委认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和十九届六中全会精神,深耕红色沃土,传承红色基因,充分发挥学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心、红色经典艺术教育示范基地、一省一策思政课集体行动贵州省牵头高校和重点马克思主义学院等省部级平台优势,用心部署,尽心组织,细心开展,精心推进,以"四心"推动党史学习教...     

文化自信导向下红色资源融入高校思政教育的路径探究

党的十八大以来,习近平总书记从不同角度和层面多次强调文化自信的理念,强调坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。作为新时代青年的培养基地,高校思政教育具有重要的引导作用。红色资源作为中国共产党的光辉历史和优秀文化遗产,是培养学生爱国情怀和社会主义核心价值观的重要基础。基于此从校园环境、思政内容、学科融合及实践活动等展开分析,旨在探索红色资源有效融入路径,提升高校思政教育效果,培养学生的爱国情怀与文化自信,推动红色文化的弘扬与传承。     

五邑地区红色文化资源的育人功能及路径研究——以五邑大学为例

红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是高校思想政治教育的重要资源。当前,五邑地区红色文化资源育人功能存在大学生对其认识不足、高校开展相关教育力度不深等问题,为此通过创新思政教育形式、发挥网络媒体作用、加强高校内外资源整合、加大政府开发力度等措施,提升其育人功能。     

立德树人视域下红色文化融入高职思政教育的路径

红色文化既是高职思政教育课的高质量素材，又是培养学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要资源。通过阐述红色文化的内涵、历史渊源及对传承优秀传统的意义，明确高职思政教育的核心任务，并提出融入红色文化的具体策略，如诵读红色经典、举办讲座、开展体验活动，以培养学生的爱国情怀和社会责任感的同时，实现红色基因的传承，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。