进一步深化对中国特色社会主义的认识

在如何认识中国特色社会主义的问题上，当前存在着两种倾向性观点需要澄清：一是“非独立形态”论，二是“中国模式”论。这两种认识倾向殊途同归，都有可能严重扭曲中国特色社会主义的本质和发展进程。以科学的态度认识中国特色社会主义，把中国特色社会主义放到人类社会发展规律和大趋势中、放到当今世界经济全球化和政治多极化的大背景中、放到社会主义历史进程尤其是中国社会主义历史进程中加以正确认识和科学定位，是深入揭示中国特色社会主义本质、不断推进中国特色社会主义事业的重要前提。我国仍然处在社会主义的初级阶段，在各方面都还不够定型和成熟，更没有形成所谓的“中国模式”。     

深化理解和坚持中国特色社会主义

本文紧紧围绕中国特色社会主义这一关键词,学习和解读十七大精神.强调高举中国特色社会主义伟大旗帜是十七大最鲜明的标志之一;高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的是倍加珍惜和坚持中国特色社会主义道路,完整把握和坚持中国特色社会主义理论体系;高举中国特色社会主义伟大旗帜,必须以科学的态度认识和坚持中国特色社会主义,既要坚持中国特色,又要有世界眼光.     

解读中国特色社会主义制度重要地位的三个维度

中国特色社会主义制度是中国特色社会主义伟大实践的崭新创造.要从历史价值观、社会形态观和发展目标观等三个维度上科学领会和全面把握中国特色社会主义制度的重要地位,即要从历史价值观上考察中国特色社会主义制度的历史地位,从社会形态观上把握中国特色社会主义制度的战略地位,从发展目标观上认清中国特色社会主义制度的保障地位.在新的历史条件下,要毫不动摇地坚持、完善和创新中国特色社会主义制度,不断开辟中国特色社会主义发展的新境界.     

实践特色:中国特色社会主义理论体系精神实质的外在显现

深刻认识中国特色社会主义理论体系的实践特色,是解读中国特色社会主义理论体系的关键.中国特色社会主义理论体系的实践特色表现在:以解放思想、实事求是的思想路线为活的灵魂,不断破解实践中提出的基本问题;以指导中华民族复兴、造福人民群众的实践活动为使命,不断从人民群众的实践经验中吸取新思想、获得新智慧能动地制定实践策略和建立健全实践运行机制.     

从理论与实践的结合上全面认识"中国特色"——整合贯通:马克思主义中国化研究的新视角

从理论与实践相统一的高度,全面地、科学地、辩证地认识马克思主义中国化的历史进程及其重大成果,才能不断增强高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持中国特色社会主义道路的自觉性.当前,国内理论界关于马克思主义中国化的历史进程及其飞跃、理论成果和实践成果及其关系等问题的认识仍然存在较大分歧.以"中国特色新民主主义理论"整合贯通中国共产党人关于中国革命的一系列正确理论原则和经验总结;以"中国特色社会主义理论"整合贯通中国共产党人关于社会主义建设的一系列科学理论和经验总结,使之成为一个统一的科学理论体系,这不但合乎实际与逻辑,而且具有重大的理论和实践意义,也是马克思主义理论研究和建设最迫切最重要的课题之一.     

新时期中国特色社会主义文化制度的理论和实践探索

文化制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分。改革开放以来,我国围绕社会主义精神文明建设、社会主义核心价值体系建设开展了中国特色社会主义文化制度建设的理论探索。在不断深化文化体制改革中,开展了一系列中国特色社会主义文化制度建设的实践探索。在探索过程中,不断深化对建设社会主义文化制度规律性的认识,逐渐形成建设中国特色社会主义文化的基本理论。     

以科学发展观为统领开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景

科学发展观继承和发展了党的三代中央领导集体关于中国的前途"是要看发展的"、"发展才是硬道理"、"把发展作为党执政兴国的第一要务"的重要思想;第一要义是发展、核心是以人为本等丰富的内涵,反映了我们党在发展问题上的新认识,体现了发展中国特色社会主义的基本要求;深入贯彻落实科学发展观的四项根本要求,对于推进中国特色社会主义伟大实践有着十分重要的意义;在新的历史起点上,面对着新的课题和新的矛盾,要更加自觉地促进科学发展,奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。     

论科学发展观对中国特色社会主义理论的丰富和发展

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,与邓小平理论和"三个代表"重要思想是一脉相承又与时俱进的科学理论,同属于中国特色社会主义理论的范畴.科学发展观对中国特色社会主义理论的丰富和发展表现为一系列关于发展思想的展开,丰富和发展了中国特色社会主义理论对社会主义建设规律的认识."四个坚定不移"是这种规律性认识的集中体现,是新世纪新阶段坚持和发展中国特色社会主义必须遵循的重大原则.科学发展观也是继续推进党的建设新的伟大工程的科学指南,以其抓好党的自身建设的一系列重要论述深化了对建设什么样的党、怎样建设的党的认识.     

正确理解中国特色社会主义的科学内涵

自邓小平在党的十二大开幕词中首次提出"建设有中国特色的社会主义"命题以来,对于如何认识和评价中国特色社会主义,人们众说纷纭.中国特色社会主义,既是一种理论,也是一种实践,还是一种制度.要正确理解中国特色社会主义的科学内涵,一要把握好一个核心环节,即:中国特色社会主义是在中国共产党对社会主义、对中国基本国情再认识的基础上产生的;二要运用马克思主义的基本原理和方法,对当代资本主义作出科学的估量.     

论中国特色社会主义的宪法精神

宪法精神,是宪法的灵魂,是宪法具有与时俱进的生命力的根本前提。全面认识中国特色社会主义的宪法精神,是不断发展和完善我国宪法,弘扬宪法精神,全面贯彻实施宪法,促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的必然要求。保障公民权利,实现人的价值,是中国特色社会主义宪法精神的核心;治国安邦,规范国家权力秩序,是中国特色社会主义宪法精神的主线;富民强国,实现和谐发展,是中国特色社会主义宪法精神的目标;建设民主政冶,推进政治文明,是中国特色社会主义宪法精神的本质。     

发展中国特色社会主义的基本要求:科学发展和社会和谐

中国特色社会主义是在社会主义事业的探索和发展中形成的,要坚定不移地走中国特色社会主义伟大道路,必须在坚持的基础上不断发展中国特色社会主义.发展中国特色社会主义集中体现在全面落实科学发展观、努力构建社会主义和谐社会的历史进程中.在发展中国特色社会主义的进程中,只有坚持科学发展,实现社会和谐,并促进两者的有机统一,才能从容应对各种困难、挑战和考验,才能将中国特色社会主义发展到一个新境界.     

对中国特色社会主义的整体性认识

对中国特色社会主义的整体性认识包括两方面:在理论层面,它包括科学的理论体系及建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务;在实践层面,它成功走出了一条中国特色社会主义道路,建立和完善了中国特色社会主义制度。建设中国特色社会主义,最基本的是要坚持并继续开拓中国特色社会主义道路,坚持并继续发展中国特色社会主义理论体系,坚持并继续完善中国特色社会主义制度。     

试论科学社会主义的科学性内涵与实践成果

科学社会主义科学性体现在它不仅正确回应现实问题，探索出社会发展的科学规律，为人类社会的发展指明了方向；而且随着社会实践的发展而发展，不断地进行科学化，这是永葆科学社会主义科学性的关键环节；以科学的态度对待科学社会主义也是科学社会主义科学性的内在要求。中国特色社会主义是实践科学社会主义科学性的最新成果。     

社会和谐：中国特色社会主义的本质属性和基本要求

社会和谐是科学社会主义的题中应有之义,是对中国特色社会主义本质认识的新发展,是发展中国特色社会主义的重要体现和保证。按照《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话精神,必须毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,推动科学发展,促进社会和谐。     

改革开放是社会主义理论与实践上的一场深刻革命――为庆祝中国共产党成立100周年而作

坚持解放思想、实事求是，从已有错误和失败中学习，深化对三大规律的认识，是坚持和发展现代社会主义的重要路径。苏联社会主义，成在坚持和发展科学社会主义，败在将科学社会主义公式化。中国共产党人正确总结历史经验，科学对待马克思主义，通过改革开放从经典社会主义和传统社会主义的固定模式理解中解放出来，实现了一场社会主义理论和实践的深刻革命。当前，我们要学习发扬中国特色社会主义的经验成果，坚持科学社会主义基本原则，不断写好科学社会主义新版本，不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义发展新境界。     

改革开放是社会主义理论与实践上的一场深刻革命――为庆祝中国共产党成立100周年而作

坚持解放思想、实事求是，从已有错误和失败中学习，深化对三大规律的认识，是坚持和发展现代社会主义的重要路径。苏联社会主义，成在坚持和发展科学社会主义，败在将科学社会主义公式化。中国共产党人正确总结历史经验，科学对待马克思主义，通过改革开放从经典社会主义和传统社会主义的固定模式理解中解放出来，实现了一场社会主义理论和实践的深刻革命。当前，我们要学习发扬中国特色社会主义的经验成果，坚持科学社会主义基本原则，不断写好科学社会主义新版本，不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义发展新境界。     

论中国特色社会主义鲜明的时代特征

中国特色社会主义是当代中国不断发展和走向富强的保障。中国特色社会主义具有解放思想、充满活力；科学发展、走向富强；改革开放、不断创新；民主法治、公平正义；社会和谐、文明进步；成果共享、人民幸福等鲜明的时代特征。     

大学生对中国特色社会主义理论体系的认识和评价研究

本文通过大学生对中国特色社会主义理论体系的认识和评价的实证调查。结果显示:尽管大学生对中国特色社会主义理论体系知晓度并不高,但对中国特色社会主义理论体系却表现出较高的认同度;大学生对中国特色社会主义理论体系认同度高于其他理论和社会思潮,大学生对中国特色社会主义理论体系从总体上认识清晰正确,但有少数学生存在着模糊认识,大学生对社会和谐发展、科学发展、公平正义表现出更高度关注,而对党的领导的重要必的认为吸待于进一步提升。应加大对中国特色社会主义理论体系宣传普及力度,提升中国特色社会主义理论体系知晓度,把中国特色社会主义理论体系宣传普及活动与对社会思潮的批判结合起来,加强大学生对社会思潮的引领力度,在中国特色社会主义理论体系普及活动中要更好地彰显促进社会和谐和公平正义的内在价值,科学说明党的领导与中国特色社会主义的内在关系。     

续写中国特色社会主义新篇章——学习习近平总书记系列重要讲话体会之四十八

<正>2013年1月5日,习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上强调,党的十八大精神,说一千道一万,归结为一点,就是坚持和发展中国特色社会主义。这其实可以看成是以习近平同志为总书记的党中央对于中国特色社会主义的总态度。那么,对于坚持和发展中国特色社会主义,习近平总书记又着重思考了哪些问题呢,这就是《习近平总书记系列重要讲话读本》"关于坚持和发展中国特色社会主义"所呈现给我们的内容。我认为,深刻理解习近平总书记关于中国特色社会主义的论述,关键是要深刻认识中国特色社会主义所处的历史方位和所具有的时代特征,深刻认识中国特色社会主义取得的伟大成就和宝贵经验,深刻认识中国特色社会主义承载的责任使命和期待要求,更高举起中国特色社会主义伟大旗帜,毫不动摇地坚持、与时俱进地发展、自觉自信地完善中国特色社会主义,继续把中国特色社会主义这篇大文章写下去。     

坚持邓小平理论发展邓小平理论--学习《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》的体会

《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》,是13年来以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,在有中国特色社会主义理论与实践中取得的辉煌成就,为今后我党进一步开创有中国特色社会主义事业的新局面,提供了新的强大思想武器。在论著中,江泽民同志以科学的态度、严谨的学风,创造性地继承和发展了邓小平理论,主要集中在大政方略、经济、政治、文化、军事、外交、党的建设等七个方面。江泽民同志关于有中国特色社会主义的新论述,直接回答了社会主义新实践中的新问题,是邓小平理论的最新成果。