高校贫困学生教育管理的途径和方法

贫困生作为高校学生当中的一个特殊群体,存在着一些特殊的问题。从贫困生资助体系、“心理解困”、就业工作等方面,加强高校贫困生教育管理工作,对于促进高等教育体制改革,保证高等教育的公平性,促进社会的和谐稳定发展,有着十分重要的意义。     

高校贫困生工作存在的问题与对策

高校贫困生现象存在的原因是多方面的,既有城乡差距导致的"因学致贫",也有经济体制改革过程中出现的少数城市贫困生,还有高校收费制度不合理、解困措施不到位等方面的原因,使贫困生问题一直无法得到有效解决。目前高校贫困生工作存在一些问题,除了争取社会各方面支持外,高校各部门还应该积极采取措施,做好贫困生工作。     

做好弱势群体扶贫解困工作的思考

做好弱势群体的帮扶解困工作是落实科学发展观的具体体现，是全面建设小康社会的必然要求。要认真调查研究，充分了解弱势群体需要的层次性，采取有效措施化解矛盾，切实做好弱势群体扶贫解困工作，为和谐社会建设营造稳定的环境。     

准确把握贫困生心理有效开展思想教育工作

贫困生问题是近年来日益突出的一个新问题，它的普遍存在和再生性给高等教育事业的健康发展造成了困扰。如何尽快而成功地解决这一问题，就成了摆在政府、高等学校和社会面前的当务之急，而解决问题的基本点和前提是准确把握贫困生各方面的真实情况，特别是心理状况，切脉人理，再通过强有力的思想教育工作对症下药，调动其主观能动性，激发其解困的自我主体能量，从而形成一股和社会解困行动相配合、相拥动的内在力量。高等学校贫困生的心理状况颇为复杂，一方面表现出浓厚而坚定的向上、奋进意识，另一方面又容含着一些不健康的情绪。具体…     

和谐社会视野下高校贫困生思想政治教育研究

当前我们国家正在全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会。校园和谐是社会和谐的重要组成部分。高校贫困生作为大学校园内一个特殊群体，其思想心理问题是和谐校园、和谐社会建设中的不和谐音符。因此，我们应充分认识到加强高校贫困生思想政治教育的必要性和重要性，全面准确把握高校贫困生的思想心理特征，为高校贫困生的健康成才成长提供有效的思想政治教育，从而为建设健康温馨和谐校园，构建社会主义和谐社会打下基础，提供支撑。     

海南藏族自治州民政局

近年来，海南藏族自治州民政局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实“以民为本、为民解困”的宗旨，各项工作均取得了较好成绩。     

坚持以民为本做好民政工作

民政是为民之政。做好民政工作,是深入贯彻落实科学发展观,践行党的全心全意为人民服务宗旨,坚持立党为公、执政为民的具体体现。因此,做好民政工作,就要始终坚持以科学发展观为统领,坚持“以民为本,为民解困,为民服务”的核心理念,着重保障和改善民生,促进社会和谐稳定发展。     

论高校贫困生支持体系的构建

高校贫困生问题已成为我国高等教育改革和发展急需解决的问题,本文从学校的角度探讨贫困生支持体系的全面构建,其中既包括经济资助和心理辅导这些传统的支持体系的完善,也包括学习、就业等方面支持体系的建立。     

学习实践科学发展观 加强高校贫困生思想教育

贫困生由于经济上的不平衡以及他们面临的各种环境日益复杂多样，往往出现种种心理问题，这就给高校思想政治工作带来很大压力和挑战。因此我们必须深入学习实践科学发展观，对贫困生的思想状况给予高度重视并采取相应措施，以促进高校贫困生思想健康发展。     

高校贫困生问题分析及对策

高校贫困生问题已经成为一个不容忽视的问题,关系到和谐社会的建立和国家的长久发展。针对贫困生的实际情况,应该构建学校、教师、非贫困生与贫困生之间及贫困生心理内部的和谐关系,全方位、多角度地分析和解决高校贫困生问题。     

高校艺术类贫困生的现状及对策探析

高校艺术类贫困生具有贫困生的共性,同时具有其特殊性.高校艺术类学生事务工作者只有充分了解其现状,针对其特殊性采取对应的措施,才可以更加科学、全面和深入地开展高校艺术类贫困生工作.     

网络环境下高校贫困生思想教育研究

高校贫困生问题一直是高校关注的重点。在强调经济救助的同时,贫困生的思想状况也应该引起高校的重视。贫困生群体存在着诸多思想方面的问题,诸如自卑、封闭、抑郁等,严重影响了其综合素质的提高。因此,也给高校贫困生工作带来了挑战,网络环境的逐步普及和完善,为高校贫困生思想政治教育工作带来了新的途径。     

构建山区高职院校资助与教育相结合的育人新格局

随着2007年新资助政策体系在高校的全面实行,我国高校贫困大学生读书难的问题得到了很大程度上的解决,然而,在贫困生经济贫困的背后,新的"心理贫困现象"又悄然而生,而山区高职院校的贫困生"心理贫困"现象尤为凸出,构建山区高职院校资助与教育相结合的育人新格局成为帮助贫困生心理脱贫的重要途径。     

关于高校贫困生认定的调查研究——以合肥市为例

伴随着我国对贫困生资助的日趋重视,贫困生的认定问题显得尤其重要,本文以安徽合肥市高校为研究对象,重点分析了其现状、问题,并从贫困生认定标准体系、操作流程、资助方式、监督与责任追究机制等方面提出了一些对策和建议。     

解决高校贫困生问题的思考与对策

高校扩招后贫困生比例不断上升,给国家、社会和贫困生家庭带来了巨大压力。如何解决贫困生问题,帮助他们顺利完成学业,是高校面临的新课题。因此应对高校贫困生现状进行调查,并据此提出解决贫困生问题的有效途径。     

高校贫困生的心态分析及教育对策

贫困生问题是目前我国高校普遍存在的一个问题,也是一个社会问题,同时也是高校思想政治教育工作中的一个重要方面。本文首先介绍了我国贫困生的出现、贫困生的界定方法;分析了贫困生对待贫困的不同心态;并且提出了教育贫困生的基本对策。     

依托警务化管理,完善贫困生认定工作的若干思考——以J学院为例

当前高校贫困生问题不仅仅是一个教育问题,更是一个社会问题。对贫困及贫困生的界定,作为高校贫困生资助工作的首要环节,其准确性必将影响到贫困生资助的效益与效率,对高等教育机会公平与均等产生影响。J学院依托警务化管理,完善贫困生认定工作,在实际工作中探究了"报、定、批、管"的多层面、多角度、多方位的高校贫困生认定工作新机制。     

试论科学发展观的内涵

党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本 ,树立全面、协调、可持续的发展观 ,促进经济社会和人的全面发展”这是全新的发展观 ,即科学发展观。科学发展观内涵丰富 ,思想深刻。本文主要从科学发展观强调经济发展、协调发展、人的发展三个主要方面论述。只有认真掌握科学发展观的内涵 ,才能真正解决中国当前所面临的全面、协调、可持续的社会发展问题 ,达到以人为目的真正发展 ,把建设有中国特色社会主义事业推向前进。     

高校贫困生思想政治教育方法新探

随着高校贫困生数量的增多,贫困生群体的思想政治教育问题日益凸现,教师应该对贫困生开展情感渗透教育、自我意识教育、激励自强教育和心理健康教育,全方位、多层次地做好贫困生工作,使他们健康成长。     

高校贫困生问题产生原因及其对策

高校贫困生问题已经成为不容回避的社会问题,我国高校贫困生呈现出范围广、数量大的特点,产生这一现象既有深刻的社会历史原因也有具体的现实原因。在对贫困大学生生活上关心和经济上资助的同时,贫困生的心理健康状况也不容忽视。了解和掌握贫困生情况,是学校教学和管理工作者做好学生工作的重要环节,解决高校贫困生问题需管理机构、高校、银行、教师和基层辅导员等多方面的共同努力。