中西方思想政治教育理论基础比较探析

历史文化传统与社会制度的不同,使中西方国家思想政治教育在理论基础上表现出巨大差异。中国古代思想政治教育理论基础根源于中国古代哲人对天命论、人性论和义利观的探究;新中国的思想政治教育理论基础来源于马克思主义理论学说;西方思想政治教育理论,基础内容庞杂,但体系明显,体现在公民观念、共和精神、自由平等思想、神学思想,以及"天赋人权论"和"社会契约论"等学说中。比较与探析中西方思想政治教育理论基础,对明确思想政治教育的培养目标,确定思想政治教育主要内容具有重要指导意义。     

大众文化背景下高校思想政治理论教育的自我超越

在大众文化背景下,高校思想政治理论教育必须实现自我超越。高校思想政治理论教育要以"立德树人"为己任,树立思想政治理论课教育新理念;充分吸收大众文化的合理成分,凝炼高校思想政治理论课教育新内容;大胆借鉴大众文化的有效形式,构建高校思想政治理论课教育新模式。     

构建适应小康社会需要的思想教育内容体系

军队思想政治教育内容的设置必须紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标,把着眼点放在坚定共产主义理想信念、弘扬和培育民族精神、促进人的全面发展上。同时,还要按照时代要求,把思想政治教育与"隐性"教育、讲理与用情、解决思想问题与解决实际问题、思想政治教育整体的先进性与具体的层次性分别统一起来,努力开拓教育内容的新领域。     

高校思想政治教育的难点及对策

新形势下,高校思想政治教育面对不少难点,学校必须正视社会现实和学生的特点,采取切实有效的措施,拓宽体现时代精神的教育内容、创新思想政治教育的方式方法、开拓网络道德教育。     

新媒体时代大学生思想政治教育面临的危机及应对思路

新媒体时代大学生思想政治教育呈现出多种不同于传统媒体时代的特点,如教学活动中主客体关系向主体间性转变,教育内容传播由"单向传播"向"多向传播"转变,教育环境由"封闭"走向"开放"等。这些新的特点从多种角度、不同层面对高校思想政治教育提出了挑战,体现在大学生深度依赖互联网但信息素养教育缺失,思想政治教育对大学生意义关怀的缺位以及大学生现代"自我"的出现导致政治价值取向走向相对主义等方面。由此,今日之高校必须针对这些危机予以应对。     

“以人为本”原则开展高校思想政治教育

人文关怀与思想政治教育都是关注与解决人的问题,两者统一于"人"之中。人文关怀作为一种价值取向,是思想政治教育的题中应有之义。由于过分突出教师的主导作用,忽视学生的主体性和重理性轻情感等原因,当前高校思想政治教育的人文关怀相对缺失。为此,在高校思想政治教育中实施人文关怀必须坚持"以人为本",确立学生主体地位,建立大学生参与的思想政治教育机制,以人文关怀丰富"以人为本"的思想政治教育内容。     

党的思想政治工作的历史经验

“生命线”是对思想政治工作地位和作用的科学定位和形象表述 ,需要进一步准确理解和正确把握 ;人民群众体现着思想政治工作主体和客体的统一 ,必须正确对待群众 ,坚持以群众为本 ;疏导是思想政治工作的基本方针 ,需要正确处理疏和导、疏导和思想斗争的关系 ;说理教育是思想政治工作的基本方法 ,需要讲究艺术和科学 ;身教重于言教是思想政治工作的基本原则 ,需要教育者注重自身素质的修养和以身作则 ;理想信念教育是思想政治工作的基本内容 ,必须紧扣主题 ;灌输是思想政治工作的基本职能 ,需要提高灌输的有效性 ;党的领导是思想政治工作的基本保证 ,需要进一步加强党的领导。     

思想政治教育方法体系创新探索

传统思想政治教育方法体系的战略缺失和现实社会的发展趋势要求创新思想政治教育方法体系,必须全面反映我党意识形态工作与思想政治教育学科的新要求,通体贯穿"宏观驾驭、战略制导"的价值理念,优化思想政治教育方法体系的内容要素,重组思想政治教育方法体系的系统结构,建构一个全新的以思想政治教育学科理论为基础、以"战略制导"理念为主导、以信息方法为纽带、以决策方法和调控方法为支柱、集基本方法和特殊方法于一体的现代思想政治教育方法体系.     

构建大学生思想政治教育体系的探讨

加强和改进大学生思想政治教育是一项综合性的系统工程,必须遵循教育的客观规律,立足高校实际,整合一切可以利用的教育资源,构建和完善具有鲜明时代特征的大学生思想政治教育体系。一、坚“持一个指导、三个吸收”相统一,构建内容体系。构建以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“和三个代表”重要思想为指导,吸取中国优秀传统思想文化精华,吸收世界思想文化精粹,吸纳在建设中国特色社会主义伟大实践中所创造出的先进思想文化成果的内容体系。内容体系体现着思想政治教育的目的和要求,主要解决大学生思想政治教育的方向问题,必须具有鲜明的导…     

构建和谐社会中的思想政治教育创新

构建社会主义和谐社会需要思想政治教育在内容、形式和方法上创新。内容上思想政治教育要具有时代性、层次性和开放性;形式上思想政治教育要讲求科学性、艺术性和生动性;方法上思想政治教育要实现网络化、互动性及"三贴近"。     

国外思想政治教育的特点及其对我国的启示与借鉴

国外思想政治教育的特点突出,主要表现为:其教育目的的政治性功能明显,教育内容的渗透性特点突出,教育结构的整体性功能增强,教育模式的个性化特点凸显,教育方法的多样性与实效性并存。通过借鉴国外思想政治教育的实践经验,采取"一体两翼"的方式,即以培养目标为主体,坚持思想政治教育方法的多样性和思想政治教育内容的丰富性,将有利于我国思想政治教育工作的开展。     

国有企业青年职工思想政治教育问题及对策

企业青年员工是企业的新生命和活力,是国有企业的未来和希望。做好国有企业青年职工的思想教育工作是时代发展和企业改革的需要。针对当前国有企业青年职工的思想状况和思想政治教育存在的问题,加强企业青年职工思想政治教育要做到:与时俱进,注重青年职工思想政治教育工作的时代性;结合职工实际,把企业青年职工的思想政治教育工作内容具体化和实际化,注重青年职工的实际问题;要与企业管理制度相结合,改革职工思想政治教育工作的内容和形式;坚持理论教育与实践教育相结合,发挥"典型"的作用。     

权势话语的转型与思想政治理论课教育实效性的提升

"灌输论"是中国共产党进行意识形态建设的基本要求及实现政治社会化的基本手段。以"灌输"为主要宣传方式的思想政治理论教育,其话语主要体现为一种权势话语关系,在教学实践中表现出一定的话语霸权,在一定程度上造成了思想政治理论课教育的低效。面对成长在网络文化环境中并有一定话语诉求的新一代,要提高思想政治理论课的教育实效性,必须实现权势话语的转型。     

坚持以人为本加强和改进高校思想政治工作

新时期加强和改进高校思想政治工作,必须注重思想观念创新、教育内容创新、方法途径创新和工作制度创新.只有全面创新,高校思想政治工作才能体现时代、针对性和现实性.     

艺术教育的特点及其在高校思想政治教育中的作用

艺术教育是以音乐、美术、文学等为艺术手段和内容的审美活动,具有情感性、愉悦性、形象性、渗透性和典型性等特点,并与高校思想政治教育有着内在的必然的联系。其在高校思想政治教育中的作用主要体现在:有利于创新思想政治教育的模式、丰富思想政治教育的内涵、拓宽思想政治教育的渠道等方面。高校可以通过艺术教育课程建设,师资队伍建设和形式多样的艺术活动搞好艺术教育,以发挥其育人作用。     

论新形势下大学生思想政治教育内容的变革与创新

在新的形势下,大学生思想政治教育的内容必须适应社会的发展和要求,即要与改革、发展保持同向,激发大学生成为改革、发展的促进力量;要反映当代大学生的思想需求,体现“理解”的立场;要促进观念更新,满足大学生的发展要求、成才要求。     

思想政治教育内容整体实施探讨

中国共产党思想政治教育内容十分丰富,在理论上将各内容要素构成一个有机整体,形成稳定合理的结构,是确保内容整体实施的前提条件。但是,在思想政治教育实践中,存在着内容实施的不完整性和片面性,破坏了内容要素结构的合理性与稳定性,影响了教育的实效性。究其原因,主要是内容整体实施的制度保障不足。因此,根据内容要素的结构,夯实制度基础,加强制度建设,是思想政治教育内容整体实施的根本保障。     

幸福教育:高校思想政治教育的有效载体

在众多的人文社会科学里,幸福教育是当代大学生最需要、最感兴趣、最符合其本人意愿的课程之一,是高校思想政治教育的有效载体.要将幸福教育运用于高校的思想政治教育,应采取如下对策:以"幸福"引领整个思想政治教育的价值体系;在幸福教育的内容中注重德育的诠释和培养;在幸福教育过程中提升学生的思想政治教育素养;充分发挥教师的感染力和示范性.     

网络语境中青少年思想政治教育体系的构建

网络的发展给传统思想政治教育的内容添加了新的元素。因此必须根据网络思想政治教育的特点和网络思想政治教育内容设置的基本原则,构建网络思想政治教育的内容体系,才能尽快占领互联网中青少年思想政治教育的制高点。     

高校利用新媒体开展思想政治教育的意向调查与建设思路

通过调查,我们发现绝大多数学生意识到网络对自己的道德水平产生影响,并支持和赞成利用新媒体开展思想政治教育,同时,认可"两微一端"要承担思想政治教育的功能。但是,利用新媒体开展思想政治教育必须在尊重学生需求、着眼新媒体特点和达到思想政治教育目的三者之间实现平衡,应该从教育内容、教育方式、教育过程、教育主体等方面入手进行变革。