地方入警大学生思想政治教育的思考

大学生入警是公安边防部队干部队伍重要来源之一，对于改善队伍结构、增强部队战斗力具有十分重要的作用。为了端正入伍动机，坚定理想信念，尽快引导入警大学生顺利实现“从老百姓到军人，从地方大学生到合格警官”的转变，在培训阶段对人警大学生开展有效的思想政治教育就很有必要，探索和思考如何提高思想政治教育的质量具有较强的现实意义。     

香港学警培训的能力本位课程浅析

香港学警培训是针对新录用警员的入职培训,在课程方面体现了能力本位的特点。香港学警培训的能力本位课程务实、简明并且高效,有助于学警掌握基本的警务能力和履行法定职责。借鉴香港构建能力本位学警培训课程的经验,可为内地改革新警培训课程广开思路。     

美国警察入职教育与培训的启示——以纽约州警察学院为例

美国警察的入职教育与培训,主要由各州、市、县的警察局下属的警察学院或司法培训中心负责.美国新警入职教育和培训主要包括专业理论学习、体能训练和专业技能培训,呈现出注重警察综合素质培养,强调实战技能;设立科学的课程和考核标准,严格培训和考核;注重培养的连续性,促进警察的专业发展等特征.对纽约州警察学院的新警入职培训项目进行综合分析,以期对我国警察入职教育和培训提供有益借鉴.     

论基于公安工作过程的入警训练课程体系的构建

入警训练是警察教育训练的重要类别,借鉴现代国外警察教育训练改革经验,顺应国内社会治安形势和职业教育发展需求,入警训练课程应当坚持"以公安工作过程为导向"的职业培训理念,建立起以"四能一体""四个为本"为核心要素的课程体系,树立新警的职业意识,提升新警的职业技能,培养新警的岗位能力,实现从知识型培训向能力型培训的转变。     

关于新警教学有效性的思考

新警培训在公安教育体系中的地位越来越重要,而教学则是实现新警培训目标的基本途径。保证了新警教学的有效性就在很大程度上保证了新警培训的质量。开发校本课程、精心设计教学和提升教师自身的教学魅力是提高新警教学有效性的基本策略。     

关于新警教学有效性的思考

新警培训在公安教育体系中的地位越来越重要，而教学则是实现新警培训目标的基本途径。保证了新警教学的有效性就在很大程度上保证了新警培训的质量。开发校本课程、精心设计教学和提升教师自身的教学魅力是提高新警教学有效性的基本策略。     

大学生新警培训管理工作之我见

在我国公安成人教育从学历教育向培训教育的改革转型中,如何对不同的学员对象进行不同要求的培训和管理是一个新的公安教育热点。本人通过对去年广州市公安局首次大规模招收的大学毕业生新警的带队工作,对这个热点问题进行了深入的实践性分析,探讨了管理工作以科学管理为条件、带队干部的能力和素质为保证这两大问题,从各个方面结合工作实践的经验详细分析了上述问题,希望为新警(特别是大学生新警)培训管理工作提供实效性强的方法和经验总结。     

“大教育”、“大培训”背景下我国外警培训学科体系制度建设研究

以公安教育外警培训为切入点,分析我国外警培训学科体系制度建设的现状:一是目前我国外警培训学科体系从内容到制度都缺乏统一的标准;二是目前我国外警培训中专业学习和课程设置等方面系统性不强;三是各培训班在学习内容和教材安排上缺乏长期战略;四是某些课程的师资力量和水平有限;五是教学设计中特色课程零散或重复;六是教学方法不够灵活。在此基础上,提出了构建"中国特色外警培训学科体系制度建设"的设想:明确外警培训指导思想和学科体系制度建设的目标;制定外警培训学科体系制度建设的基本原则;确定外警培训学科体系制度建设的重点和主要内容。从制度和操作层面推进我国外警教育培训的学科发展和教学质量的提高。     

石油新入职大学生集中培训的实践与探索

石油企业如何将新入职大学生由学生转变为职业人、企业人,既是企业人才招聘的后续步骤,也是企业人力资源开发的第一步.通过分析石油新入职大学生的学习能力,总结川庆钻探工程公司新入职大学生集中培训经验,提出调整集中培训的内容、改进新入职大学生培训及考核办法.     

外警培训的目标要求与质量管理

外警培训是国家总体外交和国际警务合作的重要组成部分,培养国际友好力量是外警培训工作始终追求的目标,也是开展外警培训工作的根本目的和基本出发点。提高外警的培训质量应从设置＂双赢式＂课程内容、深化＂互动式＂教学方法、拓展＂开拓式＂实践活动、构建＂多元化＂师资队伍、组建＂高质量＂的翻译队伍、建设＂复合型＂的管理队伍、开展＂全方位＂的友好工作等方面努力,从而完成由数量规模型向质量效能型的转变。     

外警培训保密与反情报工作研究

外警培训是服务国家外交、对外展现“平安中国”建设成果和人民警察形象的一项重要举措。根据当前国际形势新发展新变化,外警培训工作也面临着诸多挑战,在外警培训中要进一步把握“内外有别”,做好外警培训中的保密和反情报工作,以确保国家秘密不被敌对势力窃取、炒作和利用。     

打造公安“四有”教官——以新警培训为视点

通过对当下新警培训模式的调研,结合自身实际培训经历,笔者发现当下培训模式虽能快速提升新警适应能力,但依然面临教官职责失位和难以帮助新警建立起价值观和基本职业素养的挑战。为此,本文以新警、教官为研究对象,将教官的胜任能力与新警初任培训结合起来,强调教官在具备基本警务实战能力之外,引入缺失且易被忽视的教官胜任能力,即“四有”——有为、有位、有爱、有形。坚持“有为”才“有位”、“有爱”才“有形”的教学理念,争做新时代“四有”教官,带好新警第一步,为新时代汉警实战化、职业化培训提供参考。     

澳大利亚昆士兰州警察学院新警培训的特点及启示

澳大利亚昆士兰州警院的新警培训要求学员受到警务知识、警务工作程序、法律知识、社会学、伦理学、行为学、心理学和多元文化等知识的全面教育,以及警务工作实践技能、专业判断和反应能力、决策能力和人际沟通技能等能力的全面培养,同时非常重视对学员个人操守的培养和要求,着力培养学员的忠诚、公正和奉献社会的精神。尽管昆州警院的新警训练模式与我们新警培训模式存在差异,但由于各国警务工作具有很大程度的相通性,因此昆州警院的新警培训模式及其做法对我们新警培训教学也有一定启发意义。     

英国外警培训工作的特点及启示

英国外警培训工作在培训模式、课程设置、培训管理、师资来源、质量保障体系建设等方面特色鲜明,是影响国际警察培训发展的一支重要力量。结合我国外警培训工作发展现状,应该在培训理念、授课方式、课程内容、师资队伍、后勤服务等方面加大改革力度,以实现我国外警培训工作由规模数量型向规模质量型转变。     

基层在职警察信息化技能培训探析

目前国内新警初任培训和警衔晋升培训所涵盖的信息化技能培训存在一些问题,如培训内容针对性不强、层次性不突出,缺乏总体规划,缺乏可遵循和参考的培训标准等.建议采取专业信息化技能培训、普及培训、提高培训、高级研讨以及网络平台实现自主学习和长期学习等多种形式提高警察信息化技能的培训水平.     

澳大利亚外警培训的模式及启示

澳大利亚是较早开展国际间警察培训的国家之一。澳大利亚外警培训的战略规划由澳大利亚联邦警察局国际合作部制定,是澳大利亚联邦警察局执法合作计划的组成部分,在帮助国外执法机构打击跨国犯罪工作中发挥了重要作用。通过外警培训,加强了澳大利亚联邦警察与国际执法合作伙伴的关系,提高了警察的执法能力。     

美国警察院校的“准军事化”训练模式

现代美国警察组织最具影响力的纪律管理模式是“准军事化模式”。美国绝大多数州的警察学院使用“准军事化”训练模式。尽管有人对这种训练模式持有异议,提倡以“社区警务为导向”的训练模式,但“准军事化”训练模式因其训练效果的明显和有效,仍被警察部门作为新警入警培训的标准模式。     

江苏监狱劳教系统社会招录与警校招录新警培训模式对比分析研究

我省监狱劳教系统每年招录的新警分别来自社会普通高等院校和警察类院校,由于他们录用前存在着职业意识、能力素养以及培训模式期待等众多方面的差异,培训中心必须立足实际、因材施教,以改革新警培训模式、探索能力培养路径以及改革培训内容方式等方面为抓手,实现新警培训质量新跨越。     

论警察的培训对象分类和管事培训分级——基于对国家公安部“提高见警率和管事率”警务部署的思考

分析"见警率和管事率",在960多万陆地和300多万海洋见警区域范围不变的前提下,警察数量、勤务时间和空间位移速度等,是影响见警率的主要因素;有事无人管、有事管不好和管事效率问题等,是影响管事率的主要因素。见警和管事是紧密联系、严格区别的两个概念。见到的警并非一定管事的警,管事的警也并非一定管好事的警;见警是管事的基础,但随着高新技术运用于警务技术的速度加快,管事无需见警的警务比重将会变得越来越大;培训见警具备要求他们管好所管事情的能力,是直接关系有效管事率和警察自身伤害事故率的重大课题。无论科技如何发展,提高见警率、管事率都以警察数量规模为前提或基础。     

澳大利亚新警招募和培训新情况

近年来,随着澳大利亚城市罪案发生率呈不断上升趋势,为了更好地保护民众、打击犯罪,澳大亚警方对新警招募工作做出了相应的重大调整。澳大利亚新警招募和培训的新做法,对我国新警招募及培训工作具有借鉴意义。