关于开展创新教育的思考

创新教育既是一种反映时代需要的新思想新理论,也是一系列"为创新而教"的教育教学活动.我国的创新教育一直在不断发展,但仍然有很多问题.本文通过对这些问题的探讨,提出了从教育观念、内容、教师、教学评估体系等四个方面来推进教育创新,实现创新教育更好更快的发展.     

关于开展创新教育的思考

创新教育既是一种反映时代需要的新思想新理论,也是一系列"为创新而教"的教育教学活动。我国的创新教育一直在不断发展,但仍然有很多问题。本文通过对这些问题的探讨,提出了从教育观念、内容、教师、教学评估体系等四个方面来推进教育创新,实现创新教育更好更快的发展。     

提升教育质量的动力来自教育创新

21世纪新的国际国内经济环境使我国高等教育面临着严峻的挑战和难得的发展机遇.高校应以"三个代表"重要思想为教育创新的理论核心,围绕教育质量这个中心进行创新.以全面提高素质教育为目的,高等教育需要进行教育观念创新,努力突破传统的教育理念;优化教育资源,改善教育结构;创新教育管理制度,采用世界先进管理方法;以教学质量为基础,改善教学的方式与方法.由此可以加快我国教育国际化的进程,实现高等教育改革和发展的新跨越.     

创建学习型政府 --观念挑战与制度创新

本文从对"学习型"组织的理论分析入手,通过对其本质进行总结和阐述,使之引入到政府管理的分析框架中去,并进一步对创建符合我国国情的学习型政府组织所产生的观念挑战与制度创新进行探讨,以期促进我国行政组织的革新.     

社区管理方式创新刍议

社区管理本质上是国家和社会的关系问题。社区充分自治是社区管理的前提和保证。但我国的社区最终不可能成为完全意义上的自治体 ,不可能完全脱离国家行政权力的控制。对我国来说 ,未来无论建立何种社区管理体制 ,执政党的作用都将是极为重要并且是不可替代的 ,这也是我国的特殊国情决定的。社区管理创新应当确立以下原则 :政党主导原则 ;参与原则 ;自治原则 ;以人为本原则 ;效率原则。     

论高校音乐教育创新能力的培养

高校音乐教育必须在有别于中小学校现行的教育模式的基础上,提倡教育意识的创新和教学方法的创新.首先要解决音乐教师对创新观念的更新问题,新一轮基础教育课程改革、音乐课程标准等的出台,给音乐教育的改革和发展带来了巨大的机遇和挑战,在新理念下对培养高校学生音乐教育的创新能力是必要的.     

关于职业教育制度创新的几点思考

职业教育是我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分。在市场经济体制条件下,我国职业教育中一些深层次矛盾和问题日益凸显出来。要解决这些矛盾和问题,需要转变思想,更新观念;理顺政府与学校的关系,落实学校自主办学的权力;深化改革办学体制,创新办学模式;改革人才培养模式,提高职业教育的社会声誉;建立开放的职业教育体系。     

新时代推动思想政治理论课守正创新的根本遵循

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的"八个相统一"充分体现着教育价值、教育理念和教育方法的高度融合与辩证统一。思想政治理论课守正创新价值属性是核心,教育理念是关键,教育方法是基础,三个层面之间交互作用,形成一个有机整体,系统回答了"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题,为思想政治理论课守正创新指明了方向。     

新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见

改革与创新教师思想政治教育工作机制,是做好高校思想政治教育工作的重要组成部分和加强高校教师队伍建设不可或缺的核心内容。当前我国高校教师思想政治教育工作存在观念落后、内容陈旧、方法简单、机制不畅、深度不够等突出问题,必须深刻理解新形势下高校教师思想政治教育工作的基本内涵和目标导向,树立以服务教师为目标的工作理念,坚持"以人为本"的工作方式和方法,构建有利于高校教师思想政治教育工作通畅运行的综合协调机制。     

基于SNM理论的工科大学生创新实践现状分析

在国家层面积极进行自主创新的同时,学校结合学生学习进行创新实践活动,是工科大学生实践教育的重要内容,是学生实现从学校向社会跨越的必要环节。文章从战略生态位管理(SNM)理论出发,通过对工科大学生创新实践活动调查中发现,学校在构建创新实践网络环境、学生参与实践活动和教师指导创新实践活动,都获得了一定的成效,也发现了一些问题与不足。在理论分析与调查数据的基础上,提出了政府及企业、学校、学生三方面需要做出的努力。     

新形势下大学教育教学管理模式创新研究

教学管理是运用管理科学和教学论的原理与方法,充分发挥计划组织、协调控制等管理职能对教学过程和要素加以统筹,使之有序运行、提高效能的过程.教育行政部门和学校共同承担着教学管理工作、教学管理设计、教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理等基本环节,近年来,我国高度重视教育的现代化发展,以此为基础,在大学教育教学管理模式创新...     

基于SNM理论的工科大学生创新实践现状分析

在国家层面积极进行自主创新的同时，学校结合学生学习进行创新实践活动，是工科大学生实践教育的重要内容，是学生实现从学校向社会跨越的必要环节。文章从战略生态位管理（SNM）理论出发，通过对工科大学生创新实践活动调查中发现，学校在构建创新实践网络环境、学生参与实践活动和教师指导创新实践活动，都获得了一定的成效，也发现了一些问题与不足。在理论分析与调查数据的基础上，提出了政府及企业、学校、学生三方面需要做出的努力。     

基于学习型组织理论下的高校学生教育管理模式创新

伴随着高等教育的发展与改革,传统的高校学生教育管理模式已经无法满足学生的个性化学习、成长需求,在学生工作者素质、学生教育管理工作、学生思想政治教育方面依然存在一些问题.由此,高校管理者、教师要基于学习型组织理论来创新高校学生教育管理的模式,围绕提升高校学生综合素质作为教育管理目标,充分展示出学校教师、领导的引领作用,构...     

专创融合下的城市地下空间工程专业创新人才培养实践研究

创新是国家最根本的发展动力。城市地下空间工程专业根据学校人才培养定位，积极实践专业教育与创新创业教育的深入融合探索。自2011年起，2011年、2013年、2014年和2018年的人才培养方案一直持续进行专创融合改革。在专创深度融合视角下，城市地下空间工程专业搭建了专创融合竞赛体系，开展了“赛课合一”的创新创业类课程改革，实施了专业背景的大学生创新创业训练实践项目，并培养了青年专创教师。十一年的专创改革实践探索，为全国同类专业实施专业教育与创新创业教育深度融合的高等教育改革提供一定借鉴经验。     

我国农村教育发展问题研究

农村教育经过改革开放后的30年发展,已经实现了普及义务教育的目标,农村学校的办学务件也得到很大改善.但目前农村教育仍然面临经费困难、教师质量低下、学生流失、学校与农村实际需要相脱离的问题.针对这些问题我们可以从调整管理和投资体制、加强师资培训、规范城乡教师流动、开展农村教育与农村实际结合创新等方面加以解决.     

校企合作视角下软件开发课程的困境与突破策略研究

近几年来互联网技术在不断提升,计算机所涉及的领域也越来越多。并且我国高校规模也在不断扩大,学生数量的增多对学校的资源管理增加了一定的难度,这使得高校资源无法被充分使用。为了提高学校的教育质量以及教育水平,进行软件开发课程的改革以及创新已经迫在眉睫,且具有一定的实际价值。在软件开发课程的改革上可以着重对外调研进行校企合作,采用措施进一步提高高校的规划以及管理。本篇文章以校企合作视角来研究软件开发课程改革与创新,严格按照软件开发的过程,对系统开发模式等相关技术进行了分析和研究,详细阐述了系统的需求分析、系统的设计、系统部分模块实现等。     

高校图书馆培养创新型人才的方法与途径

在人类进入21世纪的今天．知识已成为经济发展的主要动力．创新是知识经济的灵魂。人才是创新的关键．而创新人才的培养靠教育。随着高等教育改革的深入发展．培养造就具有创新精神和创新能力的高素质创新人才已成为我国高等教育的主旋律。单一靠教师的课堂传授与辅导．已无法完成创新人才培养的任务。笔者认为。高校图书馆作为高等教育的重要组成部分．学校文献信息资源中心，学生的“第二课堂”．开展终身教育的大学校．是培养高素质人才的重要基地．在配合高校改革．实施创新人才培养中．     

社会管理创新的顶层问题思考:价值、核心、使命及目标北大核心CSSCI

社会管理创新是我国社会管理领域正在进行的一场深刻变革。要推动这场变革沿着正确的方向健康发展,就必须具有顶层设计思维,重视对顶层问题的思考和研究。正确认识和把握社会管理创新的价值、核心、使命和目标等重大问题,对于增强改革理性,降低因"摸着石头过河"而导致的改革成本,提高改革的社会和经济效益,具有重要意义。     

论“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学改革与创新

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课在高校思想政治教育体系中居于特殊重要的地位,其教学实效性关系到高校思想政治教育的成效。本文从提高教师素质、整合教学内容、改革教学方法、优化考核方式等方面来探索"概论"课的教学改革与创新。     

论高校音乐教育创新能力的培养

高校音乐教育必须在有别于中小学校现行的教育模式的基础上,提倡教育意识的创新和教学方法的创新。首先要解决音乐教师对创新观念的更新问题,新一轮基础教育课程改革、音乐课程标准等的出台,给音乐教育的改革和发展带来了巨大的机遇和挑战,在新理念下对培养高校学生音乐教育的创新能力是必要的。