论中国共产党人的"为民"思想

中国共产党人在中国革命和建设的实践中,形成了丰富的“为民”思想。毛泽东“全心全意为人民服务”的思想,确立了党的宗旨,是党的“为民”思想基础;邓小平使全体人民“最终达到共同富裕”的思想,实现了党“为民”工作的历史转折;江泽民“立党为公,执政为民”的观点体现了“为民”思想的升华和与时俱进;胡锦涛“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”的思想,是新时期“为民”的实践指南。三代领导人和新的中央领导集体的“为民”思想,不仅是中国共产党的政治品格和共产党人的行为准则,而且是我们党在新世纪进一步加强执政能力建设的根本保证。     

马克思恩格斯的调查研究方法论阐释

调查研究本质上是对客观实际情况的调查了解和分析研究,从而在实践中找到解决问题的正确方法。马克思恩格斯通过调查和研究才获得认识世界的理论即科学社会主义,他们把社会调查变成了自觉的行动,把理论研究建构在对现实社会深入调查的基础之上。马克思恩格斯所进行的调查研究遵循着一定的方法论原则,即站在无产阶级的立场上,坚持“问题意识”和“问题导向”相结合、典型调查与普遍调查相结合、调查工作与研究工作相结合,同时坚持调查研究的组织化和制度化。这些原则对新时代开展调查研究具有重要的理论和实践意义,为解决中国问题乃至世界问题提供了方法指引。     

"民告官":概念的冷思考

本文以法国思想家米歇尔.福柯“词”与“物”的关系模式,对“民告官”概念因社会变迁所带来的制度与观念上的差异进行微观功能分析,旨在强调这种断裂、甚至偏离,将在很大程度上深化“官、民”之间的二元对立。这种对立关系必将不利于现阶段执法为民、司法为民的贯彻实施,必将有损政府官员的亲和形象。同时,针对“语词”嬗变所带来的危机,最后提出几点消解问题的对策。     

联村联户为民富民行动是促进青年干部健康成长的有效途径

胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上指出：“与人民相结合，拜人民为师，向人民学习，是青年健康成长的必由之路”。今年初，省委在全省部署开展“联村联户、为民富民”行动，这不仅仅是一场波澜壮阔的“反贫困战役”，更是新形势下进一步加强群众工作，密切党与人民群众血肉联系的重大实践。     

"消灭哲学"与实现哲学——读《<黑格尔法哲学批判>导言》

在马克思的早期文献中，“哲学”一词如果不加区别的理解就会得出马克思对哲学存在非连续性和二重化的态度的结论。通过对相关文本群和《〈黑格尔法哲学批判〉导言》的研究发现马克思在使用“哲学”一词上存在双重涵义，即思辨哲学与革命哲学。那么，以此为基础进行解读，马克思的“消灭哲学”命题指的是，消灭黑格尔思辨哲学；实现哲学指的是把哲学理论与革命群众相结合、哲学革命与无产阶级革命相结合。     

正确认识国情是中国特色社会主义理论的基石

一、认清和掌握中国国情:“相结合”的关键中国共产党诞生以来,就是以把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合作为自己一切工作的指导方针。如果说“相结合”就是运用马克思主义的立场、观点和方法,对本国的国情进行调查研究,从而制定出切合本国实际的党在某个历史时期的路线、方针和政策,那么纵观党的七十多年的斗争历程,较好地实现这个“相结合”确实是一个重要的课题。     

莫让"下基层"变成"吓基层"

据 调查 ,近年来 ,一些基层单位对上级领导下来调查研究越来越不欢迎、越来越“害怕” ,他们主要有“五怕” :一怕接送 ,二怕招待 ,三怕瞎指挥 ,四怕办私事 ,五怕送土特产。。原因很简单 ,个别领导下基层喜欢讲排场 ,搞形式主义。吃饭店、住宾馆、泡舞厅、逛山水、洗桑拿 ,走时还要求基层准备一些“土特产”带回去给家人和朋友尝尝鲜 ,而这一切费用都要全部由基层“承包”。面对上级领导 ,基层招待得差显得寒碜 ,脸上无光 ,怕得罪了领导以后不好办事 ,招待得好又没有钱 ,进退两难。个别领导对基层的实际情况并不了解 ,但为了显示领导的风度…     

实践"三个代表"坚持"三个深入"

江 泽民总书记“七一”重要讲话系统阐述了“三个代表”思想的科学内涵 ,深刻回答了新的历史条件下加强和改进党的建设需要解决的重大问题 ,是我们在新世纪全面推进社区建设和管理的行动指南。我们沪东新村街道在组织领导班子、机关干部和居民区党员及群众在收听、收看江泽民总书记重要讲话的基础上 ,采取研读原文与专题座谈、集中办班与个人自学、领会精神与指导实践相结合的方式 ,深入开展学习贯彻江泽民总书记重要讲话的活动 ,进一步提高了学习、实践“三个代表”重要思想和运用讲话精神指导当前各项工作的自觉性与坚定性。为了更好地把…     

习近平关于“国之大者”重要论述的人民性意蕴

人民性是“国之大者”的本质属性。“国之大者”重要论述的形成，是文化逻辑、理论逻辑、实践逻辑与情感逻辑综合作用的结果，其贯穿始终的逻辑主线是以人为本。从价值依据、工作指引、评判标尺、动力源泉等向度考量，人心向背论、人民幸福论、人民满意论与人民力量论揭示了“国之大者”重要论述的多维内涵，其中一以贯之的核心要义是人民至上。从实践指向看，践行“国之大者”,最紧要的是“为民担当”,广大党员干部要始终站稳为民造福的政治立场，练就为民谋利的过硬本领，理顺为民尽责的辩证关系，强化“我将无我”的精神境界，努力锤炼担当之责、增强担当之能、拓宽担当之法、筑牢担当之基。     

正确理解"以德治国"方略

江泽民同志提出“以 德治国”的思想是 对以法治国的补充，是实现中国长治久安、健康发展的重要指导方针。要正确理解“以德治国”方略，防止认识上和实践中的任何片面性，就必须准确把握以下三个问题：第一，道德建设与法制建设是互相依存、互相促进、不可分割的。社会主义的“德治”观强调“以德治国”，但又不能过分地夸大道德的社会作用。我们应该全面、深入地领会江泽民同志所指出的“法治”与“德治”相结合的思想，既给道德建设在国家治理中以应有的地位，又使它与“法治”并行不悖。这是因为，一方面，道德建设必须要有法制的…     

论学习陈云“一心为民”的精神

向陈云学习,学习陈云"一心为民"的精神,是贯彻落实党的根本宗旨的要求,是践行党的群众路线教育实践活动的要求,是落实全面从严治党的要求,是学习"三严三实"专题教育的要求。向陈云学习,学习以克己奉公、心系群众、求真务实为主要内容的陈云"一心为民"精神。在学习中坚持理论和实践相结合的原则,继承和创新相结合的原则,一般和特殊相结合的原则,将学习陈云"一心为民"的精神落到实处。     

瞭望哨

下乡之前要三思江西 程建平 时下,深入基层,调查研究,正随着党风的加强和改进,成为领导干部密切联系群众的基本功。然而,下乡、下基层容不得一哄而上凑热闹,下乡之前应有所积累,有所感悟,有所思考。 一是思民。过去,一些地方干部下基层,多是“以我为主”。其实,下基层,搞调研也有一个转变作风问题,有一个为民着想、从“以我为主”向“以民为主”转变问题。百姓正在想什么、盼什么、需要什么,有何呼     

关于＂双联＂行动的调研

“联村联户、为民富民”行动是“建设经济发展、山川秀美、民族团结、社会和谐幸福美好新甘肃”的重大行动，是推进甘肃转型跨越发展、实现与全国一道全面建成小康社会梦想的重大战略，也是加强新形势下党同人民群众血肉联系、牢固树立为民务实清廉意识的基本载体和有效平台。“双联”行动开展以来，驻和政县的省广电总台等省级13家“双联”单位紧紧围绕为民富民目标，按照务实与创新的要求，着力实施了调研对接、政策宣讲、产业培育、扶贫济困、项目带动、和谐共建、固本强基等具体行动，经过务实探索、创新实践，初步显现了“双联”重在行动、贵在双赢的工作特色。     

习仲勋调查研究思想与实践

调查研究是领导干部的一项基本功,习仲勋在长期的领导活动中注重深入实际调查研究,其调查研究思想与实践的主要内容包括:一切决策都要事先调查研究,领导干部要经常深入基层置身于群众之中,调查研究过程要务求实效,抓住典型经验进行总结和推广以指导全面工作等。习仲勋的调查研究活动具有务实、创新和为民等特点,对我们今天加强党的作风建设和执政能力建设具有重要启示。     

基层党组织和党员如何在“双联”行动中发挥引领作用

“联村联户、为民富民”行动是省委坚持科学发展、实现富民兴陇的一项重大决策，是强化“三农”工作、实现我省与全国同步进入小康社会目标的一个重大举措，也是改进机关干部作风、密切党群干群关系的一项重大实践。基层党组织和广大党员干部要充分认识开展“双联”行动的重大意义，切实为群众解难题、办实事，发挥好示范引领作用，保证“联村联户、为民富民”行动取得实效。     

论纳税人权利

几千年来,中国的老百姓都有称地方官员为“父母官”的传统和习惯。而古今的“父母官”都誓言旦旦地要“为民作主”,即所谓:“当官不为民作主,不如回家卖红薯。”殊不知,纳税人才是国家的主人,是“父母官”们的衣食父母。地方官员的月薪粮饷都是纳税人的税款转换成国家财政预算拨款后发给的,因此说是纳税人养活了“父母官”。由此看来,“为民作主”多少带有一些封建意识的色彩,国家公务人员要“以民为主”才符合十五大报告中提出的“我们的权力是     

试论案例对比教学在"思想道德修养与法律基础"课中的应用

案例对比教学作为案例教学的一种重要方法，其在高校“思想道德修养与法律基础”课中的应用，有助于深化大学生对理论知识的理解、增强其全面分析问题和解决问题的能力等。通过教学实践发现，案例对比教学应遵循可比性、历史性与时代性相结合、思想性与文艺性相结合等原则，以达到预期教学效果。     

走"一体化"与"多元化"之路--从深圳的发展定位说开去

本期“推进深圳国际化城市建设”栏目刊登的文章针对目前正在进行的调查和讨论深圳国际化城市定位问题,论述了自己的基本观点。 乐 正:《走“一体化”与“多元化”之路》——作者认为,应用视野开阔、相对超脱的“第三者”角度,从全国或大珠三角的大局出发,探寻深圳的定位问题。深圳的发展不仅要与香港融合,还要与珠三角实现融合和一体化,应自觉地把自身作为珠三角的一部分,主动加强与三角洲其他城市的沟通协调,在更大的空间寻求发展机遇,进行资源组合,特别要树立“东三角”的发展概念,在国际化、市场化的规则下,把港、深、莞、惠的资源有机、有效、有序加以整合,做到取长补短、综合发挥、互利共进,使“东三角”更好地成为提升中国经济国际竞争力的龙头。     

毛泽东读书生活片断

俗云:“有为之士,行万里路,读万卷书。”毛泽东是当之无愧的。他青年时代就“身无分文,心忧天下”,徒步跋涉进行调查研究,以后又长征万里,信步过长江,走遍了神州的山山水水。他“道通天地有形外,入风云变幻中”,是一位哲学家、政治家、军事家、史学家、诗人……,他的渊博学问、崇高理想,伟大实践、卓越胆识,凡是与他作过长谈的人,都无不击节赞赏。毛泽东是读书同革命实践相结合的楷模。     

为民作主与让民作主

“为民作主”是指各级干部在履职过程中坚持从群众实际出发，尊重和保障群众的利益和需求，其核心价值是为人民服务。“让民作主”是指在事关群众利益的决策和执行过程中发扬民主，依法保证群众按自己的意愿管理国家和社会事务，其核心价值是人民当家作主。随着社会政治经济的发展，党和国家的执政方式应由“替民作主”向“为民作主”转变，且与“让民作主”有机统一起来。