高校青年教师职业倦怠的归因与引导——基于“混合四因素模型”的分析

本研究从社会、个人、教育、文化的统合视角探究高校青年教师职业倦怠的归因与引导问题，从社会演变因素、个人倾向因素、教育质量因素和文化意识因素四个维度提出“混合四因素模型”，并对76位25岁至40岁的高校青年教师进行深度访谈，以检验理论模型的有效性。在此基础上挖掘高校青年教师职业倦怠问题的本质，发现价值定力有助于解决该问题。提出从角色定位、岗位责任、职业信念和人文关怀等方面培育价值定力，以缓解高校青年教师职业倦怠的建议。     

EAP视角下高校教师职业倦怠问题的干预

随着我国经济的快速发展,各行各业的竞争愈加激烈,越来越多的人陷入了职业倦怠。作为担负着培养社会主义接班人重任的高校教师,也一直承受着来自社会、教学和职业发展等方面的压力。他们中的一些人不可避免的陷入了职业倦怠。本文分析了高校教师职业倦怠产生的原因,并探讨了国内高校引入员工援助计划(EAP)来缓解职业倦怠的可能性。     

新时期高校工会加强青年教师师德建设的思考

新形势下加强高校青年教师师德建设十分重要,但在教学中,部分高校青年教师仍存在价值取向倾斜、育人意识单薄、自我要求不严等师德问题。高校工会在加强青年教师师德建设中具有特殊的优势,应大力加强青年教师师德建设。     

高校青年教师核心价值观培育研究

众所周知,青年教师是高校教师队伍中富有活力和创新精神的群体,他们思想活跃、知识丰富,是文化知识的传播者,更是大学生身心健康发展的引路人,对他们进行社会主义核心价值观培育,是实现高校文化传承使命的必然选择,是时代发展的必然要求,也是促进当代青年教师全面发展的重要保障。本文先分析新形势背景下培育高校青年教师核心价值观的意义,接着揭示目前高校青年教师价值观存在的一系列问题,最后提出培育高校青年教师核心价值观的建议,希望能起到抛砖引玉的作用。     

师德教育与增强高校青年教师师德自觉

师德自觉是高校青年教师的文明素养,是社会主义核心价值观在教师身上的本质体现和外在表现。教师优良的道德品行和道德习惯,源于他们内在的素质自觉和外在的行为自律。高校青年教师师德自觉,不仅是高校办学质量的重要元素和高校未来发展的重要依托,而且是青年教师自身健康成长和充分发展的重要抓手。增强高校青年教师师德自觉,关键要加强师德教育:一是加强政治道德教育,增强高校青年教师政治道德自觉之基;二是加强职业道德教育,增强高校青年教师职业道德自觉之本;三是加强学术道德教育,增强高校青年教师学术道德自觉之源。高校青年教师必须以加强师德教育为抓手,以师德自觉为准绳,勇于担当起政治道德自觉、职业道德自觉、学术道德自觉的责任和使命,成为师德自觉的践行者和表率,为中国高等教育事业的发展提供不竭动力。     

高校辅导员职业倦怠成因与对策研究

高校辅导员是工作在第一线的思想政治教育者和管理者,然而在他们身上却存在着不同程度的职业倦怠。什么是职业倦怠,引起职业倦怠的原因又是什么,解决职业倦怠的对策又是什么,这是文中要探讨的几个问题。     

萧山:打造先进制造业基地

经济强县(市)在我省发达地区中占有重要地位,经济总量约占发达地区的50%。鼓励经济强县(市)乘势而上,加快发展,充分发挥其辐射力和带动力,对促进欠发达地区跨越式发展,实现全省区域经济协调发展,具有十分重要的作用。     

地区经济结构研究的理论和方法

本文认为,地区经济结构是指地区生产力各要素、各经济部门和再生产各个环节的构成及其相互关系。研究地区经济,就是要把分布在不同空间的自然经济因素在地域上合理地结合起来。地区经济结构不是封闭性的,而是开放性的,因此,必须有利于发挥地方优势,搞好地区经济的综合发展。要运用地区经济发展不平衡的规律,正确处理发达地区与不发达地区的关系,以发展发达地区来促进和支援不发达地区的经济发展。     

发挥八个优势 推进八项举措——访浙江省委书记习近平

浙江是我国经济发达地区,经济总量排全国第四。在新的历史时期,先进地区如何更先进,发达地区如何更发达?浙江省委作出了进一步发挥“八个优势”,决心推进“八项举措”的决策和部署,推动浙江经济社会发展再创新优势,再上新台阶。本刊记者就此专访了浙江省委书记习近平。     

高校辅导员职业倦怠成因与对策研究

高校辅导员是工作在第一线的思想政治教育者和管理者，然而在他们身上却存在着不同程度的职业倦怠。什么是职业倦怠，引起职业倦怠的原因又是什么，解决职业倦怠的对策又是什么，这是文中要探讨的几个问题。     

高校青年教师的权威期刊发表与学术职业进路——基于新闻传播学科的考察

基于对国内新闻传播学高校青年教师在其学科“四大刊”投稿发表经历的考察发现,权威期刊正日渐成为国内人文社科高校青年教师学术职业发展的关键因素。尝试在权威期刊发表论文的诉求当中往往糅合了现实功利诉求和学术理想主义,这也构成了高校青年教师学术生涯早期的主要压力和动力。当多数高校青年教师将作为稀缺发表资源的学科权威刊物想象为研究者凭借治学天赋、学术权力和知识声望等多种筹码展开综合竞技的场域,除了提升治学水准,高校青年教师们也试图以对接期刊发表偏好或是扩大学术社交等策略来提升发表概率,但在此过程中,他们依然面临各自困境。随着高校青年教师的学术实践与权威期刊的联系更趋紧密,从中也独特地映照出中国人文社科研究进程的雪泥鸿爪。     

以深厚文化积淀为底蕴建设一流大学城

江泽民同志指出:“高等教育在整个教育事业中处于龙头地位,高等教育的发展进程和质量,不仅影响整个教育事业,而且关系到社会主义现代化建设的未来。”高校扩招之势迅猛,北京、上海、广州等经济发达地区借高等教育扩展之机,纷纷兴建“大学城”,不仅实现了高等教育的资源整合,而且以此带动了地方经济的发展。纵观重庆市高等教育的规模和质量,与北京、上海及其他发达地区相差甚远。沙坪坝区作为国务院批准的“重庆市科教文化中心”,理应在重庆市高等教育发展中担当重任。整合区内高校资源,发挥科教文化区优势,促进沙区经济社会     

高校青年教师职业道德教育的新思路

青年教师正成为高校教师队伍的主力,他们的德才学识水平,关系到高等教育的质量和前途。当前,准确把握高校青年教师职业道德教育的新脉搏,找到正确的青年教师职业道德教育的新思路,具有很强的现实意义。     

高校辅导员职业倦怠的激励机制

本文分析了高校辅导员职业倦怠的现状与特点.克服高校辅导员职业倦怠,促进其职业化、专业化、专家化发展,需要借鉴波特——劳勒的综合型激励理论.坚持以人为本、公平透明、系统全面、奖罚有道的原则,结合辅导员这个特殊群体的特殊需要,建立起满足他们不同层次需要的激励机制.通过物质激励、精神激励和环境激励相互配合、相互补充、相互增强,从而增强组织凝聚力和认同度.     

全力打造重庆都市后花园

加快地区经济发展,推进农业和农村经济结构战略性调整,增加农民收入,发展现代都市农业是其重要手段和途径。九龙坡区地处重庆主城区都市发达经济圈,以绵延起伏的中梁山为界将九龙坡分为东西两部分,山西地区具有区位优势明显、农业基础较好、距离主城区近、     

地方高校青年教师职业发展的有效方式:愿景驱动

由于缺乏自身的内驱力和学校引导的外驱力,地方高校青年教师的职业发展普遍存在着一些困局。愿景有利于吸引优秀人才入职地方高校,提升青年教师忠诚度,促进他们明确创业探索的方向,成为驱动青年教师职业发展的有效方式。愿景还有利于促使学校积极介入青年教师职业生涯的开发。     

广州高校青年教师现状的思考

(一)青年教师是当今大学校园里一支充满活力、生机勃勃而又十分特殊的群体,他们是高等学校教师队伍中的一支生力军,是未来高教事业的希望。广州地区的高校青年教师构成,一部分是80年代广州高校自己培养出来的本科生、研究生、博士生;另一部分是由于广州近年来经济发展速度较快,吸引了全国各地一大批学     

高校青年教师的“内卷”困境与对策研究

高校青年教师队伍是教育强国的重要建设力量。由于资源结构性紧缺,高校青年教师面临的“内卷”状况日益加剧。把高校青年教师养家糊口、职业发展、社会地位、理想信念等现实需求作为出发点,研究发现,“内卷”给他们的身心健康、学术研究、从教理念等方面带来了负面影响,需要从优化考核制度的合理性与激励性、注重评价指标的任务性与可行性、提升资源扶持的针对性与公平性、遵循教学科研的规律性与实践性、保障教书育人的物质性与稳定性、倡导人才成长的均衡性与培养性等方面着手,积极探索有效对策,激发高校青年教师创新活力,助力建设教育强国。     

对经济不发达的地区发展乡镇工业的思考

对经济不发达的地区发展乡镇工业的思考潘赞海一个地区的经济发达与否，不是绝对的，而是相对的。它是与经济发展速度较快的地区比较而言的，经济发展速度的快慢，受诸多因素的影响。经济不发达地区，只要思想解放，实事求是，充分发挥自身的优势，扎扎实实的工作，是一定...     

基于主体视角下的高校青年教师思想政治建设研究

青年教师是高校师资队伍中的主力军,其思想政治素养在一定程度上决定着整个高校思想政治教育的水平。本文以高校青年教师为视域,结合高校青年教师的特点及高校党建工作对青年教师的基本要求,从思想政治信仰、师德建设、实践教育和专业技能四个角度,阐述了如何对青年教师进行思想政治教育及开展党建工作,从而不断推进高等教育的改革和高等教育质量的全面提高。