重新认识干部培训工作——访欧启示之三

干教处是组织部门专司干部培训的一个重要机构，干部培训是组织工作的一项重要内容。瑞英法三国重视培训的成功做法，启示我们重新认识干部培训在整个干部工作中的位置，改进培训方法，完善培训主体，从而把培训工作做得更好。一、摆正培训位置把干部培训摆在什么位置，反映着对它的认识水平，也关系到效果的大小和有无。组织部门对干部培训工作一贯是重视的，通过培训，保证了干部素质的提高，但是发展并不平衡。要摆正培训工作的位置，需要从多方面努力。首先，培训应与选任并重。一个完整的干部工作过程，应该包括培养、选任、管理、监督…     

注重培训方式 提高干部素质

干部教育培训工作，是党的干部工作的重要组成部分，也是推动干部学习的一条重要途径。我们在干部教育培训中，坚持从实际出发，通过灵活多样的培训方式，达到了培训范围广、覆盖面大、全员发动、全员培训，在全区上下形成了领导重视学习程度高、组织培训学习效率高、干部参加学习热情高的良好氛围。     

做好培训工作 提高干部素质

加强干部培训工作，是提高干部队伍素质的基本手段。面对新形势、新任务，探索在实践中加强和改进干部培训工作，增强干部培训工作效果，树立大培训的观念．大规模培训干部，大力提高干部素质，已成为当前亟待研究和解决的一个重要课题，也是当前的一项紧迫而艰巨的任务。     

谈谈干部教育培训工作

干部教育是党的干部工作的重要组成部分，是干部培养、选拔和任用的基础。根据目前干部教育培训中存在的问题，应树立与大幅度提高干部素质相适应的培训新理念，探索培训的新形式、新布局和新机制，不断提高培训新水平。党校、行政学院作为干部培训的主渠道，要不断探索整体运作、资源共享，优势互补、良性互动的新的合作模式。     

大规模培训干部重实效

按照中央关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想和做好大规模培训干部工作的要求，为适应青海大发展的需要，结合青海省“十五”干教规划和“人才培训工程规划”，省委对全省干部进行了政治经济理论培训、初任培训、任职培训、专门业务培训、更新知识培训等。2003年，全省共培训干部80686人，是近几年来培训人数最多、效果最好的一年。     

干部培训学风建设平台构建——基于系统理论的分析

学风建设是一个系统工程，它不仅涉及参训学员，还涉及到培训教师、管理者和干部培训院校的领导等。参训学员、培训院校、行政单位及社会环境等对干部培训学风建设有重要的影响。为此，应构建干部培训院校学风建设的平台，以加强学风建设的成效。     

党校教学改革的总体目标与发展方向

目前干部教育培训工作已进入了一个新的发展阶段。进一步明确新要求，总结新经验，把握新趋势，对于更好地贯彻落实党的十七大精神、《干部教育培训工作条例》和“十一五”干部教育培训规划，增强干部教育培训的针对性和实效性，提高干部教育培训质量，充分发挥党校在新一轮大规模培训干部中的主渠道作用，无疑具有重要的意义。     

廊坊着力推进干部专业化培训提档升级

<正>干部教育培训是建设高素质专业化干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。今年以来，廊坊结合经济社会高质量发展需求，将推进干部专业化培训提档升级作为重要抓手，切实加强高素质干部队伍建设。截至今年6月，廊坊市委组织部先后开办各类培训班10期，共培训各级干部2万余人次。聚焦发展需求，以精准化培训破题干部培训，贵在精准。廊坊市委组织部将干事创业需要和干部个人需求相结合，找准培训靶点，精准设置培训课程，创新教育培训方式，不断提升培训精准度。“点餐+送餐”，找准培训靶点。     

加强教师队伍建设，迎接干部教育新挑战

时代的发展变化为我国的干部教育发展带来了机遇，也带来了挑战。一是党中央对于部教育提出了更高的要求，二是培训对象素质的变化给干部教育带来了新问题，三是培训市场的多元化给干部教育培训机构增加了压力。但与此相反的是，当前我国于部教育中存在一个重要要问题：一些培训机构的师资水平还难以满足干部教育培训发展的需要，教师与学员之间在知识、能力方面已出现了“倒挂”现象，授课内容和方法的吸引力也不够。干部教育培训机构要应对好这场挑战，必须树立“教师为本”的观念，建立激活教师的机制，采取切实可行的措施加强师资队伍建设。     

提高基层党校干部教育培训质量的几点看法

在我们党的干部教育培训体系中，党校系统具有重要的地位，它是我们党干部教育培训工作的主渠道、主阵地。基层党校在深入贯彻落实中央大规模培训干部，大幅度提高干部素质的要求上，要切实承担起自己应有的职责，并致力于提高干部教育培训质量。     

以能力培训为目标创新党校教学

《党校工作条例》的颁布实施，是加强和改进干部教育培训工作的一个重要举措，对于培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，加强党的执政能力建设和先进性建设，都具有十分重要的意义。《条例》的颁布实施对于各级党校的发展既是一个难得的机遇，又提出了全新的标准和更高的要求。传统的干部教育以认知式培训为主，侧重于理论知识的传授与更新，已经不能适应新时期党政干部能力建设的需要，能力本位的培训理念已成为干部教育培训的理论基石和路径选择，能力培训是党校干部教育的新坐标。因此，贯彻《条例》精神，以能力培训为目标，创新教学工作是摆在我们地市级党校面前的一项重要任务。     

创新培训模式 在培训中考察干部

从2008年以来，东丽区创新教育培训模式，延展教育培训功能，每年组织优秀科级干部、后备干部进行封闭拓展培训，通过采用开放式、体验式、互动式培训，不仅把教育培训作为提高干部思想政治水平和能力素质的主要途径，同时成为考察、检验和鉴别干部的重要方法。     

中共的干部教育与国家治理

文章简要考察了中共现行的干部教育培训体制、规划、功能和主要特征，着重分析了这一体制对于改善中共各级干部的素质、增强中共的执政能力和国家治理能力的重要作用和意义。中共作为中国唯一的执政党，掌握着国家的核心政治权力，其自身的素质和能力直接决定着国家的治理水平和治理的现代化。中共的干部教育培训体系是中国国家治理体系的重要内容，一方面，推进中国国家治理体系和治理能力的现代化，势必要求中共干部教育培训体系的现代化；另一方面，中共干部教育培训体系未来的改革创新，在很大程度上又将有助于推进中国共产党自身的现代化和中国国家治理的现代化。     

兴事业必须训干部

不久前，中共中央办公厅印发了《2010-2020干部教育培训改革纲要》，中央组织部召开了全国干部教育培训改革工作视频会议，并将对全国市（地、州、盟）党委组织部长进行集中培训。这些重大举措要求我们必须高度重视并切实加强干部教育培训，把这项工作摆上重要议事日程，为党的建设和党的事业提供坚强的保证。     

用现代培训理念引导党校教学改革

党校是干部培训的主渠道、主阵地。在现阶段，党校的干部教育培训一方面承担着重要的使命，被寄予很高的期望；另一方面却又存在着培训的针对性和实效性不强的问题。这样的矛盾状态亟需党校深化教学改革，提高培训质量。     

干部培训的四种激励方式

干部培训的四种激励方式韩建民一、创造＂培训氛围＂创造＂培训氛围＂是指干部教育主管部门要根据我国改革开放和经济建设对各级干部提出的要求，完善干部培训的方针和政策，建立健全各级各类干部的适应性培训、资格培训、目标培训和培训考核等制度，依靠制度，增强干部参...     

干部教育培训的创新问题

在对干部进行教育培训过程中，我们发现影响干部教育培训效果的因素主要来自两个方面：一是办学单位培训的质量，这是影响干部教育培训效果最直接的一个方面。二是参训人员学习的效果，这是影响干部教育培训效果的一个重要原因。办学单位影响教育培训效果的主要因素有：一是培训的方式方法比较单一，缺少创新。二是培训的内容缺乏针对性。三是培训管理不够严格，存在失之于宽，失之于软的现象。四是培训的师资队伍整体素质不高，不能满足培训需要，具有一定的滞后性。学员影响干部教育培训效果的主要因素有：一是学习的态度不够端正，缺乏自…     

揭阳市党校系统主体班次教学改革的几点思考

党的十六届四中全会提出大规模培训干部的战略部署，党校作为教育培训干部的主渠道、主阵地，肩负着极其重要的任务，具有高校和其他部门不可替代的重要作用。新形势下，研究干部教育培训的特点和规律，深化教学改革，增强干部教育培训的针对性和实效性，提高教学质量，是党校赖以生存和发展的根本。揭阳市各级党校必须认清形势，结合实际，大力推进教学改革。     

干部在线学习中心的构建及体会

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程；网络技术和现代远程教育的发展是干部教信息化建设的技术保障；通过建立以网络为载体的干部教育培训平台，能突破时空限制，极大地缓解了工作和学习的矛盾，同时拓宽干部培训渠道，有效促进干部自身综合素养及执政能力的不断提升。干部在线学习的出现及发展革新了干部教育培训方式。     

党校后函授时代的转型路径探讨——以安徽省委党校函授转型为例

党校函授学历教育是我国特定历史时期干部教育的重要组成部分，为我国的经济和社会发展培养了大批德才兼备的党员干部、理论工作者和部分其他行业人才，做出了历史性贡献，其功绩有目共睹，经验可资借鉴。后函授时代大规模培训领导干部的重任又呈现在眼前。党校可在长期对干部进行函授教育的基础上承担起新时期干部能力培训的光荣使命。然而，后函授时代的培训形势、培训对象和参训需求大大迥异于函授学历教育时期，要做好新时期干部培训工作任务艰巨，没有现成模式可循，其路径和方法需要通过实践不断探索和创新。为使党校函授学历教育成功转型，党校人须面对挑战，勇于实践，以期搭建干部教育的新平台。