宪法语境下非义务教育机构与受教育者法律关系研究

宪法法律关系的双方主体是国家和公民。我国九年制义务教育对国家是义务和责任,而对公民则是应享受的权利。非义务教育不同于义务教育,非义务教育机构同受教育者的关系应当是市场上相当于买卖双方的关系,双方都是独立自主的主体,根据诚实信用、平等互利的原则,受教育者用学费购买教育服务,非义务教育机构出售教育服务。但这种合同关系还具有特殊性。同时国家的教育主管部门应该将非义务教育机构视作独立的市场竞争主体来进行监管。     

大学与其举办者法律关系研究

大学与举办者存在四种法律关系模式,即政府专制型模式、政府主导型模式、高校主导型模式和高校自治型模式。我国属于典型的政府主导型模式。政府主导型模式的弊端严重束缚了我国大学的发展,在我国高等教育去行政化和大学兴起新一轮制定章程的背景下,理顺大学与举办者的法律关系已成为现实的迫切需要和重要课题。应当坚持依法治理、大学自治、宏观管理、协作互动原则,以去行政化改革为契机,重新梳理界定大学与举办者的法律关系,实现政府集权模式向高校主导模式的转变,在大学章程中明晰大学与举办者的权利、义务边界。     

论继承法的权利义务相一致原则

继承法权利义务相一致原则体现的是继承法同时具有身份法与财产法、任意法与强行法等多种不同维度的多重法律属性,是继承法对宪法原则的具体化实践.以该原则可能导致继承权利与扶养义务出现等价交换为理由否定该原则,忽视了我国继承法所具有的养老育幼、照顾病残的立法精神.该原则的确立有助于强化国家对社会弱势群体权益的特殊价值关怀,其权利、义务相一致的本质是法价值的理性实践.     

论积极权利领域国家与社会义务

积极权利对应的主要是国家与社会的积极作为义务,义务履行方式主要有提供、救助、养护、保障等。国家与社会在义务属性、内容、存在领域等方面存在差异。厘清国家与社会的义务分工,能防止推诿义务,确保权利实现。先进的法律制度体系应科学合理地配置国家与政府的义务,妥善处理二者之间的关系,努力构建“国家为主、社会为辅”的义务配置模式。     

政府与非营利组织合作的新模式——从制度化协同走向联动嵌入模式

当前各国正置身于一场全球性的社团变革之中。非营利组织作为公民社会的核心要素,通过发挥自身灵活、精干、专业、高效的优势,在政治体系外部弥补和重新激活被政府组织遗漏的"治理盲区"。政府与非营利组织的合作模式由制度化协同逐步过渡到联动嵌入的善治合作模式,双方的权利与义务都是相互嵌入的,共享沟通渠道、资源和收益,形成你中有我、我中有你的最紧密的合作关系,从而更好地推进我国的政治民主化进程。     

变革中的高校与学生法律关系研究

我国高校与学生的法律关系承袭过去政府与学生间的关系,以高校权力本位和学生义务本位为特征。伴随着特别权力关系理论的发展,我国的理论研究和司法实务都对高校与学生法律关系做出了新的回应。在这种趋势下,2017年修订的《普通高等学校学生管理规定》通过增设条款和修改条款的方式,在立法理念、高校权力规制和对学生权利保护三个方面对高校与学生法律关系进行了新定义。在实践与理论、立法与司法共同作用下的校生法律关系变革过程中,我们要对高校的校规保留问题引起重视,并要尽快突破学生权利司法保障中的阻碍。     

试论省校战略合作协议的法律性质

社会服务是高校的四大职能之一,高校与地方政府之间的战略合作是高校社会服务职能的重要体现。高校与地方政府在合作中经常签订校地战略合作协议,以书面的形式确定双方的合作关系,其中省级人民政府与高校签署合作协议的情况比较常见,并且具有典型性。本文试图对省级人民政府与高校之间签定的省校战略合作协议进行法律视角的分析,进一步明确其法律性质、协议的履行原则以及出现纠纷后可以采用的救济措施。     

浅论高等学校与学生的法律关系

高校与学生之间的法律关系,实际上就是高校与学生之间的权利和义务关系。随着改革开放和市场经济的建立与发展,尤其在我国社会转型期间,学生与高等学校之间逐步产生并日益突现出的冲突,表明学生与学校之间的关系已在发生变化与转变,明确高校和学生之间的法律关系显得尤为重要。     

中国教师权利和义务及其实现保障论纲

教师的权利和义务是教育法学的重要理论课题。我国的教师权利和义务有基本权利和义务与特殊权利和义务之分。教师的权利和义务是教师在与其他教育主体或社会主体权利义务关系中实现的。教师权利和义务实现的保障体系应由自我保障、法律保障、组织保障和社会保障等方面构成。     

浅议我国民族法津关系的要素

民族法律关系的主体、客体、内容,这是民族法律关系中三个相互关联不可缺少的方面.缺少一个或变更其中任何一个,就不再在是原来意义上的民族法律关系了.民族法律关系的三要素之间,主体是客体的占有者、支配者和行为的实施者,又是民族权利和民族义务的承担者和体现者.因此,没有主体,也就没有客体和内容(即权利义务);没有客体,权利、义务就失去了目标;有了主体、客体、不通过权利、义务进行联接,也不构成民族法律关系,因此,民族法律关系的主体、客体和内容是任何民族法律关系都必备的要素.一 民族法律关系主体民族法律关系主体是指参加民族法律关系享受民族权利、承担民族义务的人.民族法律关系作为人与人之间的社会关系总是要有双方主体参加,只有一方也就构不成关系.民族法律关系是民族权利和民族义务关系,而民族权利和民族义务又是相对应的,各为一方主体承应.享受民族权利的一方主体,即为权利主体,承担义务的一方,即为义务主体.在民族法律关系中权利主体是特定的,而义务主体却是不特定的.根据法律规定,民族法律关系的权利主体只能由下面的几种人承担:一是民族自治地方.根据《宪法》规定,所谓民族自治地方,是指各少数民族自治的自治区、自治州、自治县.这是我党把马列主义民族理论同中国的实际情况相     

一起交通事故引发的诉讼及法律问题

《道路交通安全法》第73条将交通事故责任认定书仅作为处理交通事故的证据,在法学理论上会产生冲突,在司法实践中已造成混乱。解决的办法主要是:把公安交通部门做出的交通事故认定作为具体行政行为来对待;检察院对此类案件在规定的时间里没有公诉的,即转为自诉,走自诉程序;建立被害人的国家赔偿制度,以保护被害人的合法权益。     

路径依赖理论及其应用研究：一个文献综述

诺斯的制度变迁理论引介到中国以后,"路径依赖"成为日益流行的概念。但国内对"路径依赖"的认识存在偏差,因此有必要对路径依赖的相关文献进行梳理, 对基本的概念进行深入的剖析。本文从经济学的视角出发,简要地回顾了路径依赖理论在不同领域的研究进展并加以评析,以期对进一步的应用研究提供借鉴。     

简论基因与犯罪

2 0世纪 90年代关于基因决定犯罪的新说法 ,在基因时代更具有迷惑性。人的犯罪心理和犯罪行为要受到基因的影响 ,但更重要的还要受到主体内外的其他各种因素的影响。因此 ,不能把犯罪心理和犯罪行为的决定因素简单地归结为基因的作用。基因是不能直接影响犯罪心理和犯罪行为产生的 ,基因决定论本质上是一种生物学决定论和遗传决定论     

和谐世界与中国外交

2006年2月11日中国国际关系学会、中国国际法学会在外交学院召开以“和谐世界与中国外交”为题的学术研讨会,中国国际关系学会常务副会长、外交学院院长吴建民大使主持会议。来自国内高校、研究机构、媒体等单位的十几位知名专家、学者,进行了深入的探讨,阐述了各自独到而有见地的思想与观点,本刊择要编辑发表,以飨读者。     

一个独特的文学、文化流派--"开明派"论略

夏硏尊、叶圣陶等一批有着相同相近的文化背景、文化气质、文化倾向的知识者依托《我们》、《立达》、《一般》、《中学生》和我们社、立达学会、开明书店,在文化、教育和文学领域孜孜不倦地耕耘,从20世纪20年代中叶直到新中国建立,以鲜明的文化倾向和文化活动,形成了一个独特的开明文学、文化流派。而开明派自身特点和时代因素错综交织的作用,使其流派特质处于一种潜隐的状态,以至于始终未被认知。     

一个务实的守旧派官僚-刚毅

协办大学士刚毅,任职地方时清正廉洁、务实能干,在审案、屯田、治水等方面取得一定的成就,从而步步高升;另一方面刚毅又是一个极端守旧的官僚,他坚决反对戊戌变法,对义和团运动的盲目排外也起了极其恶劣的作用。倭仁、徐桐、李鸿藻等晚清守旧派的守旧表现为固守程朱理学,而刚毅的守旧主要体现在他的从政实践中,因此说刚毅是一个务实的守旧派官僚。     

一个新视角——全球化透视及其经济学考察

全球化是当代世界发展的必然趋势,对于我国而言,全球化是机遇,也是挑战。因此,正确认识全球化具有重要的理论和现实意义。全面透视全球化,可以从两个角度入手:一方面要对具有多维度特征的全球化理论群进行共性研究;另一方面要将全球化与现代化、国际化、一体化、区域化进行辨析。在此基础上,可以运用公共选择理论,将全球化视为公共物品,纳入经济学的研究范畴,分别从供给和消费角度分析全球化进程中的利益冲突。     

把构建和谐社会同建设法治国家有机统一起来

当前,我国正在努力构建社会主义和谐社会和建设社会主义的法治国家,并最后全面进入小康社会。在这一进程中,如何正确认识构建和谐社会和建设法治国家的关系,并把二者有机地统一起来,在建设法治国家中保障和实现社会的和谐,在构建和谐社会中依法治国和实现法治。显然,这是当前必须很好解决的一个重大理论与实践问题。     

期货教学与人才培养研讨会专题

始于2008年的金融危机不仅没有对属于衍生金融领域的中国期货市场带来显著的冲击,反到在2009年全面唤醒了国内现货产业的风险管理意识,掀起了期货市场空前高涨的扩容要求,2010年股指期货推出进程的加速更是为中国期货市场注入了新的活力元素和增长极。在不期而遇的历史机遇面前,中国期货人才在数量、结构和素质三个层次上的全面匮乏却凸显为期货市场扩张的首要矛盾。在这一背景下,中国期货业协会开行业之先河,在京举办了"全国高校期货教学与人才培养研讨会",围绕期货"产学研"结合经验和期货教学经验交流两大主题,齐聚全国50余所高校近百名学者和期货业界数十位高管,共同研讨期货业后备人才培养大计,以期推动以往期货市场以产带学的被动发展格局向以学促产的主动发展模式过渡。大会总结并推广了期货领域"产学研"结合方面学历教育（光大期货-天津商业大学模式）、后续教育（长城伟业期货-北京大学模式）、课题研究（南华期货-浙江工商大学模式）、共建基地（珠江、广发期货-华南师范大学模式）等四大成功模式,集中反映当前期货业与高校之间交流合作的最新建设成就,为以期货业协会为龙头打造适应中国期货业蓬勃发展势头的"官产学研"互动提升机制奠定了基础,明确了方向。     

积极推进平安广西建设努力构建和谐稳定社会

中国要建设的社会主义和谐社会,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.具体到广西,就是构建和谐广西,即大力推进富裕广西、文化广西、生态广西和平安广西建设.