毕节地区民族教育现状及对策

民族地区要加速经济社会的发展，实现各民族的共同繁荣，就必须依靠科技进步，提高各民族群众的科学文化素质，而实现这一切，关键是发展教育。贵州省毕节地区是一个典型的多民族杂散居的贫困山区，经济落后，交通不便，自然地理环境较差，民族教育发展滞后。近来年，虽然民族教育得到了很大发展，但很不平衡，不适应当前经济社会发展的需要。本文根据最近两年的调查情况，就当前全区民族教育存在的问题和民族教育发展的途径，作了分析。     

加强贵州省少数民族双语教材建设的思考

我国在少数民族地区实行民汉双语教育,对于加强国家认同、促进各民族教育均衡发展、传承少数民族的文化传统,有着积极的促进作用。贯穿双语教育过程的双语教材,有着举足轻重的作用。本文以贵州省民汉双语教材为案例,着重分析贵州省当前双语教材存在的不足和面临的困难,并从教材编译和出版的角度作出思考、提出建议。     

以特殊政策,促特色发展——新世纪新阶段贵州民族教育改革与发展调查思考

“十五”以来,贵州民族教育改革与发展呈现出新的特点,取得了巨大成绩。但通过实地调查,我们发现贵州省民族教育仍然存在着一些特殊困难和问题。结合贵州实际,文章提出以科学发展观统领民族教育工作全局,继续采取特殊政策,实施“振兴贵州民族教育十年规划”,突出特色,实现民族教育科学发展和跨越式发展的基本思路。     

民生视角下黔东南州固定资产投资优化研究

固定资产投资作为经济发展和民生改善的重要推手,其完善和优化对于民族地区缓解和解决教育、医疗卫生、文化体育、环境等民生领域的实际问题有着巨大的现实意义,然而目前民族地区在民生投资领域还存在诸如投资比重偏低、行业不均衡等问题。以贵州省黔东南苗族侗族自治州民生领域固定资产投资现状为出发点,分析了其不足之处,进而从完善财政税收体制,拓宽融资渠道等建议出发,对固定资产投资如何高效推动民生改善进行了探索。     

贵州少数教育、文化和卫生事业的发展与人权保障

文章从人权的角度，用大量篇幅和翔实的资料，阐述了建国以来，贵州省发展少 数民族教育、文化和卫生事业方面的辉煌历程与成就。     

生态学视阈下学校民族文化传承的生境及优化——基于贵州省“民族文化进校园”的调查

在信息科技日新月异和经济全球化的背景下,学校民族文化传承所依赖的生态环境逐渐失衡。本文在阐述学校民族文化传承生态环境的内涵与实质的基础上,从教育生态学的视角出发,结合贵州省民族地区"民族文化进校园"的实地调查,分析其现状、问题和原因,探讨了如何优化学校民族文化传承的政治、经济、文化生态环境的问题,认为良好的生态环境是影响学校民族文化传承的主要因素,在实践中要注意保持其平衡。     

贵州民族文化价值的认识局限与超越

各级各类学校开展民族民间文化进校园活动,是贵州省教育特色之一,也是民族文化传承的重要方式。但由于文化传承主体对民族文化价值认识有失偏颇,使后续工作面临诸多问题。探讨价值与民族文化价值,分析传承主体对民族文化价值认识局限所带来的问题,通过建立沟通对话机制,从多角度、多层面地分析民族文化价值,增强文化自信与自觉,使民族文化在学校传承中焕发出新的生机。     

新形势下贵州民族乡工作的思考

本文分析了贵州省民族乡的基本现状,研究存在问题和困难,同时对新时期进一步做好民族乡工作提出具体意见和建议。     

少数民族地区师资队伍建设研究——以贵州省安顺市为例

我国中小学师资队伍建设存在种种困难和问题,少数民族地区尤为突出。在对贵州省安顺市三个民族自治县中小学教师队伍现状进行调研的基础上,提出必须结合民族地区特点,加强少数民族地区师资队伍建设,促进教育均衡发展。     

贵州民族地区图书馆事业发展的制约因素及对策

本文采用大量数据将贵州省民族地区公共图书馆事业的现状与中、西部的图书馆进行比较研究,分析了贵州省民族地区图书馆事业发展的经济、教育、人口素质等制约因素,并提出根据本省的实际,从外部环境去争取发展的条件,从内部运行环境中创造发展机制,才能真正使图书馆事业获得发展的空间。     

民族文化与民族教育互动发展的助推工程——对贵州省民族文化进校园活动的思考

在实现民族社会快速发展的同时,如何防止民族优秀传统文化的遗失是一个社会性问题。在民族文化生态系统中,民族文化从多方面影响和制约着民族教育,民族教育作为民族文化的重要组成部分,既是民族文化的一种特殊表现形式,又是民族文化传承和发展的基本途径。依据民族文化与民族教育相互关系原理,贵州省实施了民族文化进校园活动。实践表明,这一活动是一项民族文化与民族教育互动发展的助推工程,为我们提供了一条保护和传承民族优秀传统文化的可选道路。     

少数民族地区师资队伍建设研究——以贵州省安顺市为例

我国中小学师资队伍建设存在种种困难和问题,少数民族地区尤为突出。在对贵州省安顺市三个民族自治县中小学教师队伍现状进行调研的基础上,提出必须结合民族地区特点,加强少数民族地区师资队伍建设,促进教育均衡发展。     

开发少数民族地区体育资源加快贵州经济发展

贵州省拥有丰富的民族传统体育资源,充分开发利用贵州省民族传统体育资源,是贵州民族传统文化开发战略中的重要组成部分。本文对贵州民族传统体育资源开发过程中,面临的问题进行了分析并提出了对策。     

深度融合 创新应用——全国民族地区教育信息化应用现场经验交流会综述

2019年12月12日,由教育部民族教育发展中心主办,贵州省教育厅、贵州省黔西南州政府承办的全国民族地区教育信息化应用现场经验交流会在黔西南州兴义市举行。会议以“深度融合、创新应用”为主题,围绕信息技术与教育教学深度融合,共同探讨民族地区教育信息化应用和提升教育质量有效途径。教育部民族教育发展中心主任郭岩,贵州省教育厅副厅长鞠洪,黔西南州人大常委会、州政府、州政协相关负责人出席。     

浅谈对中专学生进行民族理论与民族政策教育的必要性

中专学生处于青少年时期，也正是世界观、民族观的形势时期。因此，对他们进行马克思主义民族理论与党的民族政策教育，使他们能够树立正确的民族观，对于维护祖国统一、民族团结和社会的稳定，以及社会主义现代化建设事业的顺利进行都是非常必要的。一、当前国内外民族问题的特点决定了必须对中专学生进行民族理论政策的教育１．从国内民族问题特点来看。首先，民族问题将长期存在。我国是一个统一的多民族国家，社会主义时期是各民族充分繁荣和发展时期，不仅民族依然存在，而且产生民族矛盾的社会原因即民族差别还存在，民族问题也必然存…     

国内外民族地区三语教育之比较

随着改革开放的逐步深入与全球化步伐的不断加快,我国民族地区已逐渐从原有的双语教育发展到三语教育。本文分析了国内外民族地区三语教育发展的概况,剖析我国民族地区三语教育存在的问题及论述西方多元文化教育对我国三语教育研究的启示。     

试论当前民族干部学历教育问题

这里所说的“民族干部学历教育”是专指对那些在民族地区工作，而未有接受过大专以上教育的民族干部。实施大专以上的正规教育，以提高未接受过大专以上教育的民族干部的文化素质的教育。从现阶段春，民族干部的学历教育是其它任何形式的教育无法取代的。当前的民族干部学历教育，存在一些困难和矛盾，严重影响了民族干部学历教育的开展。现就干部学历教育存在的困难和矛盾谈谈自己的看法，以期引起有关部门和人士对这些问题的重视，使之能得到妥善解决，以保证民族干部学历教育顺利地进行。一、当前民族干部的文化素质状况并不容乐观，加强…     

贵州民族地区经济发展战略与对策研究

改革开放以来，贵州民族地区经济和社会面貌发生了深刻变化，但由于历史等原因，目前经济发展与先进地区相比，差距还很大。从贵州省民族地区经济发展途径着眼，展开对民族地区经济发展战略研究，分析制定战略的有利条件，提出经济发展战略的选择，以及实现经济发展战略的对策和措施。     

重视妇女问题,发挥“半边天”的作用──贵州少数民族妇女问题学术研讨会综述

贵州少数民族妇女的社会状况如何？存在什么问题？她与贵州民族地区经济的发展有什么内在联系？如何解决贵州的少数民族妇女问题？这是摆在贵州社会研究工作者面前较为迫切的课题。为配合1995年9月在北京召开的第四届国际妇女代表大会，贵州省民族研究所、贵州省民族研究学会于相94年们月四、明日两天，在贵阳召开了“贵州少数民族妇女问题学术研讨会”，对贵州的少数民族妇女诸问题作了初步的探讨。省人大、省政协、省委宣传部、省委统战部、省委讲师团、省妇联、民盟贵州省委妇委会、省民委等24个政府、社科研究、新闻、出版单位的明多名…     

贵州省大学生社会主义核心价值体系认同状况的实证研究

贵州省大学生总体上对社会主义核心价值体系认同度较高,但也存在不少问题。影响贵州省大学生社会主义核心价值体系认同度的因素主要有教育主体、教育方法与教育环境三个方面。提升大学生社会主义核心价值体系认同度的基本路径可以从健全机制、创新方法、改善环境等方面着手。