乐为人师 善为人师

今年教师节前后,《中国教育报》等报刊上登载了几十年前的学生写的关于我的文章,什么"永远的师表"啦,"师恩难忘"啦,等等。读后脸上火辣辣的,便自责歉疚起来,想不到几十年后学生如此赞扬我,恨不能将记忆的时光车轮退回到二十年、三十年、四十年之前……几十年以后学生写他们的老师,应当说,感情是真挚诚笃的,不会有逢迎拍马之嫌,也没有什么功利可言了。这份真诚,使我真的感动,我深深地体悟到为人师者责任之     

2008年农工党中央“农村医疗卫生和农村饮水安全”考察团随行日记

虽然在飞往贵阳的飞机上．再一次重温了有关这次考察的背景资料，我的心里仍然忐忑不安。其原因．不仅这次考察主题的专业性很强，我是个纯粹的“门外汉”．仅就这次考察活动本身的政治意义而言．也容不得我有丝毫懈怠。     

住宅在农村的城镇职工,从单位领到了职工住房补贴后,被拆迁的农村住宅,就可以不发补偿费吗?

<正>蒲某问:我1968年与杏树村某女结婚,1982年从外省调到杏树村小学任教师,虽然我与农村户口的妻子孩子一起居住在杏树村属自家合法所有的二百多平方米住房内,但我是城镇户口。我1996年退体。2006年该村土地房屋被政府征用拆迁。我家农村户口的人按政策安置,对属于城镇户口的我,相关负责人批示:"可按XX府发【2005】116号     

危险“校车”悄悄驶来

<正>在盘点2011年中国教育工作时,我们看到了政府和各级教育行政部门的努力,看到了自上而下推动教育前行的力量;我们也看到了来自民间的努力,看到了自下而上推动教育改革的草根行动。这两股力量的融合,将成为中国教育变革的真正动力。但是,我们也看到了不愿意看到的事件,听到了不愿意听到的声音。其中,我最不愿意听到的一个词就是"校车"事故。这个"校车",不是孩子们喜欢的《神奇校车》,而是他们恐惧的"血色校车"。"校车"事故,注定成为2011年     

从“有学上”到“上好学”

我国克服重重困难,历史性地普及了九年义务教育,实现了农村孩子"有学上"。但目前,有教室、没设备,有教材、没师资,有课程、没场地等问题,依然困扰着农村,"有学上"只是低水平的实现。底子薄、包袱重、营养差、发育慢是目前农村教育的痛点。     

“一个也不能少”——丹江口市人大常委会监督义务教育工作纪实

"过去每逢春秋两季孩子上学,我甭提心里有多烦了,自家穷呀,春耕秋播钱都不够用,为筹学费,亲戚都借遍了,找当地政府,找学校领导,解决了这学期还要操心下学期,真揪心!"谈到孩子上学问题,家住丹     

农村教育:问题、挑战与对策

当前,我国已基本实现了"普九"和实施免费义务教育.这一任务完成之后,在建设社会主义新农村的过程中,全面改善农村教育质量的任务更加重要.为完成这一任务,需要从多国农村教育的现状和教育需求出发,转变观念,贯彻"以学生为本"的教育理念,加大教育监管力度,彻底改革教育质量保障机制,大力发展针对农村青壮年的公共财政支持的继续教育.     

加强农村教育工作是当务之急

今年1月份我作为全国人大代表在视察农村教育工作时，所见所闻，感触很多，借此机会，我想谈谈我对农村教育问题的6点感受。     

一笔字的因缘

<正> 2009年底,徒众如常法师为我举办了"一笔字书法展",在世界各地巡回展览。说起这个因缘,还是拜疾病所赐。我这一生与病为友,50多年前,因倡导影印《大藏经》,把腿压坏了。医生说恐有锯断之虞。我当时想:失去双脚,正好可以专心写文章。后来,心脏出了问题,我也想,正好体会"人命在呼吸间"的可贵。 40多年前,我因过度饥饿罹患了     

留守儿童:从群体困顿到制度关怀

岁末年初,对于5800万农村留守儿童来说,又可以见到爸爸妈妈,这是他们梦寐以求的"过大年"。20多年前,贫困地区孩子的梦想是"我要读书"。现在,已经走进课堂的农村儿童的梦想转眼间变成"我想爸妈"。5800万留守儿童是弱势群体,但不是问题群体。近年来,农村留守儿童受到人大代表、政协委员的深度关注。他们吁请构建政府支持、家庭监护、学校教育、社会帮扶、亲情关护的社会化教育及监护体系,给留守儿童以持久、温暖的关爱。     

无手的我写出一个大写的“人”

我觉得我有手，这双手就在我的心中，它是一双自尊、自强、自立和知恩、报恩的手，我愿意用这双手为党的农村教育事业奉献一生。     

教育事业蒸蒸日上

新中国成立以来,我区各级各类教育全面加强,九年义务教育基本普及,高等教育迅速发展,教育质量不断提高。"两基"攻坚任务全面完成,建立起较完善的民族教育体系。2007年我区所有县(市、区)通过国家"普九"验收,实现100%的"两基"人口覆盖率,提前一年完成"两基"攻     

人大代表周洪宇的“鼓”与“呼”

周洪宇很忙,但是再忙他也不会忘记自己是一名人大代表。他说:"我对全国人大代表这个身份看得极重,即使再忙,我总会抽出时间来努力履行好这份能为群众‘鼓’与‘呼’的神圣职责。"     

教育是春雨

我曾经在中国教育报读过一篇《教育是什么》的文章,我曾随着文中的思路阐释教育,得出如下答案:发展教育的作为;个性教育的支点;和谐教育的旋律;自然教育的属性;成长教育的本质。但当我低吟杜甫的《春夜喜雨》,漫步在"好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声"的意境时,我的思绪像脱缰的野马驰骋在教育的时空中。顿悟:教育是春雨。在文学作品里描写春雨的好作品很多,我最钟爱的还是杜甫的《春夜喜雨》。"好雨知时     

到群众中去践行群众路线

当前,以"为民、务实、清廉"为主题的群众路线教育实践活动正在全党开展。两年前,我有幸以新农村建设工作队队长和"三万"活动工作组联络员的身份被派驻通山工作,并挂职通山县委常委、副县长。两年的基层工作中,我参与了扶贫、新农村建设和三轮"三万"活动。通过对这些工作实践的总结反思和这次教育实践活动的学习思考,我深刻体会到,只有到群众中去,为基层群众服务,才能更好地践行群众路线。     

和谁争夺下一代

"文革"结束不久,我考上大学,当时百废待兴,连像样的教材都没有。上教育学课,老师大讲"十七年"(即1949年至"文革"前的17年),仿佛那一时期的教育本来很好,是后来被"文革"搞乱的。那么,这个"十七年"的教育方针是否正确,如果正确,为什么会在"文     

搭建农村高等教育的立交桥

农村教育资源该如何开发?现代经济发展越来越依赖于人力资本与科技进步,而人力资本的增长与科技进步都需要通过教育来培养人才。因此,全面建设小康社会,农村教育在农村经济发展中的地位和作用日显重要。如果我们继续按照传统思维,继续在农村发展"应试教育"或与农村社会脱节的教育则是大错而特错的。     

走人了却没休带薪年休假，我能得多少报酬

小保：2009年经亲友介绍，我从农村老家来到了市里的一机关，贪黑起早干了1年多，369天的勤杂，钱没拿多少，现在合同到期了，我准备换一个地方，换一个挣钱多的活。听说干满一年，有带薪年休假的说法，单位没和我说过，我也没休过。人在时不好意思提，现在走人了，我想说这个事，要这个钱。我每月的工资是九百五十元整，不含加班费啥的。请问：这笔钱我能得到多少？     

现代远程教育 助推贵州农村教育跨越式发展

我省农村覆盖面大,农业基础薄弱,农村人口在全省人口中占绝大多数,"三农"问题是我省的主要问题。尤其是农村教育发展严重滞后的现状,成为制约我省经济社会发展的重要问题。在信息化浪潮袭来之际,我省要充分利用国家实施农村现代远程教育工程、西部大开发的大好时机,着力加快我省农村现代远程教育建设,从而改变农村经济增长方式,促进农村教学改革,提升农村教育教学水平,提高农村人口素质,实现我省农村教育跨越式发展。     

忆钱学森先生的教诲

1968年,我从北京农业大学毕业后分配到甘肃农村,将所学专业知识用于中国农村实际,从事科普工作8年。1976年,我被调到广西科委科普处,从事科协恢复及省级学会的组建与管理。1979年,我考上中国人民大学,于1982年到中国科协,