社会工作教育及专业社会工作关系的透视

从前线专业社会工作者以及实务对象的角度分析,当前社会工作专业教育存在冲突与限制。中国文化处境下,专业社会工作的关系是多重和多种关系的融合。社会工作专业教育以及社会工作教育者必须在策略、内容、实践等环节进行调适,以推动社会工作专业教育的本土化发展,建构本土化的关系模式和知识,进而推动中国社会工作专业化和职业化的发展。     

论当前我国专业社会工作的制度建设

在过去十年里,我国专业社会工作制度建设已经取得了一定进展,但仍存在法制水平低、制度体系不完善等问题,同时还面临一系列严峻的挑战,主要有:地方政府部门对专业社会工作价值和意义的认识仍然不到位,专业社会工作能力不足,体制选择较为复杂,政府购买服务制度对专业社会工作制度建立促进不够。为此,本文提出,加强专业社会工作制度建设的基本目标是在法制化的基础上构建我国制度化的专业社会工作服务体系;主要任务是明确战略方向、构建制度体系、探索服务机制。     

大学生就业问题与社会工作的介入

大学生就业问题已成为社会各界关注的热点问题。而大学生就业的困难,主要有供求两个方面的原因。在解决大学生就业供求两个方面的问题上,社会工作以其独有的优势,扮演着重要角色。     

禁毒社会工作专业建设思考

通过分析禁毒社会工作的现状,提出培养禁毒社会工作人才的措施:进行社会工作的宣传,扩大社会认知度;政策支持;准确定位禁毒社会工作专业人才培养的目标与能力体系;专业课程设置的创新;做好社会工作实习基地建设;提升师资专业水平,增强执教信心;积极编写教材,实现"本土化"等措施来加快社会工作专业建设。     

专业社会工作介入城市低保的有关问题探讨

为提高低保工作的专业化管理与服务水平,有必要使专业的社会工作介入到城市低保工作中去.专业社会工作介入城市低保工作的途径是使低保管理与服务工作分离.政府机构的工作人员负责审核低保资格,对低保群体进行动态管理,而非营利机构的专业社会工作者则对低保对象提供专业的服务.专业社会工作者在城市低保中的职责,一是围绕改变低保群体个人而开展的直接助人活动;二是围绕改变低保群体的社会环境而开展的间接助人活动.     

社会工作专业教育的不足及定位

社会工作专业教育,应该适应现实性与未来性两个方面.审视我们现行的社会工作专业教育,仍存在许多问题.为此必须确定几个定位,即教育目标定位、知识定位、课程定位、教学方式定位.     

大学生就业困境与社会工作的介入

大学生就业形势严峻,有主观和客观等各种因素.因而,改变这一现状的途径也是多方面的,除了需要政府及时顺应形势并作出宏观上的调控之外,社会工作作为一种专业的助人活动,通过运用个案、小组等工作方法在一定程度上也能帮助大学生群体走出就业困境.     

社会工作介入大学生就业工作的实务研究

大学生就业难已成为目前各个高校和社会必须面对和亟待解决的现实问题,大学生就业难使得部分大学生成为社会的弱势群体。如何更好地解决大学生就业问题,不仅关系到每个大学生的未来发展和利益,也关系到社会的稳定和发展。社会工作介入大学生就业工作,在协助大学生面对就业压力、进行职业准备上,无论在理论还是实践等方面,都能够发挥其专业优势,取得较好的效果。     

论社会工作专业学生社会性别意识的培养

社会工作专业学生社会性别理论和意识的普遍缺乏将影响他们以后的专业实践。学习社会性别理论、培养社会性别意识对他们来说意义重大。在课堂上培养学生社会性别意识的重要手段之一是案例教学法。     

专业社会工作融入党的社会工作实践探析——以北京市商务楼宇社会工作服务站实践为例

党的社会工作是新时期党建工作的一个创新概念,体现了党建工作在社会领域的新发展,也反映了对专业社会工作方法的需求.今后招聘工作人员时应考虑其专业背景,提高社会工作服务站工作人员待遇,梳理、制定并完善社会工作服务站规范和标准,实行党组织档案全国联网管理和服务,以解决流动党员组织关系结转问题,在两新组织中推进党的社会工作.     

探索社会工作专业实践教学模式培养中国本土社会工作人才

本文在社会工作专业教育是实践取向教育、以学习者为本、经验学习、社会工作要本土化等理念指导下。将社会工作专业教育、高等职业教育和中国的国情相结合,探索出由课程实践、隐性课程实践、认知实习、综合实习和农村社会工作实习构成的一个社会工作专业实践教学模式,该模式在制度、基地、经费、督导、质量监控等方面保障下,运行良好,取得显著成效,为社会培养了大批优秀中国本土社会工作专业人才。     

发展中国特色的专业社会工作

我国正处在经济发展方式转变和社会发展转型的重要时期,随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的推进,社会矛盾愈加错综复杂。为此,要加强社会建设,创新社会管理,特别是要充分发挥社会工作参与社会管理、提供专业社会服务的优势,以职业化、专业化、标准化、本土化、时代化、大众化为导向,寓管理于服务,在服务中有效参与管理,积极发展中国特色专业社会工作。     

浅议社会工作专业的培养模式

社会工作专业教育具有强化实践教育的趋势。这种教育形势要求受教育者必须具有与之相适应的能力。社会公关及个人沟通方面的能力等能帮助学生学会自我管理。强调专业能力并以此促进学生的自我管理,目的在于协助学生成长。     

高校社会工作专业实践教学模式研究

社会工作专业的实践教学侧重于对理论知识的验证、应用和内化,具有较强的直观性和操作性,旨在培养、训练学生掌握社会工作的方法和技技巧,其有现场情境性、综合性、以学生为主体、阶段性、创造性、本土化等特点,其基本模式可分为导入型实践教学系统、基础型实验教学系统、服务型专业实习系统和研究型实践教学系统四个层次.此模式在运用过程中需要强调提高社会工作实验室利用率,建立面向学生开放的制度,以及积极拓展类型多样的校外实习机构等问题.     

高校社会工作专业实习实践教学的探索

在借鉴相关高校先进实习实践教学经验基础上,经过长期探索,尝试总结出适合高校社会工作发展的导向性、基础性、综合性和项目性等四个递进式层面的实习实践教学内容。在实践过程中,需注意处理好将校内实践教学条件与校外实践教学基地综合考量,合理完善实践课程教学体系的内在建设等问题,以期提高学生实习实践教学效果。     

专业社会工作介入突发事件精神救助的优势

专业社会工作介入突发性事件精神救助的优势整体上说是其相对于心理学等学科而言,切合了突发事件的社会性内涵。其独特的优势具体体现在其专业价值、专业方法和技能有助于受害者的社会资本恢复和社会性恢复。而专业社会工作作为服务社会、发展社会的专业和职业,只有当其成为社会制度重要组成部分的时候,才能在制度层次上使得精神救助成为社会性突发事件,乃至人们相关需求的常态服务。     

专业形象的定位与塑造--中国社会工作专业发展的策略性思考

社会工作专业形象的定位、评估与塑造是专业形象塑造工程必不可少的三个步骤。通过机构的正确决策及科学管理和社会工作者的优质服务及良好的专业行为确保专业的美誉度和通过策划推行专项活动、运用大众传播媒介和导入CIS系统提高专业的知名度是社会工作专业发展的策略性选择。     

论社会工作在构建和谐社会中的作用

社会工作也称社会事业，起源于西方的慈善事业。它的基本使命是追求社会公平，对弱势群体做出承诺，追求人的全面发展。中国社会在现代化的进程中也需要引入这种保护性社会制度。本文论述了在发展社会工作在构建和谐社会中的重要作用。     

农村妇女非农就业困境与社会工作干预探究——以新郑市龙湖镇为例

农村妇女由于自身文化、知识技能水平较低,就业能力存在明显不足,再加上传统文化的影响和性别歧视的角色规定等一些客观因素,造成她们深陷于非农转移的差序性、就业层次低和就业途径单一、自身权益得不到有效保障等困境中.解决这一问题,应采取以下方法,即以“赋能”理念为支撑,介入社会工作干预,呼吁并协同政府建构有助于农村妇女非农就业的社会保障体系;加强教育和组织技能培训,提高农村妇女非农就业的水平;倡导推进发展乡镇企业,实现就地就业及开展“特色工作坊”;等等.     

中国专业社会工作面临的三大问题

当前，中国的专业社会工作和学科建设已有了长足的进步。然而，中国社会工作专业发展面临的问题仍然不少。作者认为这些问题主要是：专业社会工作还未跟上社会工作国际化的潮流，社会工作职业化滞后于经济社会的发展，以及社会工作专业化程度不高。因此，我们要立足中国实际，借鉴国际经验，创建符合中国社会需要的专业化的社会工作模式。