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问：教材第五课课题、第一节节题、第六课课题与课程标准不大相同。这种变动的依据是什么？在课程标准中，第五课的课题是“财政和税收”；第六课的课题是“银行和储蓄”。教材分别改为“财政税收和纳税人”、“银行和储蓄者”。这种变动的依据是：课程标准的编订原则之一是，宏观经济问题与微观主体结合，重视学生的主体地位。教材的编写也遵循这一原则。这一原则在第三、四、七课的课题中均已体现。为了与这几课课题一致，这两课课题的变动是必然的。具体说来，第五、六课是从分配领域介绍我国财政、税收和金融方面的一些具体知识，但并不… 相似文献
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第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济一、第二课在全书中的地位第二课：社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济。这是有中国特色社会主义经济的主要内容。通过学习这一课，要使学生初步认识我国现阶段的经济制度和经济体制的特征。教材以后各课的内容，如企业、产业、财政、银行、商业和服务业等，属于社会生活中具体的经济现象和经济过程，它们的性质和特点都要受到社会壬义初级阶段的经济制度和经济体制的制约。所以．第二课是全书的核心内容和理论基础。二、第二课的知识体系、结构和逻辑关系第一课分析了商品经… 相似文献
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坚定地坚持社会主义初级阶段的基本经济制度谭振武党的十五大报告指出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。我们必须坚定地坚持这一基本经济制度。一、基本经济制度的科学依据经济是社会发展的物质基础，经济制度则是... 相似文献
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党对非公有制经济地位的认识过程王文昌郑秋生党的十五大报告明确指出：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”。“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。这一科学论断，实现了党对非公有制经济由“对立论... 相似文献
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陈文英 《中国党政干部论坛》1998,(8)
坚持社会主义初级阶段的基本经济制度陈文英党的十五大明确指出：“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”这就进一步明确了我国社会主义初级阶段社会发展的所有制基础，为变革我国现阶段的生产关系指明了方向，对我国最... 相似文献
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《中国党政干部论坛》1998,(2)
学习党的十五大文件系列辅导之五公有制为主体，多种所有制经济共同发展党的十五大报告明确提出：“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”这一基本经济制度是对“公有制为主体，多种经济成分共同发展”这一方针政策的肯定... 相似文献
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杨国和 《中央社会主义学院学报》1997,(11)
大力促进多种所有制经济共同发展——学习党的十五大报告的体会杨国和江泽民总书记在中共十五大上的报告指出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”同时又明确指出：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部... 相似文献
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党的十五大报告，对过去的实践经验进行了认真总结，在所有制及其结构的调整认识上有了许多突破性创新，使之走向了科学、规范和完善。概括起来，十五大报告对所有制及其结构调整具有十个方面的突破和创新。1、把以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，确立为我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，同时作为社会主义市场经济的重要组成部分，列入社会主义初级阶段的基本纲领。从而实现了认识上的两大跨越：一是由过去的一个“方针”跨到了现在的“基本经济制度”；二是由过去的“多种经济成分”跨到了现在的“多种所有制经济”。2、把… 相似文献
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党的十五大报告指出：“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”。这就从制度上认定了非公有制经济在社会主义市场经济架构中的地位。这对于正确贯彻十五大精神，继续调整和完善我国的所有制结构，特别是加快欠发达地区个体私营经济发展的力度，有着十分重大而深远的意义。然而如何加快欠发达地区个体私营经济的发展？笔者拟就这个问题进行一些探讨。 一、准确把握社会主义初级阶段的区情，是加快欠发达地区个体私营经济发展的关键… 相似文献
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党的十五大对社会主义初级阶段的基本路线和纲领作了深刻的论述，为我们理解社会主义初级阶段的理论与实践提供了极其重要的依据。党的十五大提出的“我们讲要搞清楚‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’，就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义”的论断，强调了要从社会主义和初级阶段的统一性上去理解社会主义初级阶段，不能把社会主义和初级阶段割裂开来，“社会主义初级阶段”这八个字是内在统一的。近二十年来，我们之所以能够在改革开放和现代化建设中取得士。此巨大的成功，根本原因之一就在于，我们既… 相似文献
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党的十五大报告指出：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”。在贫困山区县如何落实十五大精神，大力发展民营经济，推动新一轮县域经济的振兴，使郧县早日脱贫致富奔小康，这是我们必须认真思考和研究的新课题。一、解放思想，统一认识第一，突破性发展民营经济是适应社会主义初级阶段生产力发展水平的需要。我国现在处于社会主义初级阶段，比较落后的生产力水平决定了多种经济成分必须同时存在，同时发展。民传经济是一种适合社会主义初级阶段生产水平的生产关系，它是劳动者结合、劳动者的劳动与资本联合，是计划经济向… 相似文献
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《法律常识》第七课第一、二节和第八课第二节应根据新的《治安管理处罚条例》内容进行教学。为此,我们保留了现行教材中这些课节的体系和结构,按新《条例》修改了这些课节的内容。 (一)修改了第七课第一节第二个框题和内容。我们将原框题改为新《条例》的制定和公布 相似文献
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陈德胜 《内蒙古统战理论研究》1999,(Z3)
一、如何促进我区个体私营经济的健康发展党的十五大报告指出：“公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”,并明确提出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。由此,我们得到了改革开放以来对非公有制经济的科学定位。这种基本经济制度是一个有机的整体,是由社会主义初级阶段的内涵所决定的,在实际工作中,必须在正确的理论认识指导下,采取切实有效的措施,坚持实事求是,分析和解决问题,促进非公有制经济的健康发展。第一、我国现实生产力的落后决定了社会基本经济制度中所有… 相似文献
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浅议初级阶段所有制问题上的误区李国书⊙学习十五大江泽民同志在十五大的报告中指出：“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”这是对社会主义初级阶段所有制问题的经验教训的科学总结。搞社会主义，离不开公有制的主体地... 相似文献
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党的十五大报告指出：“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。这是我们党自十一届三中全会以来对我国现阶段所有制结构问题认识上的重大继承和发展，是党的十五大最重要的成果之一。如何全面地正确地认识这一基本经济制度的科学性、必然性，对于搞好改革开放，使经济体制改革有新的突破，建立起社会主义市场经济体制，推动经济发展都具有深远意义。一、我国的所有制结构是生产力与生产关系相互作用的必然产物历史唯物主义认为，生产关系一定要适合生产力状况的规律，是人类社会发展的普遍规… 相似文献
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社会主义初级阶段与四项基本原则廖鹤，云侠我们党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，是依据马克思主义和我国还处在社会主义初级阶段这个基本国情和最大实际而制定的。党的十五大再次郑重指出：“全党要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，把以经济建设... 相似文献
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在党的十三大召开前夕，邓小平指出：“我们党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义”①。这句话里有两个著名的范畴，一个是“社会主义初级阶段”，另一个是“初级阶段的社会主义”。党的十三大文件引述了“社会主义初级阶段”，党的十五大文件引述了“初级阶段的社会主义”，由此就实现了这两个概念从同义语到本质区别的飞跃。社会主义初级阶段与初级阶段社会主义，在许多方面都有不同，这是改革和建设实践的需要，是理论成熟与发展的必然。第一，二者的含义不同。社会主义初级阶段，是… 相似文献
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彭声扬 《中国特色社会主义研究》1998,(3)
党的十五大报告中指出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”这一科学论断包含两个方面：一方面，我国已经是社会主义社会，因而应当坚持社会主义社会的基本原则，其中首要的是公有制原则；另一方面，我国社会主义还只... 相似文献
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根据修订后的课程标准的要求,初一《思想政治》教材(人教版)把原第一课“正确看待自己”的相关内容合并到原第七课“增强自尊自信”,课题改为“正确看待自己,增强自尊自信”。同时,根据调整后的顺序,这一课现在成为第五课,而且由下册调到了上册。那么,根据修订后课程标准“正确看待自己,增强自尊自信”这一单元的教学内容和教学要求,初一教材第五课在原先教材第七课主体内容的基础上,作了相应的调整和删改。 相似文献