在张力中实现高等教育效率与公平的动态平衡

地区发展不平衡是我国高等教育发展诸多不平衡表现中的重要方面,这也涉及到对高等教育效率与公平关系处理的问题。本文从社会哲学的角度提出高等教育的效率与公平关系是一种结构性存在关系,并提出应在张力中实现高等教育效率与公平的动态平衡。     

公平与效率共生共长：我国高等教育发展途径探讨

公平与效率之间的关系是一个争论已久的话题，是人类社会发展过程中面对的一对难以解决的矛盾。在高等教育领域，教育资源的有限性决定了公平与效率之间出现矛盾的必然性，这是各国高等教育发展过程中普遍存在的问题。面对有限的资源，要实现我国高等教育公平与效率共生共长，应从市场、政府、高校三方面着手，通过相关政策的调节、制度的不断完善等途径创造公平与效率之间的平衡点，使公平与效率最大可能地趋统一而避对立，从而实现我国高等教育在和谐中发展，在发展中和谐。     

高等教育公平与效率探析

我国在加快推进高等教育大众化的进程中，一些涉及公平与效率的问题也随之而来，比如由“数字鸿沟”导致信息时代的教育公平等问题应当如何解决？高等教育公平与效率的矛盾如何处理？经济领域中的“效率优先，兼顾公平”的原则是否适用于以培养人才为主要任务的高等教育？在维护社会公平方面，高等教育应当扮演什么角色等等一系列重要问题以引起各界的广泛关注，急待进行深入的研究。     

高等教育领域中公平与效率关系探讨

公平与效率是人们一直以来所关注的一对矛盾关系,尤其在经济领域。自从上世纪80年代我国实行高等教育收费制度以来,人们对于高等教育公平问题的关注度也越来越高。高等教育公平是高等教育政策的一种基本价值观念与准则,它与国家的社会基本制度尤其是教育制度相联系,并以此为基准规定着社会成员所享有的高等教育的基本权利,规定着高等教育资源在社会成员之间的合理分配。在现代社会,公平的本质内涵在于人们的机会均等。讨论公平则必然要联系到效率,在教育领域,尤其在当前面对我国高等教育的现状,公平与效率二者又是什么样的关系呢,本文就针对这一问题做一个简要探讨。     

美国高等教育公平及其对我国的启示

教育公平是人类社会追求的理想，是和谐社会的基础。高等教育公平作为社会公平的重要组成部分。在构建和谐社会中具有不可替代的基础性推动作用。而目前我国的高等教育公平状况仍不容乐观。美国作为世界超级大国，教育的普及程度最高，因此研究美国高等教育公平的发展与改革，特别是研究美国高等教育系统中公平的模式，对于我们实现高等教育公平发展，制订我国高等教育公平发展战略有着很现实的意义。     

高等教育公平与效率的多维度思考

公平和效率及其相互关系,在高等教育这个领域内争议颇多,原因是人们关注的侧重点不同,有的侧重于经济性,有的侧重于伦理性,但最重要的还是对公平和效率两个术语内涵的不同理解,甚至是误读。高等教育公平与效率的深层次解读笔者认为,高等教育的公平包括经济公平和社会公平;高等教育的效率也包括经济效率和社会效率。只有从经济和社会两个维度考察才能澄清两者的关系。高等教育的经济公平与社会公平经济公平,是指投入和产出相适应。高等教育是满足人们需要的一种服务。从西方公共财政的角度看,人类社会需要的各种商品和服务,可以分为两大类:公…     

高等教育中公平与效率关系的逻辑辨析

高等教育中的公平包括经济公平和社会公平,效率包括经济效率和社会效率。在经济和社会各自的维度内,高等教育中的公平和效率是一致的,经济公平和经济效率之间以及社会公平和社会效率之间,都毫无矛盾可言。即使是社会公平和经济效率之间,也不存在矛盾。公平与效率的不一致或矛盾主要体现在经济公平和社会效率之间。     

发展高等教育与建设和谐社会

建设和谐社会与发展高等教育之间有着必然的联系,它们之间互相促进。构建和谐社会为发展高等教育提供良好的外部环境,发展高等教育为和谐社会建设培养输送高素质的人才。发展高等教育必须树立现代大学理念,坚持教育创新,实现教育公平,处理好公平、效率、规模、质量、效益、学校、教师、学生等方面的关系。     

发展与公平的时代性分析

效率与公平问题,在不同的社会形态和历史时期具有不同的表现形式。我国自改革开放以来,在国民经济取得大幅度发展的同时,效率与公平矛盾也日渐突出,表现出一定的时代特色。如何处理好效率与公平对于我党执政兴国具有重要的现实意义。当前,只有顺应时代需求,充分依靠科学发展观,作为解决效率与公平问题的基本原则,在追求效率发展的同时,确立公平与效率并重的理念,从而促进社会更加和谐有序的发展。     

我国高等教育公平问题探析

教育公平问题是我国目前高等教育的突出问题。特别是高校扩招后,有关高等教育公平性问题更是引起人们的关注。探讨制约高等教育公平的因素,有利于我们加深对这一问题的认识并制定切实可行的措施。本文就我国高等教育公平现状及其原因、对策思路作了简要的分析。     

浅谈公平与效率

公平与效率问题一直是人们争论最多的话题,不同领域对于公平与效率的争论也不尽相同。通过阐述公平与效率的涵义,两者之间的关系,以及对我国社会主义建设的启示,浅谈公平与效率问题对我国实现小康社会目标建设的重要的指导意义。     

邓小平教育公平思想与和谐社会的构建

公平、效率与发展是邓小平教育公平思想的核心理念,展现了一位伟大的政治家的深邃眼光。通过对邓小平教育公平思想的回顾与整理,有助于对影响我国和谐社会构建的教育不公平问题进行剖析,也有利于改善我国教育公平状态,促进我国教育事业发展、社会公平的实现及和谐社会的构建。     

以教育公平促进就业公平

正目前,随着我国高等教育大众化的推进与发展,上大学的机会普遍增加,有些地方已经实现了高等教育普及化,比如江苏2015年高考录取率就接近90%,由此可以看出,高等教育入学机会的公平问题得到很大缓解。但是,接受什么样的高等教育以及大学毕业生就业状况这些涉及高等教育过程和结果的公平却仍是公众极其关心的话题。优质高教资源的竞争与今年高校毕业生     

论社会转型与我国高等教育结构调整

在中国高等教育发展中的转型时期，主要遇到的困难或者说关键是关于高等教育的结构调整问题．本文对社会转型中我国高等教育的当下特征、社会责任、公平效益、结构调整进行了系统分析，以期为我国高等教育的结构调整提供理论基础。     

高等教育评估中多元主体的研究

随着我国经济、社会和教育的发展,高等教育评估主体多元化已成为重要趋势。这打破了政府单一主体评估的局面,有利于保证评估的公平、公正性,提高评估质量,有利于促进高等教育的发展。目前我国的高等教育评估在宏观上还缺少完善的制度和法律规范,在微观上各评估主体在自身建设上还有欠缺。这些问题成为制约我国高等教育评估实施和多元化评估主体发展的重要因素。通过对我国高等教育评估主体多元化问题进行研究,以期促进高等教育评估多元主体的发展,进而促进我国高等教育的健康发展。     

对公平与效率关系的再思考

笔者认为要真正搞清楚公平和效率的内在关系,必须认真思考人的本质及其发展与公平、效率的关系,只有把人的本质及其发展看作是公平与效率关系的本体论基础,才能正确解释它们的对立统一,才能科学地处理公平与效率的矛盾。把人作为公平与效率关系的本体论基础,根据现阶段的历史条件,目前我国应树立以效率为重点、公平和效率同时发展的双重目标。     

对教育公平与高等教育大众化的思考

在民主与平等思想高度发展的今天,人们要求高等教育大众化的呼声越来越高,对教育公平的关注也越来越密切。如何认识高等教育大众化中的精英教育与机会均等问题是实现教育公平的前提。教育公平的实现是一个渐进的过程,完全的教育公平是人类追求的一种理想。     

关于公平与效率的思考

效率与公平问题是收入分配的核心问题。本文阐述了效率与公平的涵义和相互关系,揭示了“效率优先、兼顾公平”原则的内涵和依据,并对当前我国收入分配不公的表现及其防范措施进行了探讨。     

构建老百姓乐于投资的高等教育

教育、医疗和住房三大消费被认为是三大民生问题;被老百姓称为"新三座大山".收费、质量、就业、公平是老百姓关注高等教育的焦点.近年来,高等教育处于高收费与低就业的困境中,人们称之为"贵族式的投资,乞丐式的就业".要继续保持老百姓投资高等教育的热情高等教育要调整结构、提高质量、加快发展社会经济、公平与效率、大学生及其家长就业观念要改变.     

构建公平与效率统一的社会保障体系

社会保障是一个涵盖着多种内容和项目的有机体系 ,是市场经济条件下优化资源配置的基本前提 ,完善的社会保障体系可以实现公平与效率的统一。而我国现行的社会保障体系存在许多不公平和低效率问题 ,我们要发展社会主义市场经济 ,建立公平与效率统一的社会保障体系是一项十分紧迫的任务