探索新形势下学生作弊思想教育工作的对策——以独立学院为例

在新形势下,学生从网络、电视等信息平台中获得许多不良的资讯,导致学生的作弊思想越来越复杂化,手段越来越多样化。学生考试作弊,不仅严重损害了独立学院的教学质量,还不利于学生的诚信建设。独立学院作为一个新兴的办学体,其学生考试作弊有其特点和成因。新形势下学生考试作弊的思想教育的工作对策,对学生进行思想教育、指导工作;考试过程加强管理,尤其是过程监控。     

考试作弊的心理和矫正

作弊是一种不良道德行为。它是少数学生在某些外部原因影响下,通过一定的心理活动而形成的。在不同的年龄阶段,作弊意识和作弊行为的发展程度是不一样的。儿童产生道德意识并用来自觉地调节和支配自己的道德行为,是从小学初期才逐步开始的。这时,学生开始接触考试。对考试在学习上的意义和考试的道德原则,他们还缺乏了解。尽管教师要求考试时不得作弊,学生也知道作弊是错的。但是,有的学生仍然有作弊行为。例如:看邻桌同学的考     

关于高校学生考试作弊折射出的诚信危机思考

随着高校扩招,高校学生人数急剧增加,学生的道德水平也显得参差不齐.近年来,作弊这一有违学校规章的不诚信行为在大学校园里愈演愈烈.在高校学生的诚信缺失已成为社会关注的焦点时,大学生首先需要加强自身的诚信意识,将其内化为自我坚定的信念,从容减少考试作弊.高校也应从诚信制度建设方面来减少高校学生考试作弊;同时提倡以预防为主,惩戒为辅的理念来指导行为.     

高校学生违纪状况调查

近几年来,高校学生违纪的势头明显上升,出现了一些新特点。笔者根据江苏省教委提供的材料归纳出,目前高校学生违纪主要是以下这样一些情况: 1、因考试作弊而受处分者最为突出 近四、五年内大学生考试作弊一直是违纪的主要方面,一般占违纪受处分总数的50％左右,而且几年来一直居高不下。通过调查,考试作弊一般有四种情况:第一种是对学习缺乏兴趣的学生,平时对进习抱无所谓的态度,指望考试作弊,蒙混过关,混张毕业文凭了事。第二种是少数性格内向并且原有的学习基础较差的学生,     

机房三防系统的研究与实践

学生上课玩游戏、考试利用网络作弊及计算机病毒是困扰学校机房的一个大问题,它的存在严重影响了教学质量和教学秩序,为此,我们通过技术和管理两方面的研究与实践,在我校较好地解决了这种不良现象.     

高职院校学生考试作弊行为研究

考试作弊令人深恶痛绝，它严重影响了考风考纪，败坏学风和校风，也从根本上违背了国家人才培养的初衷。本文对高职院校学生考试作弊的特点、原因进行分析，并探讨预防大学生考试作弊的对策思路。     

大学生考试作弊现象的实证研究

一、问题的提出 (一)大学生考试作弊越来越具普遍现象。不管是知名学府,还是一般的专科学校,都不得不为大学生的考试作弊大感不妙,痛心疾首,更有些莫可奈何。 (二)国家教委每年明令再三,而大学生考试作弊现象未见多大的收敛。连续七年,针对学校的考试舞弊风,国家教委要么发传真,要么开电话会,下指示,打招呼,希望各高校以教风促学风,以学风正考风,严加管理,可考试作弊仍然屡禁不止。     

高校与学生纠纷解决的法律探析——学术道德是否应纳入学位的授予标准

近年来,学生因为考试作弊拿不到学位证而怒告母校的事件时有发生,引发了人们对该问题的激烈讨论。为何作弊就拿不到自己本该得到的学位证?是否应将学术道德纳入学位授予的标准?关于作弊与学位证的矛盾只是学生与高校矛盾的一个典型表现。在高校学生管理过程中,存在着纷繁复杂的矛盾与冲突,如学籍管理、户口等问题。要处理好学生和高校之间的关系,就必须完善相关法律法规,将学术道德纳入学位授予的标准,使考试作弊是否应授予学位证问题有法可依。同时各大高校要始终贯彻依法治校的方针,维护学生的合法权益,不断减少学生与高校之间的法律纠纷,实现学生与高校的和谐发展。     

高校思政课考试方法改革与大学生的诚信教育

思想政治理论课把传统考试方式作为检验学生的学习效果、督促学生学习的重要手段,在当前仍然是不可替代的。但我们一定要高度重视其中存在的问题并积极研究问题的解决。目前传统考试方式中存在的抄袭、作弊等问题对学生的诚实信用品质养成构成了极大的威胁。在分析现存问题的基础上提出了具体的考试改革办法,以提升大学生的诚信品质。     

做好违纪大学生的跟踪教育工作

大学是培养高素质人才的重要场所，绝大多数在校大学生都能够严格要求自己，具有良好的思想道德品质，遵纪守法，刻苦学习。但也有少数大学生不注重思想修养，违反校纪，干扰学校正常教学生活秩序，在同学中造成极坏的影响。据统计，高校大学生违纪的类型主要有：考试作弊、盗窃、打架斗殴、赌博、旷课、利用所学专业知识在计算机网络中进行智能犯罪。少数学生受西方性自由、性解放思潮影响，或受黄色书刊、音像制品影响，在两性关系问题上违纪。还有少数学生违章违规引发事故等等。做好违纪学生的教育和管理工作是做好学生工作重要的不可…     

日语教学中的问题与解决方法的探讨

目前在中国投资的日企日益增多,不同层次的学校都创办了日语专业,吸引了大批的学生来学习日语,参加各种日语能力认证考试的人员也越来越多,如:BJT商务日语能力考试、日本语能力测试等.面对这种状况,不同性质的学校在日语教学内容及人才培养目标上不断做出调整和创新,力图改变日语教育局限于单一的语言教学这一现状.     

拿什么唤醒我们失落的诚信?

诚实守信是"无用的别称"?上海市社科院最近一项调查报告显示,有90.2％的人认为诚实守信存在不同程度上的吃亏.上海市社科院青少所做过的另一项调查显示,部分青少年在追求个人价值最大化时,过于强调实惠实用,导致道德界限的模糊不清.在对待考试作弊的问题上,有超过四分之一的学生认为"只要能考得好成绩就可以"或"无所谓",23.8％的学生承认"如果其他人作弊,我可能也会跟着作弊".     

高校自主考试模式的研究与实践

为切实提高教育教学质量,培养可靠、顶用的毕业生,学校以教育部"质量工程"为契机,开展自主考试模式的研究与探索。在自主研发的题库系统的基础上,充分利用考试这一"指挥棒",引导学生自主学习、自主考试,变"一卷定终身"的传统考试模式为学生自主学习和考试。今后自主考试工作的思路:完善自主考试管理制度;进一步加强试题库建设;继续探索学生网上自主学习、自测相关工作。     

浅议高校课程考试改革的开展——以湖南公安专科学校为例

教学与考试是学校教育中的两个不可缺少的环节，二者相互影响、相互促进。课程考试是评价学生学业的主要手段。一方面，考试可以促进学生理解知识、掌握技能；另一方面，科学、合理的考试可以促进教学的完善。笔者所在的学校是一所公安行业办学的专科院校，本文试图结合我校的实际，从考试改革存在的弊端入手，谈谈考试改革的必要性、途径及目标等。     

高中物理教学中的情感教育

现在的学生在高中时代,大量时间都是在集中学习的,因此失去了在玩耍中实践、体会的很多机会.致使学生极度缺乏各种生活经验和常识,缺少正常、立体的情感体验.就我们的中学物理教学而言,为了应付各类考试,尤其是高考,总是进行大量机械的讲述,大量的习题演算,缺少情感教育,造成一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动,甚至还有不少学生丧失学习物理的兴趣.所以情感因素是影响教学质量的一个重要因素.     

谈校风校纪管理原则

校风校纪管理是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.校风校纪管理就是千方百计地调动班主任和学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的校风校纪管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.总之,良好的校风校纪管理是学生全面发展的保证,也是学校教学等各项任务完成的基础.     

在线考试系统在远程教育中的应用与实现

文章介绍了基于互联网的在线考试系统的设计方案及其运用ASP.NET技术的实现方法.详细介绍了该系统所能实现的主要功能,包括题库维护、考试管理、成绩管理、考生测试等功能.它实现了学生对学习内容的自测,教师通过对学生考试信息的分析,达到指导教学的目的.它有应用简单、升级和部署方便、扩展性强等特点.满足任何授权的考生随时随地考试并迅速获得成绩.     

中等职业学校诗歌教学的几点体会

长期以来,中等职业学校语文课堂的诗歌教学由于中职学校学生语文基础知识学习相对时间少,起点低,遇到很多难题,很多学生甚至老师由于学生认为学好技能便可,语文好不好无所谓,更不要谈诗歌的教学和学习,所以中等职业学校语文课堂的诗歌教学就如同"鸡肋",学无效果,弃之不甘.但作者认为诗歌教学是最高的语言艺术,是中等职业学校学生加强语文素养、提高综合素质的重要法宝,学好诗歌的意义深远.本文作者尝试从"注重诵读"、"感受意象,体会意境"、"联系实际、增长积累、鼓励创作"等方面论述了诗歌教学方法,以期为中等职业学校语文课诗歌教学提出自己的见解.     

培养中职学生政治课学习兴趣提高课堂教学效果

如何改变中职学校政治课教学中空、泛、枯的被动局面,充分发挥学生在教学过程中的主动性.根据目前中职学生的具体情况,分析原因,寻找对策.我认为最重要的一点就是帮助他们培养学习兴趣.常言道,兴趣是最好的老师.必须培养学生学习政治课的兴趣,使学生明确学习政治课的目的,并联系改革开放的实际进行教学,只有这样,才能使政治课的教学质量得以提高.     

国际学校微观环境下的文化本质构建研究

传统的教学理念容易把学生培养成考试工具,在新一轮的教育制度改革中,一线普通学校要重新思考学校的办学理念与目标。国际学校基于其特殊的文化本质,有着成熟和前卫的教学理念,学校在精细研究、优化学生综合素质评价操作系统、以人为本、实践教学等方面自成一体。文章从社团活动课和师生共同研究课题探究国际学校微观环境下的文化本质构建。