论如何提高高校辅导员学生管理工作的能力

随着高校扩招,高校在校学生人数日益增多,不同学生之间水平参差不齐,使得高校辅导员对学生管理的难度提升.辅导员作为高校育人和管理工作的组织者与指导者,管理工作能力关系到高校日常工作开展,也会对学生个人行为和思想产生一定影响.科学掌握管理方法,结合实际为学生开展工作,提高高校管理水平.本文基于高校辅导员学生管理工作进行分析...     

新形势下高校辅导员学生工作管理方法分析

辅导员作为高校教育教学工作的中坚力量,其学生工作管理水平直接影响高校教育教学的质量。面对新形势下学生思想观念、价值取向、行为方式的不断变化,辅导员要积极转变自身管理理念和管理方式,树立科学的学生工作管理观念,创新学生工作管理方法。基于此,本文首先分析辅导员学生工作管理的意义;其次阐述目前我国高校辅导员学生工作管理现状;最后提出高校辅导员学生工作管理方法,以期为相关人士提供参考。     

做学生的良师益友——如何做一名优秀的辅导员

高校辅导员是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者,是高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分。作为学生工作的一线组织者和承担者,辅导员是大学生最为接近的群体。做好高校辅导员工作,对于高校人才培养和校园的稳定等工作有着重要意义。本文就高校辅导员工作的几个问题进行了初步的思考,并且对于如何成为一名优秀的高校辅导员发表了自己的见解。     

从学生事务管理看高校辅导员队伍专业化建设

从教育部《普通高等学校学生管理规定》(教育部21号令)对"学生管理"的规定和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部24号令)对辅导员工作的"要求与职责",来判定辅导员在工作中应该承担的学生事务及其管理工作中的内容和事项,并以此为依据来加强高校辅导员队伍的专业化建设,是高校辅导员专业化建设的必然选择。     

从学生事务管理看高校辅导员队伍专业化建设

从教育部<普通高等学校学生管理规定>(教育部21号令)对"学生管理"的规定和<普通高等学校辅导员队伍建设规定>(教育部24号令)对辅导员工作的"要求与职责",来判定辅导员在工作中应该承担的学生事务及其管理工作中的内容和事项.并以此为依据来加强高校辅导员队伍的专业化建设,是高校辅导员专业化建设的必然选择.     

浅谈新形势下辅导员考评体系的构建

辅导员是高校学生思想政治工作的组织者和实施者,是学生管理的主要实践者,其在大学生的成长、发展中居于特殊的地位,对大学生的能力养成和素质养成有着重要的作用。在新的历史时期,认真分析辅导员队伍存在的现实问题,构建辅导员考评体系理应成为高校的重要课题。一在科学分析辅导员工作特点的基础上,笔者认为应根据K PI理论提取以下指标作为辅导员考评体系指标:1.学生的评价。辅导员工作的对象是学生,其工作的效果是通过学生反映出来的。检验他们工作的成效,学生是最有发言权的群体,所以学生的评价应是一个重要的考评体系指标。2.学风建设…     

高校辅导员自我职业生涯管理对策研究

辅导员队伍建设是高校管理队伍建设和教师队伍建设的重要内容。目前,高校辅导员队伍建设存在一些问题,不利于高校思想政治教育及辅导员队伍发展。因此,无论从辅导员个人发展还是从高校辅导员队伍建设的角度上考虑,辅导员职业生涯均需要系统的规划。本文主要从辅导员自我职业生涯管理的角度研究相应对策。     

试论新形势下高校辅导员工作程序化

辅导员是高校政工队伍的重要组成部分,担负着对学生进行思想政治教育和学生日常管理的双重重任。辅导员工作程序化是加强和改进辅导员工作的重要手段,也是提高辅导员工作效率,有效发挥辅导员作用的重要环节。     

高校新生担任辅导员助理工作探赜

高校辅导员助理和辅导员一起组成了辅导员队伍,肩负着学校思想政治教育和日常管理的重任。一般情况下,大多数高校都是从高年级选拔部分学生做辅导员助理,但是多校区办学模式的高校则适合采取从大一新生中选拔部分学生担任辅导员助理或新生带新生的办法。大学新生担任辅导员助理有一定的优势,但也存在很多问题,而这些问题的解决有利于学生本人的成长与成才,也有益于高校思想政治教育和日常管理水平的提高。     

高校辅导员主体美的构建

高校辅导员是大学生管理的主体,他们的素质直接影响着学生培养的质量。辅导员的主体美主要包括高尚的人格魅力、优秀的个人形象、高超的工作技巧和良好的心理素质。     

高校新生担任辅导员助理工作探赜

高校辅导员助理和辅导员一起组成了辅导员队伍,肩负着学校思想政治教育和日常管理的重任。一般情况下,大多数高校都是从高年级选拔部分学生做辅导员助理,但是多校区办学模式的高校则适合采取从大一新生中选拔部分学生担任辅导员助理或新生带新生的办法。大学新生担任辅导员助理有一定的优势,但也存在很多问题,而这些问题的解决有利于学生本人的成长与成才,也有益于高校思想政治教育和日常管理水平的提高。     

论高校宿舍管理辅导员的职责及其细化

随着辅导员制度在高校的广泛推行，许多高校自主创新辅导员工作制度，出现了辅导员职业化倾向，产生了思想政治辅导员、心理健康辅导员、专业学习辅导员。因高校后勤社会化，出现了高校宿舍管理缺位的现象，而高校宿舍是学生生活学习的重要场所，因此，有的学者提出了设立高校宿舍管理辅导员，并进行了实践。目前，由于包括班主任、     

角色期望视域下高校辅导员职业素养探析

高校辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量,是高校学生一线管理的践行者和责任人,辅导员职业素养的质量高低,将直接影响思想工作成效和学生价值观的形成。通过从角色期望理论出发,分析社会、高校、学生及辅导员个人对自身角色的期望,并总结不同角色期望下辅导员需要加强的职业素养,以提出全面提升的相关对策,促进辅导员的快速成长。     

新时代高校辅导员职业能力提升的困境及途径研究

新时代高等教育的发展带来了高校辅导员职业生态的巨大变化,高校辅导员职业能力的提升面临着体制上的困境、专业背景复杂和职业发展前景迷茫的困境。高校辅导员职业能力的提升需要外部的支持和辅导员自身的努力。外部支持包括厘清辅导员职责边界、重视学生工作,制定科学的评价考核激励机制。自身努力包括努力构建辅导员专业知识体系,做好职业生涯规划。     

立德树人背景下高校辅导员队伍建设

立德树人背景下,高校辅导员作为大学生思想的引领者、学生成长成才的培育者,必须坚持以德育为先,促进学生全面发展。当前,高校辅导员队伍建设虽然取得了显著的成效,但仍然存在着一些问题,如少数辅导员政治素养不高、职业能力不强等。为此,高校要通过搭建理论学习平台、提升职业能力、培养创新精神等途径加强辅导员队伍建设,以不断提升其理论水平、业务水平和实践能力。     

完全学分制下加强学生管理的措施

当前我国高校主要是以班级和年级为单位管理学生,学生工作重心在院、系里。各院系每位辅导员管理上百学生,很难全面了解每一个学生的在校表现情况,更不可能保证每一个人全面发展。高校的扩招又造成在校学生人数     

高校女辅导员的职业发展困境透析

高校女辅导员在学生工作中有性别优势,也有不易克服的劣势。时间、技能、人际交往资本的欠缺使女辅导员多条职业发展路径狭窄。对此,学校要制定辅导员使用和发展规划,增加转岗机会,科学考评,优化性别分工;辅导员自身转变性别观念,做好社会角色管理和职业发展分期管理,提升职业发展能力,解决性别上的职业发展困境。     

困惑与突破—基于辅导员职业倦怠现象的思考和探讨

高校辅导员是学生思想政治教育工作的组织实施者,又是学生日常管理的直接执行者。新形势下,加强和改进大学生思想政治教育工作有赖于建设一支高素质的学生辅导员队伍。但高校思想政治教育工作繁重而复杂,辅导员成为职业倦怠的高危人群,解决辅导员的职业倦怠问题刻不容缓。本文从辅导员倦怠的现象入手,分析了辅导员倦怠产生的原因并探讨了解决倦怠的对策。     

角色期望视域下高校辅导员职业素养探析

高校辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量,是高校学生一线管理的践行者和责任人,辅导员职业素养的质量高低,将直接影响思想工作成效和学生价值观的形成.通过从角色期望理论出发,分析社会、高校、学生及辅导员个人对自身角色的期望,并总结不同角色期望下辅导员需要加强的职业素养,以提出全面提升的相关对策,促进辅导员的快速成长.     

校园危机处理中辅导员的角色定位

在我国文化事业不断发展的今天,高校的教育管理也是需要进一步的完善,高校的辅导员在学校突发事件中发挥着重要的作用,所以非常有必要提高辅导员的危机处理能力,逐步完善高校危机处理的体系和机制。一、辅导员在高校危机处理中的角色定位和素质要求（一）辅导员在高校危机处理中的角色定位在各个高校中,辅导员可以说是进行学生工作的组织者和管理者,是有着重要作用的。