公安联考背景下学生专业归属感的培养路径

专业归属感是当前公安院校公安专业人才培养中急需解决的重要问题,是学生学习主动性养成、新时代公安专业人才培育所必需。公安联考背景下,公安院校学生专业归属感培养受学生管理、专业系(部)引导、学风建设和就业安排等方面因素的制约。公安院校可通过建立协同育人机制、制定和实施学生专业归属感培养计划、建立与公安联考相适应的培养竞争机制、协调地方公安机关等路径来应对上述因素的影响,为持续、稳定的公安专业人才队伍建设保驾护航。     

略论提高公安院校学生管理干部依法管理的能力

公安院校的学生管理工作必须针对公安院校培养的对象,紧密结合新的历史条件下学生管理工作新的特点、新的情况,进一步确立依法从严管理的观念,不断创新和完善学生管理的法规制度体系,掌握依法从严管理的基本方法,不断提高依法从严管理的能力,不断开创学生管理工作的新局面,为公安机关培养可靠的合格人才做出新的贡献.     

浅析公安院校专业系部提高实战服务能力的途径

公安院校专业系部具有学历层次高、理论性强的优势,但在为基层实战服务方面还存在一些不足之处.提高公安院校专业系部为实战服务的能力,既可以更好地为基层公安机关服务,又可以提高教师的实战水平.而公安院校专业系部提高服务实战的能力必须要正确认识自身存在的优势和不足,转变观念,探讨多途径的服务实战的形式.     

公安院校行政管理专业人才培养的困境与出路

行政管理专业是公安院校广泛开设的非公安类专业之一。当前,公安院校行政管理专业人才培养面临着专业积淀不够深厚、学生专业认知偏差、人才培养目标泛化及课程实践教学薄弱等困境。公安院校行政管理专业人才培养的出路在于科学制定学科建设规划,坚守学科使命与专业价值,纠正学生专业认知偏差,依托办学优势,突出人才特色培养,优化实践资源结构,完善实践考核机制。     

对公安院校学生等级化管理的思考

当前,在公安院校确立学生等级化管理具有重要的实践意义。等级化管理是我国公安机关队伍建设的大势所趋,有利于提高学生各方面综合素质,有利于发掘学生自我管理的潜能,有利于缓解公安院校学生管理干部力量薄弱的现实困难。要实现学生等级化管理,首先要建章立制,夯实等级化管理工作的基础;其次,培养得力的学生干部队伍,保障等级化管理工作各项目标的实现;第三,确立相关考评制度,严格考核,确保等级化管理工作取得成效。     

对公安院校学生管理工作的思考

公安院校更新、更快的发展现状对学生管理工作提出了新的要求,对学生管理队伍提出了更高的标准,今后的工作只有在继承的基础上不断创新,才能培养出符合时代发展、顺应时代潮流的合格的人民警察。     

浅论高校系部学生管理的策略选择

在高校的全部管理工作中,对学生的管理是重中之重。学生管理工作的好坏直接影响到学校的各个方面。当前高校学生管理尤其是系部学生管理工作相对滞后,必须明确管理思想,更新管理理念,并结合学生管理工作实际深入开展多样化活动,建立人性化管理模式,走出一条高校系部学生管理工作的新路子。     

对公安院校学生管理工作的思考

公安院校更新、更快的发展现状对学管理工作提出了新的要求 ,对学生管理队伍提出了更高的标准 ,今后的工作只有在继承的基础上不断创新 ,才能培养出符合时代发展、顺应时代潮流的合格的人民警察     

公安院校学生管理工作探析

社会的发展要求公安院校的学生管理工作变革创新,拓宽管理工作功能,适应素质教育的要求,增强管理的人文性,让学生学会管理的双重性,适应公安工作的需要;把管理与解决实际问题及文化活动相结合,分层管理"问题学生",使学生健康成长;引入试读管理制度,形成既有压力又有活力的弹性管理制度,培养合格公安人才.     

新形势下公安院校学生管理工作刍议

当前，以素质教育为核心的新一轮教育改革已在高校全面展开，而传统计划经济条件下产生的公安院校学生管理模式在新形势下暴露出诸多弊病。作为高校教育工作的重要组成部分，学生管理工作的改革势在必行。本文就如何改革公安院校学生管理工作进行了有益探索。     

“知”与“行”——对河北高校大学生社会主义荣辱观现状的调查研究

对河北高校大学生社会主义荣辱观现状的调查显示：绝大多数学生认为有必要开展社会主义荣辱观教育，但深入学习不够；学校教育有成果但不到位、严于说教、缺少方法。在践行“八荣八耻”上，既有好的一面，也存在着许多问题，知行不一，知行脱节。因此，要创新教育模式，突出实效性，实现知行统一。     

试论加强公安院校学生职业道德教育

公安院校学生的教育工作要按照公安院校的性质、管理体制和培养目标 ,突出公安特色与优势 ,始终坚持以学风和作风建设为中心 ,坚持教书育人、管理育人、服务育人的方针 ;在培养学生的政治素质、专业知识、创新能力、纪律作风和警体技能五个方面狠下功夫 ,努力塑造忠于职守的现代职业警察。     

关于高校学生管理摆脱“两难”境地的思考

近年来高校校规频频遭遇学生反对,学生对学校处罚不服而向法院提起诉讼的事情时有发生,新的《普通高校学生管理规定》出台后,在一定程度上改善了这一状况,但制度的不完善却使高校的管理工作处于“两难”境地。针对高校学生管理陷入“两难”的原因,要从立法上加明确高校对学生的管理权限及高校与学生方面的法律关系等。     

高校建设必须以"三个代表"重要思想为指导

在高校建设中全面贯彻"三个代表"重要思想,是实践和发展"三个代表"重要思想的重要任务.必须牢牢把握"发展"这一主题,树立科学的发展观,办好高等教育,培养出社会主义现代化建设需要的合格人才,推动先进生产力的发展;加强高校精神文明建设,树立育人为本的校风,敬业为荣的教风,成才为志的学风,推动先进文化的前进;抓发展,抓改革创新,抓规范管理,营造良好的工作、生活和学习环境,实现和维护广大师生的根本利益.     

论网络法学教育在我国的发展

网络法学教育是利用Internet开展法学教学活动的现代远程教育。在外国 ,网络法学教育已经得到蓬勃发展 ,我国的网络法学教育尚处于起步阶段。网络法学教育具有广泛的资源共享、开放化的生源体系、崭新的教学模式、多样化的教材、低廉的学费等特点。但网络法学教育在基础设施、课件制作、师资队伍、教学质量监控和管理模式、文凭效力等方面都存在问题。完善我国网络法学教育 ,不宜盲目扩大试点高校 ,而应使学习材料符合网络的特点 ,采用网上网下相结合的管理模式并建立质量评估体系。     

大学学风建设的内涵、本质及误区

大学的学风凝聚着大学的理念、文化和精神,是学生的求学、研学之风,教师的教学、治学之风,教学管理人员的督学、管学之风,学校领导的办学、导学之风的综合,其本质是大学理念的展现、人文精神的彰显和生活和生命意义的生成。     

演讲式思想道德修养课的教学案例调研

演讲式思想道德修养课采用活动的方式让学生参与教学,有利于学生道德能力的养成、道德人格的完善和综合素质的培养。只有活动而缺乏系统的理论灌输导致的思想道德修养教学活动化会加大学生的负担,反而不利于学生社会主义人生观、道德观、价值观的形成。在教学中必须把理论灌输和活动相结合。各有所长的思想道德修养授课老师组成相互配合的教学小组是实现这个结合的保证。     

殡仪专业实践性教学探索

高职教育要求我院殡仪专业培养的学生必须是既能从事生产第一线服务的技术工作人员,又能从事管理工作的专业应用性人才.为此在教学上必须注重实践教学,从认知实习和社会调查、模拟训练与实验教学、毕业实习三部分建构殡仪专业的实践教学体系.     

谈谈高校基础课中的分层教学管理模式

基础课教学是高校教学的重要组成部分。在学生水平参差不齐、文科生和理科生特长、兴趣有很大不同的情况下，如再按照以往“一刀切”的形式，要求所有学生难度相等、课时相同，会造成管理和教学上的不协调。因此，实行基础课教学分层管理，应属于势在必行。     

公安学专业课程单元教学设计范式研究

适应新形势下公安院校人才培养的要求,采用单元教学方式能够最大可能地实现＂教、学、练、战一体化＂的目标。单元教学方式区别于传统的教学方式,涉及到教学内容的安排、教学方法与手段的选取、教师与学生的角色定位等方面。对单元教学进行有别于传统教学方式的设计既是单元教学活动本身的要求,更是实现课程教学目标的要求。公安学专业课程单元教学设计应根据主题开发重组教学内容;依据单元教学目标、教学资源、学生特点以及教师自身的条件选择实训教学法、案例讨论法等实践性强的教学方法;模仿公安执法的现实情境营造教学压力,引入心理训练手段设计教学实施过程并精心准备教学资源。