总结经验,深化"行评"

纠正行业不正之风是开展反腐工作的三项任务之一.中共重庆市委、市府为加大反腐纠风工作力度,把民主监督机制引入纠风工作,1996年以来在全市开展行风评议(简称"行评"),走出一条既不搞群众运动、又依靠群众反腐纠风的路子,使行业风气明显好转,投资环境明显改善,民主监督得到加强,干群关系更大改善.五年的实践证明,这是一项行之有效的办法.     

"五四"新诗:胡适与胡先骕

胡适打破旧诗的枷锁,为新诗作勇敢的尝试,作出了历史的贡献.但是,他对新诗的主张,如绝对地拒绝师承古人,不用典故,反对一切格律,须要作诗如作文,漠视诗歌抒情和想象,肤浅地把美国意象派的主张变成说理和表面的感觉,都使新诗初期蒙受重大损失.胡先骕更重视诗歌的特性,对意象派有更为深邃的了解.胡适所接受的是20世纪最新的诗歌潮流,初期新诗师承却是上个世纪像惠特曼那样的后浪漫主义,在西方人看来是落伍了的流派.历史没有给中国新诗提供一条跨越西方浪漫主义直接到达意象派、现代派的捷径.     

论我国多党合作制度和构建社会主义和谐社会的关系

一、参与构建社会主义和谐社会是民主党派的历史责任和重要任务 党的十六届四中全会<关于加强党的执政能力建设的决定>第一次鲜明地提出了"构建社会主义和谐社会"这一科学命题,并把它作为加强党的执政能力建设的五项任务之一提到全党面前.这充分体现了中国共产党的政治智慧、历史眼光和理论创新勇气.     

英语写作教学中的任务教学法探究

任务型教学法是一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径。得益于理论的支持，任务教学法得到不断的发展和丰富。任务教学法强调通过用目的语互动学会交际，将真实文本引入学习环境。本文以简历写作为例说明任务教学法的优势和局限，使广大英语教师深入了解任务型教学法。     

以改革创新精神推进反腐倡廉

反腐倡廉是一个老话题,却又面临着诸多新问题.在当前国际风云变幻、世界社会主义运动处于低潮的情况下,在我国改革开放和社会主义市场经济进入新的历史时期,拒腐防变是我们党继续长期执政所面临的严峻考验.党的十六大再次把坚决防止和反对腐败作为全党一项重大政治任务提出来.胡锦涛同志在"七一"重要讲话中深刻论述了"三个代表"重要思想的本质是立党为公、执政为民,并强调:"各级干部都要自觉接受监督,绝不脱离群众,绝不贪图安逸,绝不以权谋私."我们必须深刻认识反腐败斗争的艰巨性、长期性和紧迫性,以更大的决心、更有力的措施、更扎实的工作,以改革创新精神,旗帜鲜明、毫不动摇地把党风廉政建设和反腐败斗争深入进行下去.     

论人民政协组织学习的历史经验

组织各界人士在自愿的基础上学习,是人民政协的一项经常性的工作,也是人民政协具有鲜明特色的优良传统。认真总结历史经验,发扬这一优良传统,具有重要的意义。始终把学习作为人民政协的一项重要任务,坚持在自愿基础上学习的原则,围绕党和国家的中心任务组织学习,倡导民主、宽松的学习的气氛,推动学习的规范化、制度化等是人民政协组织学习的历史经验。     

认真搞好训前调研 增强厅局班培训的针对性

延安极其丰厚的革命历史资源是加强领导干部党性修养的珍贵教材，深入挖掘、使用好延安独特的历史资源，把资源优势真正转化为教学优势，进一步提高党性教育的针对性、实效性，是延安干部学院一项重大的政治任务。学院上半年举办的党性教育培训班取得了良好成效，受到学员好评和充分肯定，为今后开展党性教育培训积累了经验、奠定了基础。现就进一步搞好党性教育专题培训班教学工作谈几点个人思考认识：     

顺应学生认知心理搞好课堂电化教学

课堂教学是一个十分复杂的系统，它是一个由教学目标、教师、学生、媒体等构成的相互作用的运动整体。教学目标指导着教师和学生的活动，也决定了教学媒体的选择。电教媒体作为一种先进的教学手段，引入课堂教学之中，与传统教学媒体的互相渗透、取长补短，使教学整体更丰富更充实。因此，电化教学手段是课堂教学的一项深刻变革，是实现教育思想、教学手段现代化的根本途径，对于推进整体教学改革具有十分重要的意义。教育心理学理论认为，在学生学习知识的过程中主要包含两类心理活动，一类是内驱力系统方面，如注意力、情绪、情感、毅力等…     

禅境与诗境——浅论禅宗对王维诗的影响

王维是唐代诗人中深谙佛理者,他将禅境引入诗境,丰富了盛唐山水田园一派诗歌的内容和表现艺术。本文分析了禅境对他诗歌意境的影响。对王维诗作了总体而简括的梳理。     

四个文明:建设社会主义新农村的总体目标

建设社会主义新农村作为我国现代化进程中的重大历史任务,是对我们党长期以来特别是改革开放以来“三农”工作基本方针政策的继承和发展,是我们党从党和国家事业发展的全局出发确定的一项重大历史任务,其内涵丰富,立意高远,意义重大,总体目的是要全方位推进农村的物质文明、精神文明、生态文明和政治文明建设,从根本上解决“三农”问题。     

党的三代领导集体对思想路线的丰富和发展

我党在长期的革命和建设实践过程中形成了实事求是思想路线,党的三代领导集体在各个历史时期对这一思想路线都作出了重要的贡献。党的第一代领导集体把“实事求是”转变为马克思主义概念,确立起实事求是的思想路线。党的第二代领导集体重新确立起这条思想路线,并加进“解放思想”,丰富了党的思想路线内容。党的第三代领导集体坚持并丰富了这条思想路线,加进“与时俱进”,使党的思想路线更具有时代性,更适应新的历史条件下的实践要求。     

诗歌中意象跳跃的语言学认识--兼论李白诗歌中意象跳跃的特点

诗歌意象的组合是诗歌话语的组织,可以从语言学角度对意象跳跃的成因、定义、存在基础及功能进行分析.以李白诗歌中意象跳跃为例,话语的语用含义是其存在的基础,能够起到丰富话语意义的作用.意象跳跃的大量出现以及用来构成跳跃的意象,使李白诗歌形成了意蕴丰富的特点.     

南京古代诗歌资源的历史文化价值研究

南京历史文化积淀深厚、遗存丰富,传承南京历史文化的重要载体之一是历代流传下来的诗歌。南京古代诗歌是我市历史文化资源的重要组成部分,林林总总,有数千首之多。南京古代诗歌资源基本分为歌咏美景、抒发情感、感悟兴亡等三类。其中,由故国情、家国恨升华而来的忧国忧民的爱国主义精神构成了南京六朝以来诗赋主基调,其作为南京文化产业创意策划资源层面的核心内涵,具有得天独厚的历史文化资源价值。我们必须从南京的地域特征和历史发展中追寻南京古代诗歌的主要特色、主基调、主旋律,为南京文化产业创意策划提供重点和核心元素。     

浅谈党校图书馆建设

图书馆是社会的信息枢纽,是信息和知识的集散地,是科教兴国和三个文明的重要力量.把图书馆中蕴藏的丰富知识资源开发出来,为知识创新和终身学习提供深层次服务,促进知识经济发展,是图书馆事业肩负的重要任务.     

新视野 新观察 新思考——评周惠同志《论构建社会主义和谐社会》

构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛同志为总书记的党中央基于当代中国社会主义建设的丰富实践，着眼于我国改革开放和国家长治久安的历史重托，适应国际国内社会的深刻变化，高瞻远瞩、审时度势、顺应民意提出的一个具有深远历史意义的重大战略思想，是当前摆在全党全国人民面前的一项重要而紧迫的任务。构建社会主义和谐社会，蕴涵着丰富的理论创新思想，     

“讲学习、讲政治、讲正气”是公安民警的基本准则

党中央发出关于在全党深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是贯彻党的十五大精神,深入学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重要举措.对于强化新时期的公安工作和公安队伍建设,努力维护政治稳定和社会安定,具有重要的现实意义和深远的历史意义.公安机关开展“三讲”教育是人民警察的性质和任务决定的,是当前社会治安形势的客观需要,是全面加强公安队伍建设的一项紧迫任务,进而必须立足于教育,着眼于提高.     

党的三代领导集体现代化思想的形成条件和特点

研究党的三代领导集体探索中国现代化建设道路的理论和实践及其相互关系,必须把问题放在一定的历史条件下.坚持从实际出发,坚持社会主义方向,走中国式的现代化道路,是党的三代领导集体探索中国现代化建设道路的共同思想原则.但是,由于三代领导集体所处的国际、国内历史条件以及面临的任务和困难不同,因而形成了从追求工业化到以经济建设为中心带动政治文化协调发展,并逐步走向全面发展的现代社会的三个历史阶段;而每个阶段又都有着不同的鲜明特点.这些不同的特点,有些是由面临的形势和任务不同带来的,有些则是由不同的认识产生的;不同阶段的不同特点之间,有继承和完善,有否定和变革.     

学习党的十六届三中全会《决定》辅导（之二）

1.如何理解深化改革的主要任务? 党的十六届三中全会《决定》提出了进一步深化改革的七项任务,理解《决定》提出的改革任务要注意把握以下三点: 一要理解改革任务是历史连续性与发展阶段性的高度统一。我国建立和完善社会主义市场经济体制,是历史连续性与发展阶段性相结合的伟大事业,改革采取了整体渐进和重点突破相结合的方式。改革先从阻碍生产力发展的关键环节入手,取得突破后,生产力的进一步发展又提出了新的改革任务。党的十一届三中全会提出改革开放、十四届三中全会作出建立社会主义市场经济体制改革的     

历史教学中的史料运用

将史料引入教学的做法,是我们在进行历史教学中的重要一环.然而,历史教学中史料运用的种种问题并未得到充分的探讨.在这方面,英国历史教育界的脚步较快,而且形成了一些明确的看法.对此,我们应该采取借鉴的态度,结合教学实际,走出历史教学的新路子.     

诗歌教学“三步”谈

从事语文教学近叨年了，实践中，我对诗歌教学产生了较浓的兴趣。究其因有两个：一是诗歌具有语言凝炼、内容深厚含蓄的特点，教学中极富发掘的价值，无论对教师还是对学生都有很大的吸弓！力；二是诗歌韵律和谐，教学中亦教亦吟，亦学亦诵，整个过程“诗声”朗朗，课堂诗意融融，令人陶醉。我体会，一首诗歌的教学过程应该是教师环环紧扣、激发起学生种种强烈的欲望、并逐一满足学生欲望的过程，是诗作者、教师、学生诗情共鸣的过程。我把这个教学过程，分为“入诗一解诗一一诵诗”三个步骤。第一个步骤：激发“入诗”的欲望。选人教材的诗…