提高高职顶岗实习质量的策略分析

高职院校学生顶岗实习是高职院校人才培养方案中不可缺少的重要环节,文中分析了当前顶岗实习存在的不足,应加强校企联手,研究与实践实施顶岗实习的内容和方法,提出适宜的顶岗实习策略,不断深化工学结合,对顶岗实习进行合理安排、科学设计、规范管理、精心组织,乃是提高高职院校学生顶岗实习质量的关键。     

高职院校“2+1”培养模式下顶岗实习运行管理机制初探

在高职教育"2+1"培养模式中,顶岗实习作为提高学生实践技能、强化学生职业能力,使其实现从学生到职业人角色转变的关键环节,是实现高职教育中社会实践与就业教育无缝对接的重要阶段,顶岗实习的质量直接决定了人才培养质量的优劣高低。通过校企双方开展深入密切的合作,共同构建科学、稳定、有序的顶岗实习运行管理机制,是推进顶岗实习稳定运行,提升顶岗实习质量的关键。     

顶岗实习伤害事故防范机制比较研究

顶岗实习是高职院校的重要实践教学环节,但实践中频发的实习学生伤害事故,损害了学生的人身权益,阻碍了"校企合作"的顺利推进。借鉴国内外大学生顶岗实习防范的经验教训,从法律制度建设、实习责任保险、岗前培训与安全教育、监督管理等方面入手,构建政府、学校、实习单位、学生多方联动的学生顶岗实习伤害事故防范机制,是防范学生顶岗实习伤害事故风险、破除"校企合作"顺利开展的瓶颈的有效途径和治"本"之策。     

高职院校顶岗实习学生的角色定位

高职院校学生的顶岗实习,对于学生、学校和企业都具有重要意义.在实习过程中,“在校学生”是实习者的基础角色；如果学生在顶岗实习期间被实习企业接纳从而与之建立劳动关系,则兼具“企业员工”角色.如果顶岗实习者是单纯的在校学生角色,则学校应对其负主要的管理责任；如果其兼有企业员工角色,在发生学校责任与企业责任的竞合,二者依据各自不同的法律关系对顶岗实习学生负担相应的管理责任.     

网络教学在学生顶岗实习教学中的优势探讨

顶岗实习是高职院校实现专业人才培养目标的重要教学环节,它能提高毕业生的就业竞争力,因此受到学校的高度重视。但是在顶岗实习教学管理过程中存在地域、时间限制等一系列问题,使顶岗实习教学效果受到影响。通过引入网络教学,安排相对灵活的网络互动教学,及时解决学生顶岗实习中遇到的问题,提高顶岗实习效果。     

校企合作背景下顶岗实习学生教育管理体系的构建

校企合作育人过程中,顶岗实习是高等职业教育实践性教学体系的重要组成部分,也是培养高端技能型人才的重要途径。但学生顶岗实习中存在诸多问题,应以"驻站式"辅导员为核心构建"一核五线"式顶岗实习教育管理体系,通过加强学生顶岗实习期间的职业道德教育和岗位能力提升,强化顶岗实习功能,全面提升校企合作育人的效果。     

高职院校学生顶岗实习心理活动期分析与研究

顶岗实习是高职院校人才培养模式改革的三个关键环节之一,实习学生心理变化在一定程度上影响着实习效果。本文通过对高职院校顶岗实习学生心理活动变化规律分析,提出顶岗实习期间加强和改进大学生心理健康教育应构建校外心理健康教育体系、增强大学生职业心理素质、增强和完善实习基地的教育功能等三点对策。     

顶岗实习的法律调整及其完善

我国现行的法律法规并未对顶岗实习行为特别是未对实习学生的权益保护作出统一、明确的规定。现有规定存在缺乏针对性、效力层级低、倾斜保护和社会保障功能缺失等瑕疵,无法对顶岗实习起到实际的调整作用,并难以为学生提供有效的法律保护。因此,需要对现有的相关法律法规加以健全和完善,以利于顶岗实习学生权益的保护和顶岗实习工作的有序开展。     

高职院校学前教育专业顶岗实习浅谈

顶岗实习是高职院校学前教育专业人才培养的关键环节。它由学校、幼儿园、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化及实习对象特殊化等特点。高职院校学前教育专业应积极创新教学模式，强化顶岗实习重要地位，不断加强管理与引导，规范顶岗实习。     

高职学生顶岗实习阶段思政教育现状及对策研究——以广州工程技术职业学院餐饮与旅游管理学院为例

顶岗实习是高职学生将理论融于实践,实现"以就业为导向"教学目标的重要教学环节。加强顶岗实习阶段的思想政治教育工作能有效促进职业教育目标的实现。文章从形式和内容两方面分析了当前高职院校顶岗实习阶段思想政治教育存在的不足,并提出了相应的对策。     

高职学生企业顶岗实习管理模式创新研究

企业顶岗实习已经成为高职教育的一个关键环节,是学生职业素质和技能提高不可或缺的途径。限于我国高职教育发展的现状,绝大多数院校在顶岗实习的实施过程中存在实习地点分散、数据采集困难、沟通不畅等具体管理问题。利用移动互联和智能终端随时随地上网和位置服务功能,设计基于智能终端的顶岗实习管理模式和运行机制,实现实习实体之间的信息反馈和实时沟通机制、信息统计与分析机制、位置服务机制等,该管理模式的实施在加强学生安全管理、降低管理成本、提高管理效率、完善专业体系设置、促进实习工作的良性发展等方面起到了重要的推动作用。     

发达国家大学生顶岗实习体系构建分析及思考

大学生顶岗实习是高等职业教育一个重要环节，发达国家大学生顶岗实习体系构建比较科学和成熟，文中分析了发达国家在大学生顶岗实习体系中的一般特征，并结合工作实际对我国大学生顶岗实习提出了对策建议。     

高职院校顶岗实习教学质量多元化评价指标体系构建——基于利益相关者视角

遵循评价主体多元化、可行性、系统性与典型性原则,从利益相关者视角提出高职院校顶岗实习教学质量评价的主体应包括学生、学校方指导老师、学校指派的督查人员、企业方指导老师、企业顶岗实习负责人,并通过与选定的调研对象进行深度访谈,掌握不同评价主体在进行顶岗实习教学质量评价时考虑的主要因素基础上制作调查问卷,进而以大范围的问卷调研,并辅之以德尔菲法,构建高职院校顶岗实习教学质量多元化评价指标体系。     

酒店管理专业学生顶岗实习管理研究——以广东轻工职业技术学院酒店管理专业为例

各高职院校的酒店管理专业以星级酒店为实习平台,大规模开展学生顶岗实习。在取得良好效果的同时,顶岗实习管理工作中出现了诸多问题。本论题正是在这一背景下提出,以广东轻工职业技术学院酒店管理专业自1996年创立至今,把顶岗实习管理作为主体研究对象,呈现问题表象,挖掘原因,总结出解决问题的办法和措施。其目的在于进一步提高酒店管理专业办学质量,凝练办学特色,培养出真正适销对路的酒店行业专才。     

浅析职业院校学生顶岗实习的权益保护

职业院校组织学生到用人单位进行教学实习和顶岗实习，是职业院校专业教学的重要内容。但学生顶岗实习期间遇到的意外伤害、报酬待遇、劳动时间等问题的处理，应从学校管理、政府监管以及相关法律的制定与完善入手，才能得到妥善解决。     

浅说实践教学法：模拟＋顶岗

校内模拟实训和校外企业顶岗实习是高职实践性教学活动的重要环节。校内模拟实训为学生实践提供虚拟化场景，校外企业顶岗实习为学生实践提供真实性环境，二者都是提高学生操作应用能力的重要教学方式。     

高职院校计算机专业“模拟公司”教学模式探究

“模拟公司”是一种“创造公司、模拟岗位技能要求、理论实践相结合”的新型顶岗实习方式。发挥“模拟公司”顶岗实习的优势，可以培养学生的实际动手能力，全面地完成学生“四个行为导向”的培养，真正为学生提供一个良好的实践平台。     

浅析大学生顶岗实习维权保障体系之构建

大学生顶岗实习是完成学业的必由之路,但当前大学生顶岗实习期间合法权益受损严重的现象已不容忽视,为更好地保障实习大学生的合法权益,构建一套完善的大学生顶岗实习期间合法权益保障体系势在必行。     

完善顶岗实践教学环节,对接用人单位岗位技能

作者在文中通过在TCL多媒体科技控股有限公司带队指导2009届电子专业毕业生顶岗实习半年经历的总结,就完善高职院校电子专业学生顶岗实践教学环节、对接用人单位岗位技能、提高学生就业能力方面谈谈自己的深刻体会,与大家进行交流。     

网络协作顶岗实习教学指导模式设计探析

顶岗实习是培养高素质技能型人才的重要教学模式。传统顶岗实习教学环节存在过程性、时效性等问题,有必要基于网络协作重新设计顶岗实习教学指导模式。