观乎人文化成天下——漫谈青少年思想道德教育

"自强不息,厚德载物",这是对整个中华民族思想道德的最佳诠释,也是对青少年思想道德教育的基本追求.思想道德教育工作者要致力培养青少年像"天"有顽强的进取心;像"地"有开阔的承受力,追求的是亦刚健亦柔和的优良品性,既要培养他们刚健运行、自强不息、孜孜不倦、遇阻不回精神,也要培养他们有开阔的视野、坦荡的胸怀、有容人容物之量.     

以社会主义荣辱观创新学校德育

学校是对青少年学生进行思想道德教育的重要阵地，提高青少年学生思想道德素质是提高全民族思想道德素质的重要内容。随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，我国青少年学生的思想道德状况出现了许多新情况、新特点、新问题，加强学生思想道德建设迫在眉睫。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出，为学校加强学生思想道德建设、培养合格的中国特色社会主义事业接班人指明了方向。学校应把社会主义荣辱观教育作为加强学生思想政治教育和道德修养的重要内容，切实贯穿于学校育人工作的全过程，落实到学生思想道德建设的各个环节。     

不明荣辱怎能成才

高校是传播社会主义先进文化的主阵地，担负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任，因此，高校要充分发挥其主阵地的功能和作用，认真贯彻党的教育方针，坚持不懈地对大学生进行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育和实践活动，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自我完善，正确引导其发展，是高校党的各级组织和教育工作者的神圣职责。青年学生是祖国的未来、民族的希望，他们的思想道德素质如何，有什么样的荣辱观，事关祖国的前途和命运，我们要从“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度，切实把社会主义荣辱观教育，作为青年大学生思想道德建设的重要内容，贯穿于学校教育的全过程。要不断丰富教育内涵，拓展教育途径，增强教育效果。     

把握思想教育最佳时机 促进学生健康快乐成长

要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人．不仅要大力提高他们的科学文化素质．而且更要大力提高他们的思想道德素质．使他们从小就形成良好的精神和品德．树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念．树立起自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识．努力成为祖国现代化事业发展的强大后备军。对未成年人进行思想道德教育，更是学校工作的重中之重。而立足于班级建设，发挥班级育人的功能，是加强学生思想道德建设的主要途径。     

隐性教育：教师思想道德建设的新视角

在举国关注未成年人思想道德教育的形势下，教师思想道德教育却往往被忽视。其实，加强未成年人思想道德教育，教师是最关键的一环，教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师思想道德建设直接关系到学生的健康成长。因此，加强教师思想道德建设不仅必要，而且紧迫。     

新形势下加强大学生思想道德教育有效性对策略探

加强和改进大学生的思想道德教育,提高他们的思想道德素质,促进他们的全面发展,把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是高校的一项重要使命。文章从人本观念出发,提出了新形势下加强大学生思想道德教育的具体对策。     

努力拓宽我军网络思想道德教育人才的培养途径

人才建设是我军网络思想道德教育诸因素中最根本、最活跃的因素。我军网络思想道德教育人才的培养不是一个单一的、孤立的培养过程，而是一个系统的、多方的培养过程。从当前的实际情况来看，我军网络思想道德教育的人才培养要迈开部队、院校联合培养，迈开与军事、后勤、装备部门联合培养，迈开军地间联合培养的路子，才能使我军网络思想道德教育人才的来源更加广泛，队伍更加壮大，为增强我军网络思想道德教育实效性提供力量保证。     

构造系列 突出主题 提高实效——湖北省枣阳市青少年思想道德教育采风

近年来，湖北省枣阳市切实落实德育在中小学教育中的首要地位，把未成年人思想道德建设系列化活动与分阶段主题化活动相结合，不断增强他们的爱国情感和理想信念，培养他们良好的行为习惯。     

努力拓宽我军网络思想道德教育人才的培养途径

人才建设是我军网络思想道德教育诸因素中最根本、最活跃的因素。我军网络思想道德教育人才的培养不是一个单一的、孤立的培养过程，而是一个系统的、多方的培养过程。从当前的实际情况来看，我军网络思想道德教育的人才培养要迈开部队、院校联合培养，迈开与军事、后勤、装备部门联合培养，迈开军地间联合培养的路子，才能使我军网络思想道德教育人才的来源更加广泛，队伍更加壮大。为增强我军网络思想道德教育实效性提供力量保证。     

构建学校、家庭、社会三结合的育人平台

我校是一所具有百年历史的名中学。悠久的办学历史和丰厚的化底蕴孕育了天门中学优良的教育传统。学校以“以人为本，以德为魂”为理念，逐步形成了“重视基础、培养特长、强化素质、全面育人”的办学特色，创造了辉煌的教育教学业绩。特别是近几年来，我校更加重视学生的思想道德建设，坚持德育为首，育人为本，致力于构建学校教育、家庭教育、社会教育三结合的育人平台，取得了显成效。     

提高学校道德教育实效性的对策与思考

把道德教育作为学校教育的重要内容，促使学生养成良好的思想道德品质，已成为普遍共识。近些年来，各级各类学校坚持教书与育人相结合，在传播科学文化知识的同时，大力加强思想道德教育，取得了明显的成绩。但是，多年以来，学校道德教育难以深入人心，其效果也显得苍白无力，也是不争的事实。究其原因，主要是长期以来，学校的道德教育，难以适应当今社会发展要求和青少年身心发展的需要，     

公共音乐教育的思想教育价值

学校教育的根本宗旨是培养合格的社会主义建设者和教育事业的接班人，并以爱国主义教育和思想道德品质教育为中心展开。音乐教育包涵了丰富的德育内容，因此要在音乐教学中培养学生爱党、爱国、爱学习、树立远大理想、继承革命传统等良好道德品质。音乐教育以情感教育为主要方式，以音乐为媒介来感染人、塑造人，注重人个性和创造力的发展。学生时期是长知识的时期，也是完善人生观、价值观和世界观的时期。这个时期的学生已经初步具备对周围的现象进行分析和鉴别的能力，而音乐教育能通过生动的音乐形象展开审美活动，     

中学生心理健康教育的策略

国家教委新颁布的德育大纲开篇就指出：“德育即政治思想道德与心理健康”，明确把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。中学生心理健康是指根据中学生心理活动的规律，采用各种方法与措施，维护他们的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。因此，我们在教育工作中要抓好两个方面工作：一是心理健康素质培养，主要是教育与培养学生良好的心理素质，     

五措并举防腐败

强化思想道德防线，健全干部不愿腐败的自律机制。要以社会主义道德观教育为核心，以保障公共权力、维护公共利益等为主要教育内容，引导党员干部将对权力的正确认识转化为一种文化修养和道德规范，转化为自律行动，在复杂的环境中加强自我约束，提高自律能力，筑牢拒腐防变的思想道德防线，自觉养成廉洁自律的良好作风。要把思想道德教育贯穿于对领导干部的培养、管理、奖惩、选拔等各个环节，融入先进性教育长效机制建设之中。     

体育与德育并重的育人途径

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质．促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段．它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考：     

心理咨询在思想道德教育中的运用

心理咨询和思想道德教育分属于不同的学科，两者既有区别又有联系。在具体目标上，心理咨询侧重于促进学生心理健康，而思想道德教育侧重于学生思想道德品质的提高，但在终极目标上两者都是为了促进人格的健康和完善，促进人的全面发展。一方面，良好的思想道德品质是塑造健康心理的基础;另一方面，良好的心理状态是接受思想道德教育的前提．思想道德的产生、发展变化都要受到个体心理发展的影响和制约。     

弘扬“民族精神”塑造学生灵魂

加强未成年人思想道德工作是当前中小学校德育工作的重中之重。要培养他们良好的品德，我们必须以中华传统为基石。完善社会主义道德，特别是在未成年人中开展传统美德教育，继承和发扬传统文化中的祟德精神，以此启迪少年儿童，净化少年儿童的心灵，增强民族自尊心、自豪感，提高新一代国民的素质。我校在学生德育素质化工作中，联系学生实际，大力弘扬“三种”民族精神，通过系列德育活动，对广大学生实施中华民族优秀传统文化教育，收到了良好的效果。     

加强创新教育 培养创新人才

教师要在素质教育引导下进行教育教学实践。培养学生的创新精神和创新能力是一个复杂的系统工程，需要全社会的共识和努力，尤其是各高校作为知识和人才的培养基地，更应该有一种时代紧迫感。     

让学生在实践中树立社会主义荣辱观

开展以社会主义荣辱观为核心的青少年思想道德建设，必须重视体验与实践教育。从心理学角度讲，思想品德教育是一个相当复杂的过程，一种道德观念的形成，从道德认知到道德情感，再到道德行为、道德习惯，最后才能形成稳固的道德品质。社会主义荣辱观的培养是荣辱观教育这种外来的群体雕塑与青少年学生自我雕塑的有机结合，是对荣辱观的自我认识、自我成型、自我鉴定的过程。荣辱观具有思想和行为两个方面的体现，是思想和行为方式的统一，最终要体现在行为方式上。     

论“思想道德修养”与“法律基础”课教学的有机统一

“05方案”整合了原来《思想道德修养》与《法律基础》两门课，开设一门新课，即《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）。整合后的课程任务是进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长过程中遇到的实际问题。新课程的实施对培养学生良好的思想道德素质和法律素质起着重要的作用。