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相似文献
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1.
<正>为确保大学生村官"下得去、待得住、干得好、流得动",石家庄市栾城区健全激励关怀、教育培养、实践锻炼、合理流动等机制,实行一体化管理、一站式帮扶、一条龙服务,从生活、工作、培养、使用等方面给予大学生村官支持和关爱,让农村成为大学生村官的梦想舞台。悉心关怀。为帮助新入职大学生村官尽快克服困难、融入工作,栾城区从多方面给予大学生村官充分关怀和保障。生活保障。报到伊始,县财政即为每位大学生村官发放2000元安置费,用于购置生活用品;  相似文献   

2.
<正>近年来,唐山市丰润区把大学生村官工作作为推进社会主义新农村建设、巩固党在农村执政基础的重要抓手,建立完善大学生村官教育管理长效机制,为全区285名大学生村官创造了宽松的工作环境,也为他们扎根基层树立了信心。重视+关爱,解决思想难扎根问题高度重视,倾力培育。区委组织部成立了大学生村官管理办公室,在承担大学生村官的录用、培训、考核等工作外,还负责及时解决大学生村官在工作生活中遇到的实际困难,使区委组织部真正成为大学生村官的  相似文献   

3.
天水市秦州区坚持以待遇留人、以感情留人、以事业留人的思路,认真落实好大学生村官工作报酬和各项待遇,努力构建大学生村官工作长效机制。一是使村官“安心”。在充分了解专业类型和个人需求的基础上,统筹安排,合理分配。积极与财政、人社等部门搞好衔接,及时落实并参照乡镇公务员工资标准同步提高大学生村官的工作、生活补贴。完善选拔机制,做好将聘用期满大学生村官纳入乡镇事业干部管理工作。二是与村官“贴心”。  相似文献   

4.
<正>为切实把当选乡党委委员大学生村官的培养锻炼工作抓紧抓实,曲周县围绕"村官委员"上好"五门必修课"要求,在大学生村官委员中创新性采取"5+5"培养锻炼模式,取得了较好的成效。"谈话+引导",实现角色早转变。在切实分析"村官委员"优势和不足的基础上,围绕乡镇工作特点,有针对性地组织大学生村官委员进行谈话,为大学生村官委员扎实  相似文献   

5.
<正>为确保大学生村官下得去、留得住、干得好,涉县探索实施"四化双百"工程,对大学生村官严管理、深培养、强保障、给位子,进一步激发了他们扎根农村、干事创业的热情。保障全面化。建立全面的大学生村官保障机制,切实解决他们的后顾之忧。在生活保障方面,按照"就近安置、环境优先、村官自愿"的原则为大学生村官安排食宿,尽一切努力为大学生村官提供良好的居住生活  相似文献   

6.
《党课》2011,(16):43-43
为确保大学生村官下得去、待得住、干得好、流得动,陕西省宁强县以“四五六”工作法,做好大学生村官的思想引导工作,帮助大学生村官健康成长。一是建立四个必谈制度。坚持在大学生村官工作遇到挫折、思想遇到疙瘩、生活遇到困难、家庭遇到变化时主动谈心、谈话,  相似文献   

7.
正曲周县以大学生村官教育、管理、培养三方面工作为抓手,助推大学生村官全身心投入新农村建设。组织大学生村官参加各种形式的困难户慰问活动,通过现场比对感悟,提高他们服务基层、奉献基层的自觉性和使命感。在大学生村官中实行"一职多岗"制度,倡导大学生村官在担任村书记助理或村主任助理的同时,兼任远程教育管理员、村民事务代办员等岗位,对承担岗位且完成较好的大学生村官在年  相似文献   

8.
<正>为充分发挥大学生村官的优势,河间市注重从实际出发,积极探索大学生村官成长、成才规律,着力构建大学生村官管理长效机制,确保大学生村官"下得去、待得住、干得好、流得动"。抓基础,强服务,确保大学生村官融入基层合理安排分配。充分考虑交通、安全、生活等因素,尽量安排大学生村官到离城镇较近、经济条件  相似文献   

9.
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德令哈市:“换、学、动、融、严”并举。加强大学生村官队伍建设。在思想引导上坚持“换”,以定期召开座谈会形式,加强与大学生村官思想沟通,交换意见。换位思考,解疑释惑。达成共识。在学习引导上坚持“学”.将大学生村官的培训工作纳入干部队伍建设内容,组织大学生村官集中学习农村政策、农村实用技术、村务管理和基层组织建设等知识。在工作引导上坚持“动”,定期组织召开大学生村官与群众见面会,与群众拉家常,开展谈心交流活动,促使其主动了解农村、了解农牧民,参与村级工作。在生活引导上坚持“融”。在做好大学生村官的生活补贴、办理人身意外伤害保险和住院医疗保险、明确休假和探亲假期限的基础上.  相似文献   

10.
<正>2016年以来,福建厦门市注重发挥大学生村官在推进党建富民强村中的生力军作用,开展创新实践主题活动,实施精准帮扶,引导94名在岗大学生在农村锻炼成长、服务奉献。市委组织部以开展"大学生村官富民强村创新实践活动"为抓手,鼓励大学生村官发挥自身学识和工作在村、生活在村优势,挖掘农村特色资源,从党  相似文献   

11.
迁西县从多个方面为大学生村官提供切实保障和多样化的锻炼平台,确保大学生村官真正下得去、待得住、干得好。强基础,促保障到位。根据大学生村官的专业特长和各村的发展需求,确定其安置地点;在正式入职前,为大学生村官办理好落户、关系转接等手续;由乡镇党委及所在村负责为大学生村官安排食宿,并提供舒适的生活、办公环境。  相似文献   

12.
刘毅 《世纪桥》2011,(19):36-37
随着各省、自治区、直辖市大学生村官选拔工作的全面开展,大学生村官正逐步以崭新的姿态走进乡村建设,为乡村工作扎实有效的开展注入了新鲜的血液。不容忽视,大学生村官在工作生活中还存在着一定的问题,如何构建大学生村官长效机制,保证大学生长期扎根农村、服务于社会主义新农村建设已成为当前社会及学校迫切需要解决的难题。本文重点从学校角度,就大学生村官的思想政治教育、理论联系实际能力、选拔的标准以及跟踪教育等方面作了简要的探讨。  相似文献   

13.
任县为确保大学生村官学得快、留得住、干得好、有作为,不断拓宽思路、创新机制,着力推动大学生村官成长成才。 推行"老带新"帮扶制度。在新任大学生村官中推行"一名乡镇党委委员+一名农村‘两委’干部+一名农村老党员+一名往届大学生村官"的"四位一体"帮带制度。通过乡镇党委委员直接关怀、农村干部直接帮扶、老党员直接指导、大学生村官互助帮扶的形式,加强对新任大学生村官的生活和工作的扶持,帮助其尽快进入状态、发挥作用。目前,全县20名新任大学生村官“工作方法有人教、工作作风有人带、工作困难有人帮”,顺利实现了由“大学生”到“村官”的角色转变。  相似文献   

14.
大学生村官工作对于改善农村基层干部队伍结构、推进新形势下农村改革发展、夯实党在农村的执政基础有重大意义。总体上看,经过几年的探索与实践,大学生村官工作已经取得初步成效。但从湖北13个县市的1327份问卷调查的情况来看,大学生村官普遍存在着融入农村有困难、开展工作有困难、生活婚恋有困难、出路选择有困难等突出难点问题。为此,要让大学生村官利用"心"、"脑"、"嘴"、"足"融入农村,争当群众心目中的"三盼"干部,政府也要采取多重举措保障大学生村官安心留人,并将畅通大学生村官的职业生涯出路作为重中之重。  相似文献   

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<正>近年来,南和县积极探索新形势下大学生村官管理培养的工作思路、机制方法,通过"三强化"举措,有力推动了大学生村官工作的深入开展。强化帮带引导,让大学生村官快成长在提高大学生村官工作能力上,南和县研究施行了以定方向、传帮带、压担子、听汇报为内容的"四步走"工作法,促进大学生村官快速成长。定方向,县委组织  相似文献   

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实现大学生村官和农村工作的无缝对接,需要从源头上提高大学生对新农村建设的适应性,也就是要重视高校母体对大学生村官素质的培育工作。为此,要加强思想教育,培养大学生立志建设农村的情感;设置就业指导课,使大学生通过课堂了解党和国家的农业农村政策;通过暑期社会实践活动,使大学生实地感受农村生活;建立大学生与农村农民联系制度,促进大学生岗前转型;将农民代表请进课堂,使大学生不断加深对农村的了解。  相似文献   

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<正>为确保大学生村官在农村待得住、干得好、严自律,促进大学生村官在基层服务中经受锻炼、增长才干、有所作为,广平县从四个方面加强大学生村官管理力度。严纪律,保证人在岗上。驻村盯岗制度:明确要求大学生村官每月在村工作不少于22个工作日,并指派专人对大学生村官出勤情况进行记录,出勤情况作为年终评奖评优的依据。建立工作日志:要求大学生村官如实记录每天入村工作的内容和进度,形成工作日志,县委组织部定期派专人进行检查。请销假制  相似文献   

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<正>叶文龙和张静是一对因大学生村官经历而结缘的年轻夫妇,共同的职业梦想和人生追求,让他们相识、相知,并最终走到一起。生活中,他们相互关心,酿造着幸福甜蜜的生活;工作上,他们相互支持,在平凡的工作岗位上,携手追逐创业梦想。共同的创业梦想让他们走到一起2011年10月,张静被选聘为大学生村官,怀揣扎根基层、服务农村的志向来到南皮县乌马营镇大坊子村。两年后,叶文龙大学毕业,加入了大学生村官集体,担任  相似文献   

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<正>为进一步加强大学生村官教育管理工作,全面提升大学生村官自我管理水平,唐山市丰润区通过建立大学生村官联络站,搭建起大学生村官自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的新平台。选准职能定位。联络站以乡镇(街道)为单位设立,站长人选由乡镇(街道)党(工)委采取个人自荐、组织推荐和大学生村官民主选举的形式产生,要求担任站长的  相似文献   

20.
<正>沧县立足农村发展和人才成长需求,全面推行大学生村官"十星级"管理以及《大学生村官干事台账》制度,搭建起大学生村官干事创业、服务为民的实践平台,有效激发了大学生村官的干事动力。搭平台,压担子,让大学生村官"想干事"。为引导大学生村官发挥优势、干事创业,沧县创新性推行"十星级"管理机制,将大学生村官岗位职责细化为道德模范、宣传教育、民主议事、创业示范、民事代理、矛盾调解、文明新风、公益建设、志愿服务、  相似文献   

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