爱说“不行”的邓小平

正敢说"不行",爱说"不行",是邓小平工作中的一大特点。这体现的不仅是一种语言风格,更是一种做人做事的态度,一种实事求是、敢于创新的思维方式。邓小平的许多谈话都能体现出他的这种态度和作风。1980年6月27日,他同胡耀邦、胡乔木等谈对《关于建国以来党的若干历史问题的决议》草稿的意见,开门见山:"决议草稿看了一遍。不行,要重新     

党员干部要修好“担当”这门课

正"党员领导干部的作风和能力至关重要,要增强忠诚、担当、大局、责任、团结、廉洁‘六种意识’。"践行"两学一做",必须强化责任担当意识、彰显责任担当精神。只有增强勇于担当的事业心和责任感,才能做到以学促做、以做促学,使"两学一做"落到实处、取得实效。党员干部要有担当意识古人有云:"大事难事看担当,逆境顺境看襟怀。""担当"体现了一个人的魄力与责任,作为一名党员干部,敢于担当是一种政治责任,是一种行为操守,是一种思想境界。党员姓"党",干部要     

爱说“不行”的邓小平

敢说"不行",爱说"不行",是邓小平工作中的一大特点。翻开他的著作,"不行"一词用得非常多。如《邓小平文选》第二卷共有60篇文稿,其中36篇文稿100多处用了"不     

基层党员干部的使命担当咋体现

"要有使命担当",这是对每一位党员干部的基本要求。然而,基层党员干部应该如何担当起自己的使命,又如何体现自己的担当精神呢?"其实很简单,就是一个字:干!"一位基层党委书记说得直白,"如果只在嘴上唱高调,天天喊要担当,而当真正需要为群众解决一些急难事时,又畏缩不前,怕担责任,这样的党员干部,就谈不上真正有使命担当。"这位书记讲了他刚刚经历的一件事。     

“敢于担当”是好干部成事之基

<正>"敢于担当",是好干部的标准之一。"敢于担当",就是"党的干部必须坚持原则、认真负责,面对大是大非敢于亮剑,面对矛盾敢于迎难而上,面对危机敢于挺身而出,面对失误敢于承担责任,面对歪风邪气敢于坚决斗争"。作为领导干部,"担当起该担当的责任",这是党性要求,是领导干部应有的政治品格,也是中华民族的传统美德。当共产党的"官",要造福于民就得讲奉献,就得有担当精神。这是由党的性质和宗旨决定的。"敢于担当"是好干部的成事之基。党员干部要把"敢于担当"作为一种习惯,作为一种追求。     

好干部要“敢于担当”

<正>习近平总书记在索契接受俄罗斯电视台专访时,曾鲜明地阐述:"我的执政理念,概括起来说就是:为人民服务,担当起应该担当的责任。"他还指出敢于负责、勇于担当是好干部必须具备的基本素质,"担当大小,体现着干部的胸怀、勇气、格调,有多大担当才能干多大事业"。桥的价值在于承载,人的价值在于担当。敢于担当是一种胆     

论谷文昌精神对当前基层党员干部作风建设的标杆意义

<正>谷文昌精神具有丰富的内涵,其核心概括为:对党忠诚、信念坚定的政治品格;深入群众、一心为民的公仆情怀;敢于担当、真抓实干的过硬作风;克己奉公、清廉无私的高尚品德。谷文昌精神体现了忠诚、爱民、务实、担当、清廉、奉献,习近平总书记撰文称赞他"在老百姓心中树起了一座不朽的丰碑",刘云山说他是"有形的正能量、鲜活的价值观,人人可学可为",尤权赞他"生命有涯而精神不死"。谷文昌精神是我们党的优良作风的具体体现,     

担当的“三重境界”

正党的十八大以来,中央深入推进全面从严治党,党员、干部的担当精神不断增强,有力地促进了党风政风社会风气的持续好转。但仍有一些党员、干部不同程度地存在"多做多错、少做少错、不做不错"的心理,出现了"不作为、怕担当"的现象。强化党员、干部的担当精神,应读懂担当的"三重境界",在实际工作中乐于担当、敢于担当、善于担当。乐于担当体现的是一种先忧后乐的思想情怀。这是担当精神的第一重境界。毛泽东     

荔波:公路让人“梦想成真”

正"1969年,我们小七孔修第一条路时我就参与了!以前,我们到县城只能走水路。把种出来的庄稼拿去卖,再买些盐巴和油回来。"荔波县瑶山瑶族乡高桥村村支书朱明怀说,"现在路通了,我们是不富都不行,不想富都不行!"朱明怀说的"路",是一条条串联起小七孔景区和外界的路。     

爱说“不行”的邓小平

敢说“不行”，爱说“不行”，是邓小平工作中的一大特点。翻开他的著作，“不行”一词用得非常多。如他的一篇文稿《民主和法制两手都不能削弱》，全篇只有370多字，就用了4个“不行”。“不行”二字看似简单，却不是轻易能说出口的。它体现的不仅是一种语言风格，更是一种做人做事的态度，一种实事求是、敢于创新的思维方式。     

党员干部要有担当精神

<正>习近平总书记指出:"是否具有担当精神,是否能够忠诚履职、尽心尽责、勇于担责,是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。"担当精神,是党员干部一种高尚的政治品格,一种必备的履职能力,一种过硬的工作作风,一种良好的精神状态。每一名党员干部都应具有勇于担当的觉悟、善于担当的水平和敢于担当的能力。"勇于担当"是一种境界,它来自党     

邓小平爱说“不行”给我们啥启示？

敢说“不行”，爱说“不行”，是邓小平工作中的一大特点。翻开他的著作，“不行”一词用得非常多。如《邓小平文选》第二卷共有60篇文稿，其中36篇文稿100多处用了“不行”。该卷中最短的文稿《民主和法制两手都不能削弱》，全篇只有370多字，用了4个“不行”。“不行”二字看似简单，却不是轻易能说出口的。它体现的不仅是一种语言风...     

于细微处看担当

正"顺境逆境看襟度,大事小事看担当"。对于领导干部来说,敢于担当是一种高尚的政治品格,一种必备的履职能力,一种过硬的工作作风,一种良好的精神状态。领导干部一定要勇于担当、敢于担当、善于担当,才能不辜负党和人民的重托。然而,在实际工作中,有的领导干部认为只有在遇到大事、难事的时候挺身而出,才算体现担当精神,而忽视了平凡工作中的付出和努力也是一种担当,这     

把担当作为融入灵魂见诸行动

正担当作为是一种品格,是中华民族精神的重要内容、中国共产党先进性的具体体现,更是领导干部的时代责任和必备素质。敢不敢担当,最能考验干部的党性;能不能作为,最能检验干部的能力和水平。面对新时代新任务提出的新要求,必须把担当作为当成从政为人品格,增强自觉,强化自省,激发内生动力,凝聚各方合力,创造经得起检验的工作业绩。一是把增强政治担当当作立根之本。深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想,强化"四个意识",坚定"四     

担当的本质在于“能、会、敢”

正"忠诚、尽责、担当、守纪"是省委组织部对组织部门自身建设的明确要求。这八个字的提出,紧扣时势,切中要害,现实针对性和可操作性都很强。其中,"担当"蕴含着深刻的人生哲理和政治智慧,理解把握越深透,践行才能越自觉。"能担当"彰显人格力量。有担当、能负重,才能让人感到信得过、靠得住,才能彰显自身的人格力量。应从四个方面体现"能":一是以道德担当彰显品行。组工干部的"道",就是讲政治,"德"就是守规矩。道德担当,就是组工干部在为人处世中以道     

大事难事看担当

担当,简单地说,就是勇于接受并负起责任。担当常与责任、良心、价值、奉献、牺牲、勇气、才干等因素联系在一起,从而被赋予丰富的内涵。它既代表着"在其位、谋其政"的履职尽责,也体现着"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的海阔胸怀;它既代表着"知其难为而为之"的执着信念,也体现着"明知山有虎,偏向虎山行"的无畏勇气。古人说,"大事难事看担当,顺境     

用机制保障“为官有为”

正当前,"为官不为"已成为社会关注的一个突出问题。与此相联系,"担当"一词频繁出现在领导人的讲话和各类媒体的宣传报道之中。如何有效解决这一突出问题,促使各级领导干部"为官有为",敢于担当、敢于负责?党的十八届六中全会强调:"党的各级组织要旗帜鲜明为敢于担当的干部担当,为敢于负责的干部负责。"党组织要成为敢于担当、敢于负责的党员干部的坚强后盾,建立相关的机制和制度是关键。实事求是地说,当前想干事、能干事的党员干部是主流,"逍遥官""太平官""滑头     

组工干部要勇于担当

正勇于担当是一种态度、一种品质,更是一种能力、一种本领。作为新时期的组工干部,要争做敢于负责、勇于担当的表率,切实担负起推动科学发展、促进社会和谐、造福人民群众的使命和责任。要"能"担。俗话说"没有金刚钻,揽不了瓷器活",组工干部要勤于学习,熟练掌握、主动钻研业务知识,努力成为组织工作的"政策通"和"活字典";要牢记宗旨使命,紧跟方向"不跑偏",加强党性修养,坚定理想信念,保持共产党     

践行“三严三实” 做党的忠诚卫士

<正>衡量纪检监察党员干部是否做到"忠字当头、实字为先、严字强基、廉字正己",关键看是不是践行"忠诚干净担当",是不是做到"忠诚干净担当",是不是弘扬"忠诚干净担当"。"忠诚干净担当"是"严"和"实"的着力点,实现了"三严"的内在要求和"三实"行为取向的有机统一;衡量纪检监察党员干部是否做到"忠字当头、实字为先、严字强基、廉字正己",关键看是不是践行了"忠诚干净担当",是不是做到了"忠诚干净担当",是不是弘扬了     

高校师生要大力培养三种情怀

所谓情怀,是指含有某种感情的心境。它不仅是一种政治品行,一种领导风范,更是一种为人处世的高尚心境、责任担当,体现在工作和生活的方方面面。高校师生在日常生活彰显"三种情怀",不仅有利于充分展现高校良好形象,同时也密切了党群干群关系,为党员干部和师生员工架起了友好的桥梁。一、大力培养法治情怀高校承担着培养社会主义建设者和接班人的重任,这就要求高校依法行政、