提高初中学生的写作兴趣之我见

作文教学不仅是运用语言文字的训练，而且也是一种严格的思维训练；作文教学只有与学生生活密切结合，才能发挥学生写作的主观能动性。因此，教师在作文教学中，应着力于培养学生的写作兴趣，用学生感兴趣的生活素材作为作文教学的内容，把学生引入写作世界中去，激发学生写作的兴趣。     

多媒体教学在大学英语精读教学中的应用

英语精读课在大学英语教学中起着很重要的作用。本文将以运用多媒体课件改善大学英语精读教学的初步实践,从新形势对大学生外语水平的要求、多媒体教学的理论基础即建构主义、以及多媒体教学在大学英语精读教学中的具体应用等方面,谈谈运用多媒体课件进行外语教学这一新的模式。     

公安应用写作课教学刍议

随着我国公安高等教育的深入改革与发展，全面提高教育教学质量，切实加强专业素质教育和实战技能训练，为公安队伍输送高素质人才，已经成为公安院校的历史重任。公安文书写作是每一个民警应有的基本素质，是开展公安工作必备的专业技能，也是公安院校的必修课和专业基础课。为了提高教学质量和效果，必须转变观念，摒弃以理论教学为主的传统模式，以实践教学为主，使写作理论迅速内化为适应公安工作需要的写作素质和写作技能。     

合作学习策略在大学英语精读课教学中的应用

探讨合作学习策略在大学英语精读课上的应用。根据我国现今的大学英语精读课堂现状，根据人本主义思想，利用合作型学习策略和任务教学法进行较系统的教学实践。提出一些大学英语精读课的课堂组织策略和具体实施方法，并对实践中发现的问题进行总结和分析。     

浅谈农村中学生作文能力的培养

作文教学是语文教学不可缺少的一部分,是学生听、说、读、写能力训练的综合体现,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现.要全面提高学生的写作水平,对写作知识的传授、写作技能的指导,是必不可少的.但更重要的是在作文教学中加强培养学生的写作能力.因此,作为农村中学的语文教学,要根据农村中学的实际,启发和培养农村中学生的创新思维,开拓学生的写作思路,提高他们的写作水平.     

公文写作的教学对策

在一般成人高校课程体系中,公文写作还不能构成一门独立的“课”;但在已经开设的各类写作课中,公文写作大都占有重要地位和相当比例。这意味着,研讨公文写作的教学对策,提高公文写作的教学质量,是成人高校素质培养和技能训练所面临的共同问题。 如何制定公文写作的教学对策?一个首要前提,必须清楚公文写作的特殊性。其一,公文写作,其写作主体具有特殊性。这种特殊性表现为写作主体的被动行文性,即在公文写作活动中,写作主体只能置于专任行文、依旨行文和无名份行文的境地。写作主体的这种特性,与文学写作、理论写作乃至其他各类实用文章写作相比,情形大为不同,很容易促发种种与这相关的心理障碍,甚而会影响到写作主体的职业品格。其二,公文     

基于就业导向的应用文写作教学改革探讨

应用文写作是高校文化素质教育的重要环节之一,也是毕业生必备的工作能力。但从目前来看,应用文写作教学却处于一种领导不愿开、教师不好教、学生不爱学的尴尬地位。为使应用文写作课摆脱边缘化状态,应在教学的各个环节中始终以学生就业需求为纲,为学生未来职业生涯奠定良好基础。     

高职院校创业教育的现状及其对策

高职院校创业教育是一项系统工程,创业教育不但需要学校将其贯穿于教学环节和学生成长的各个阶段中,更要贯穿于政府、社会的大环境中。高职院校在创业教育中,必须将大环境作为依托,采取逐渐渗透的办法,对学生进行创业教育的诱导,全社会的参与,是顺利开展创业教育的根本所在。     

改革写作教学模式提高英语综合能力

意旨在探讨大学英语写作教学模式的改革问题,突出强调写作技能在整个英语教学中的重要地位.以期通过重视并加强学生写作技能的培养,来带动英语综合能力的提高.     

浅淡高中英语写作教学

高中英语写作训练是综合能力的训练,必须把大量的综合训练贯穿于教学的始终,为了提高学生的写作能力,教师应对学生进行有计划、有步骤的系统训练,并加以合适引导。